親愛(ài)的同學(xué)們，2013年中考的序幕已經(jīng)漸漸拉開(kāi)，你們正處在緊張的總復(fù)習(xí)階段，進(jìn)行有針對(duì)性和高效的復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵.“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”我們既要了解中考試題的特點(diǎn)，又要從自身出發(fā)尋找更高效的復(fù)習(xí)方法，下面我就從這兩方面出發(fā)談一下中考物理復(fù)習(xí)的策略.

一、把握中考試題的特點(diǎn)

1.試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，考查學(xué)科的核心和主干知識(shí)

哈市中考試題在突出選拔功能的同時(shí)，仍大量考查了初中物理基礎(chǔ)性的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)和技能.2012年中考容易題所占分值的比例大約為總分值的55%，考查的是物理學(xué)科的核心知識(shí)，不出偏題、難題和怪題.

2.深層挖掘教材中的圖片和素材，用學(xué)生熟悉的情境考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

近幾年哈市中考試題在“課程標(biāo)準(zhǔn)”的引領(lǐng)下，對(duì)教材中的圖片和素材進(jìn)行了深層的挖掘，所應(yīng)用的情境全部來(lái)自教材，如：哈市2012年中考試題第17題，本題用到的是聲學(xué)部分的一幅圖片，經(jīng)過(guò)挖掘、加工后成為一道力學(xué)的綜合題.

17題.如圖為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是（）

A.以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的

B.運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦

C .運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性

D.運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長(zhǎng)

3.緊緊依托教材中的小制作、家庭實(shí)驗(yàn)室，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和動(dòng)手能力

如：哈市2012年中考試題的第23題.四個(gè)器材都是光學(xué)部分的小制作和小發(fā)明，如果我們經(jīng)歷了制作，有了觀察體驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)它們的工作原理、成像特點(diǎn)思考得很深入和全面.

23題.如圖是同學(xué)們?cè)诩彝?shí)驗(yàn)室中的一些小制作，它們成的像是由于光的直線傳播形成的是（）

A.針孔照相機(jī)———在半透明紙上承接到景物的像

B.潛望鏡———在水面下觀察到水面上物體的像

C.昆蟲(chóng)觀察箱———可同時(shí)觀察到昆蟲(chóng)的背面和下面的像

D.自制照相機(jī)———在半透明紙上承接到遠(yuǎn)處樹(shù)木的像

4.加大對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查力度，探究意味濃厚，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是形成物理思維方法、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，是“新課程”最關(guān)注的內(nèi)容.近幾年哈市中考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查力度逐年加大，2012年中考試題里選擇、填空題中以實(shí)驗(yàn)探究為背景的題目又有所增加，整張?jiān)嚲碇幸詫?shí)驗(yàn)探究為背景的題目的分值占總分的40%，而且哈市近幾年中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題正在向著整合、拓寬、縱深的方向發(fā)展，如：2012年第51題把定滑輪、動(dòng)滑輪特點(diǎn)和滑輪組做功整合在了一起，展現(xiàn)了一個(gè)較完整的學(xué)習(xí)過(guò)程.

51題：同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn).

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示.據(jù)此可證明：使用定滑輪_____.

（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示.據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪________________.

（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請(qǐng)根據(jù)丙圖信息，寫(xiě)出分析數(shù)據(jù)的具體過(guò)程，并回答他們的問(wèn)題.

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以能量為主線考查知識(shí)，體現(xiàn)教材編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)

能量和能源是現(xiàn)今世界發(fā)展的主題，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》把能量作為一級(jí)主題，教科版教材以能量為主線編寫(xiě)，為此哈市中考試題也以能量為主線考查知識(shí).

幾年來(lái)哈市中考試題中選擇題、填空題、作圖題基本趨于穩(wěn)定，而在實(shí)驗(yàn)題和綜合計(jì)算題上年年都有創(chuàng)新和發(fā)展.2010年哈市中考物理試題出現(xiàn)了電熱綜合的實(shí)驗(yàn)題，為中考試題拓寬了思路，2011年哈市中考物理試題出現(xiàn)了“分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”的實(shí)驗(yàn)題，將中考試題推向了一個(gè)新的高度，2012年中考物理試題在繼承的基礎(chǔ)上又加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查力度，相信2013年的中考物理試題在考查“雙基”的基礎(chǔ)上會(huì)更關(guān)注思維方法的考查，會(huì)繼續(xù)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題的考查力度，仍會(huì)把體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合及分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為考查的重點(diǎn).

二、尋求高效的復(fù)習(xí)方法

1.立足教材，細(xì)化教材

中考命題的依據(jù)是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《哈爾濱市2013年初中升學(xué)考試說(shuō)明》和教材（教科版），哈市歷年中考試題中的圖片和情境很多取自教材.總復(fù)習(xí)時(shí)要立足教材，細(xì)化教材中的圖片、概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn).對(duì)教材中的圖片要做深入的剖析，找出圖片中包含的物理知識(shí)，并作出解釋；對(duì)教材中的概念和規(guī)律要做到熟練記憶，達(dá)到理解的程度；對(duì)教材中的公式要做到準(zhǔn)確記憶，明確公式中各物理量的含義和單位，甚至適用范圍.這些都是提高復(fù)習(xí)效率最有效的方法，同學(xué)們千萬(wàn)不要舍本逐末，用題海戰(zhàn)術(shù)和瘋狂補(bǔ)課的方法替代研究教材是不可取的.

2.重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)

實(shí)驗(yàn)探究題是中考的重頭戲，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)要細(xì)致分析，教材中實(shí)驗(yàn)探究部分在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、結(jié)論、評(píng)價(jià)、改進(jìn)、數(shù)據(jù)處理等部分留下了大量的“空白”，這些“空白”都是命題的重要突破口，總復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注這些實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，如果有條件最好把力學(xué)和電學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)重做一遍，這樣對(duì)教材中設(shè)置的“空白”部分自然就理解深刻了.

當(dāng)然還可從不同的角度對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類，總結(jié)出共性的東西，既有助于對(duì)實(shí)驗(yàn)的深入理解，也能提高復(fù)習(xí)的效率.如：可從研究方法進(jìn)行分類，哪些實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，哪些實(shí)驗(yàn)用到了轉(zhuǎn)換法，哪些實(shí)驗(yàn)用到了等效替代法；也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)進(jìn)行分類，哪些實(shí)驗(yàn)是基本物理量的測(cè)量，哪些是探究規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，哪些是測(cè)量性實(shí)驗(yàn).能總結(jié)出共性的東西就找到了實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，這是高效的復(fù)習(xí)方法.

3.攻破錯(cuò)題，逃脫題海

復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)行區(qū)模擬測(cè)試、市調(diào)研測(cè)試，同時(shí)教師會(huì)發(fā)放一定量的試題，同學(xué)們自己也做了相當(dāng)一部分試題，但不要為了做題而做題，做題的目的是訓(xùn)練對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，所以要總結(jié)錯(cuò)題，從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、方法，提升對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，達(dá)到真正弄懂一道題從而會(huì)解一類題的程度，這才能大大提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果.

4.合理歸納，專題復(fù)習(xí)

第二輪應(yīng)該進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，對(duì)分析思路相近、彼此有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行合理歸納，形成專題，這樣不僅針對(duì)性強(qiáng)，且容易形成規(guī)律，對(duì)提高同學(xué)們綜合解題能力很有幫助.專題復(fù)習(xí)的形式不一，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)、綜合計(jì)算專題復(fù)習(xí)等；可以按力、電、熱、光、聲分塊專題復(fù)習(xí)；也可以嘗試以能量為主線進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)教材編寫(xiě)思路，在力、電、熱、光、聲五塊知識(shí)中都涉及到了能量，而重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是機(jī)械能、電能和內(nèi)能，這三種形式的能量間可以相互轉(zhuǎn)化，由此可引出這三塊知識(shí)中的主要知識(shí).

5.把握脈絡(luò)，形成體系

中考是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，這要求同學(xué)們對(duì)知識(shí)有整體的把握，復(fù)習(xí)時(shí)要努力構(gòu)建知識(shí)鏈，最終形成知識(shí)網(wǎng)，只有這樣才能達(dá)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的境界，才能對(duì)整合的綜合題順利作答.同學(xué)們可先從每章入手總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，先總結(jié)出本章有幾大塊知識(shí)，然后再總結(jié)出每塊知識(shí)又包含哪些內(nèi)容，逐步細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像一棵大樹(shù)從樹(shù)干到樹(shù)枝再到樹(shù)葉一樣.如：《功與機(jī)械》一章，先找出本章包括功與功率、簡(jiǎn)單機(jī)械和機(jī)械效率三大塊知識(shí)，然后再細(xì)化三大塊包括的知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu).

各章的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立起來(lái)后，再嘗試著與其它章里有聯(lián)系的知識(shí)建立更大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，九年級(jí)（下）教材的79頁(yè)到86頁(yè)為我們建立了聲、光、力與運(yùn)動(dòng)、電與磁、熱五大塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高度概括了各塊的知識(shí)，同學(xué)們可以效仿，嘗試建立屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

同學(xué)們，2013年中考正向我們走來(lái)，相信同學(xué)們一定能找到高效的復(fù)習(xí)方法，戰(zhàn)勝各種困難，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！