殷春蘭

【摘要】隨著各高校對大學生的不斷擴招，就業(yè)形勢在近幾年顯得更為嚴峻。為了引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，結合自己的專業(yè)學習實際，培養(yǎng)積極樂觀的進取精神品質，是指導大學生進行就業(yè)規(guī)劃的重要舉措，也是鼓勵大學生能夠艱苦創(chuàng)業(yè)的有效手段。因此，本文筆者就針對這個問題，進行了探討，希望對大學生面對就業(yè)問題起到一定的幫助，同時也緩解社會就業(yè)壓力。

【關鍵詞】大學生畢業(yè)生 就業(yè)規(guī)劃

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0224-02

一、大學生進行就業(yè)規(guī)劃的重要意義

21世紀是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，尤其最為激烈的是每年成千上萬的大學生擠破腦袋去參加國家公務員考試，國家特殊崗位考試等等，大學生就業(yè)形式顯然十分嚴峻，就像萬馬涌上獨木橋，有幾個才是擠過獨木橋的幸運者。隨著人們生活質量的不斷提升，就業(yè)問題已經(jīng)關系到一個人的生存地位和人生價值，以及社會的安定、和諧。俗話說：“預則立，不預則廢?！痹谶@個競爭激烈的社會，要想立住腳跟，就要有一定的思想準備，對就業(yè)形勢進行認真分析，對自己的專業(yè)擇業(yè)標準進行準確定位，做好自己的崗前就業(yè)規(guī)劃，來更好的適應新時期就業(yè)所帶來的沉重壓力和殘酷現(xiàn)實。下文，筆者就針對大學生如何進行就業(yè)規(guī)劃這個論題，闡述和表明自己的觀點和看法。

二、新時期大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

我們國家是個人口大國，其勞動人口就占總人口的一大半，其中就業(yè)問題確實成為社會所擔憂的現(xiàn)實問題。雖然國家對大學生就業(yè)問題提出了一些決策性建議和相關的政策，但是隨著上世紀末全國普通高校正式向社會大規(guī)模招生的政策出臺，很多青少年都能買進大學，實現(xiàn)自己的大學夢，成就自己的美好理想。而且這個政策對國家進行社會建設儲備了相當數(shù)量的專業(yè)人才和高端科技人才。然而，撲面而來的是各高校大學生的數(shù)量不斷的增加，直接導致大學畢業(yè)生就業(yè)問題成為不可回避的現(xiàn)實。據(jù)有關資料顯示，從2002年開始，畢業(yè)的大學生已經(jīng)“不包分配”了，大量的畢業(yè)生成為社會的“棄兒”，沒有工作，沒有施展才華的平臺，大家精神頹唐，沒有生活熱情，失去了生存的勇氣和力量。據(jù)不完全統(tǒng)計，2007-2009年，這三年期間，全國各高校畢業(yè)的大學生逐年增多，但是大學生就業(yè)率卻在不斷下降。再加上，往屆沒有就業(yè)的大學生和當年需要就業(yè)的大學生人數(shù)就要超過700萬。可見，就業(yè)難已經(jīng)成為不可輕視的社會問題和沉重負擔。

特別隨著經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，很多企業(yè)內(nèi)部為了進行企業(yè)轉型和重組，淘汰了不少技術落后、思想意識淡薄的工人，導致全社會下崗職工急速增加，社會所承載的就業(yè)問題確實成為大家共同關注的焦點。

三、大學生制定就業(yè)規(guī)劃的策略

（一）樹立陽光燦爛的心態(tài)

當前就業(yè)形勢是嚴峻而殘酷的，有時1個崗位就有200甚至1000人苦苦競爭，可見競爭之激烈是難以想象的。大學生剛剛畢業(yè)沒有充足的工作經(jīng)驗，也是鍛煉的好時期，所以對一切都沒做好迎接挑戰(zhàn)的心理準備。大學生就業(yè)規(guī)劃就要讓學生認真分析就業(yè)形勢，擁有一個積極向上的陽光心態(tài)，面對今后的就業(yè)壓力。

（二）制定近期目標和遠期目標

對于即將畢業(yè)的大學生，最重要的是如何面對就業(yè)。因此，教師就要指導大學生在這個時候做好就業(yè)規(guī)劃，制定就業(yè)規(guī)劃會讓大學生有一定的發(fā)展方向，然后通過自己的努力再一步一步地實現(xiàn)。

（三）要樹立一種樂于進取的精神意識

只懂得享受，而不懂得珍惜，或者根本不理解父輩們的辛勤勞動，再好的生活境況也會毀于一旦。所以，指導大學生進行就業(yè)規(guī)劃，就要讓學生通過電視新聞、學校就業(yè)指導、周圍的學長那里獲取信息，清楚認識當前就業(yè)形勢，讓學生自己要有一定的心理準備，敢于面對失敗，敢于頑強挑戰(zhàn)，堅持不懈，初步培養(yǎng)大學生具有吃苦耐勞的品質和頑強拼搏的毅力。

（四）結合自身實際進行就業(yè)規(guī)劃

世界上沒有相同的兩片樹葉，同時也沒有相同性格、實力、能力的兩個人。對于當前的大學生，充滿了個性和時尚，他們對未來生活充滿的期待和幻想，所以制定就業(yè)規(guī)劃時，忽視了自身的學習情況和做事能力，就業(yè)心態(tài)有時過高，有時過低，這些因素都對自己今后的就業(yè)或者擇業(yè)存在一定的影響。有的學生好高騖遠，制定出來的規(guī)劃就像“空中樓閣”、“海市蜃樓”，一時半會兒實現(xiàn)不了，反而磋商了積極性。而有的學生制定的就業(yè)規(guī)劃與實際情況相比，評估過低，反而激發(fā)不起學生積極進取的斗志和決心。所以，大學生制定就業(yè)規(guī)劃時，一定不要盲目攀比，一時跟風，就業(yè)規(guī)劃相當于我們畢業(yè)后走向工作崗位上的宏觀目標，有了這個目標，奮斗也有了方向和動力。所以，大學生要切合自身的實際情況和自我興趣愛好，然后進行比較和衡量，在思考成熟的基礎上，再做出相應的規(guī)劃和決心。這樣的就業(yè)規(guī)劃才能發(fā)揮最大的效力，起到很好的指導性作用。

綜上所述，制定詳細、切合大學生自我專業(yè)實際，能夠成為大學生自我發(fā)展的方向和奮斗目標。因此。作為學?；蛘呃蠋煟笇Т髮W生做好畢業(yè)前的就業(yè)規(guī)劃，不但可以幫助學生樹立正確的擇業(yè)意識，而且可以面對嚴峻的就業(yè)形勢有一定的心理準備。同時，也激發(fā)學生主動認識自己所學的專業(yè)如何能為社會做出應有的貢獻。這個就業(yè)規(guī)劃，首先要建立在充分了解當前就業(yè)趨勢和相關的就業(yè)知識，認真分析人才市場需要什么樣的人才，以便促進大學生明確自我發(fā)展的方向和現(xiàn)實中沉重的壓力，啟示他們能夠勇敢面對現(xiàn)實，樂觀進取，積極努力的以實際為標準，順利就業(yè)，在自己所處的崗位上，為社會、為他人發(fā)揮自己應有的力量。這也是真正制定就業(yè)規(guī)劃的目的所在。

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