孫翠花

標(biāo)題是文章的“眼睛”，敘事寫景抒懷類文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者有多重的含義。理解這類文章標(biāo)題的題目，能考查出考生領(lǐng)悟作品思想內(nèi)涵和理清文章思路的能力。因此，對記敘文標(biāo)題的分析就顯得更加重要了。掌握一定的規(guī)律，在閱讀實踐中不斷提高領(lǐng)悟能力，是解決此類問題的不二法門。本文就以哈爾濱市中考題為例，簡要解析關(guān)于記敘文閱讀中對標(biāo)題的理解這一類的題型，希望能幫助同學(xué)們，讓文題不再成為問題。

一、記敘文標(biāo)題類型

1.把握象征意義：《海燕》

2.語帶雙關(guān)：《爸爸的花兒落了》

3.概括文章的主要內(nèi)容：《阿長與山海經(jīng)》

4.文章線索：《背影》

5.引起讀者興趣，制造懸念：《喂，出來》

二、中考題型總結(jié)

1.根據(jù)課文內(nèi)容，說說對文題的理解？

2.說說題目的含義？

3.題目這樣擬的好處是什么？

4.題目的兩層含義是什么？

三、答題技巧解讀

技法一：析標(biāo)題字詞。就是從

理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。

例：2009年哈爾濱市中考試題《心靈折舊費(fèi)》中的第21題：你是如何理解文題“心靈折舊費(fèi)”的？

【分析點撥】題目為“心靈折舊費(fèi)”，關(guān)鍵詞為折舊，“折舊”的字面義為打折，那么心靈怎么打折呢？結(jié)合文章內(nèi)容可知，是大哥因收取借車人20元折舊費(fèi)而內(nèi)心打了折，再結(jié)合文章的主旨想一想，自然就有了下面的答案。

【參考答案】20元自行車折舊費(fèi)使大哥的人品打了折扣，這讓他自責(zé)，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。

技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。

例：2008年哈爾濱市中考試題《父愛是金》第21題：根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，說一說“我”為什么認(rèn)為“父愛是金”？（3分）

【分析點撥】首先這個題目采用了比喻這種修辭，父愛是本體，金為喻體，要想知道為什么父愛是金，就先要了解金有什么特點，即為貴重、珍貴，那么父愛也就是貴重、珍貴的。再想一想為什么父愛是金，結(jié)合文章內(nèi)容可知，所以有了下面的答案。

【參考答案】父親為我所做的一切，以及父親對我產(chǎn)生的影響，讓我體會到了父愛像金子一樣厚重，貴重，值得珍惜。

技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

例：2011年哈爾濱市中考試題《盲道上的愛》第14題：讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛？（2分）

【分析點撥】這篇文章寫的是方老師想把眼睛捐給女兒而自己適應(yīng)盲道上的生活，這是表層含義，再結(jié)合文章的主旨，上升到對盲人生活的重視。答案即如下：

【參考答案】一種是母愛，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛。

技法四：析結(jié)構(gòu)作用。就是先從文章內(nèi)容入手，再考慮標(biāo)題在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用，最后考慮表達(dá)效果。

例：2011年哈爾濱市道里區(qū)三模試題《我的初戀》第20題：本文題目是“我的初戀”，這樣擬題有什么好處？（3分）

【分析點撥】先思考文章的內(nèi)容是什么，進(jìn)行概括；再考慮這個題目在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用；最后總結(jié)表達(dá)效果，自然就有以下答案。

【參考答案】1.作者借十三四歲時自己對籃球的摯愛，表達(dá)自己要以“初戀”之愛對待人生和事業(yè)的思想情感；2.有利于突出主旨；3.設(shè)置懸念，引起閱讀的興趣。

總之，不管面對哪一種針對題目的出題方式，只需牢牢記住以下內(nèi)容，便可輕松得出答案：四、實戰(zhàn)演練

《你是我最笨的學(xué)生》畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒時間手把手教你。父親呵呵笑著說，那是當(dāng)然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭了光一樣。

以后的每個周末的晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了QQ號，然后是終于讓他學(xué)會了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。

老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進(jìn)步飛速。我看著每一個指令需要我重復(fù)N遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣，心想究竟是我這個老師不合格，還是父親真的太笨，對這樣先進(jìn)的知識，完全沒有學(xué)會的細(xì)胞？

父親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學(xué)生，冷落有時侯比耳提面命地教導(dǎo)更管用的，為什么不試試呢？我欣然采納。

老爸對我的這項政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來見我無動于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀！

最笨的那個學(xué)生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。

：通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目？（4分）

：題目實質(zhì)是“我”是老爸最笨的學(xué)生，因為我竟然不知道老爸內(nèi)心最簡單、最真實的想法，“我”沒有真正地去體會父親的愛，反而去責(zé)備他；題目獨(dú)特，引起閱讀興趣。（各2分）