余旭紅

數(shù)學(xué)解題能力的提高，需要借助豐富的解題經(jīng)驗(yàn).適當(dāng)記住一些簡(jiǎn)潔的結(jié)論，可以快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)，簡(jiǎn)化思維過(guò)程，提高解題效率.

在學(xué)習(xí)一元二次方程的過(guò)程中，我們可以得到下面的結(jié)論：

分析：若將b4-2b2-1=0變形為（-b2）2+2×（-b2）-1=0，這樣兩個(gè)方程就有相同的結(jié)構(gòu)，以便利用結(jié)論二求解.

解：將b4-2b2-1=0變形為（-b2）2+2×（-b2）-1=0.

由a2+2a-1=0，（-b2）2+2×（-b2）-1=0，

當(dāng)a≠-b2時(shí)，a、-b2可視為一元二次方程x2+2x-1=0的兩根.

說(shuō)明：本題也可先將已知兩式左右兩邊分別相減，得（a2+2a-1）-（b4-2b2-1）=0，整理得（a-b2+2）（a+b2）=0.所以a-b2+2=0或a+ b2=0.當(dāng)a-b2+2=0時(shí)，b2=a+2，此時(shí)1-ab2= 1-a（a+2）=1-a2-2a=-（a2+2a-1）=0，與已知條件“1-ab2≠0”相矛盾，所以a-b2+2≠0.當(dāng)a+ b2=0，即a=-b2時(shí)，解法同上.

例3 （2012年四川內(nèi)江）如果方程x2+ px+q=0的兩個(gè)根是x1、x2，那么x1+x2=-p x1x2=q.請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)論，解決下列問(wèn)題：

（1）已知關(guān)于x的方程x2+mx+n=0 （n≠0），求出一個(gè)一元二次方程，使它的兩根分別是已知方程兩根的倒數(shù)；

分析：本題若按常規(guī)方法，需要先求出一元二次方程x2-4x-3=0的兩實(shí)數(shù)根，然后再將兩實(shí)數(shù)根代入（α-3）（β-3）求值，運(yùn)算量大且易出錯(cuò).而直接運(yùn)用結(jié)論四，則非常簡(jiǎn)捷.

解：由結(jié)論四得x2-4x-3=（x-α）（x-β）.

令x=3，得32-4×3-3=（3-α）（3-β），

即-6=（α-3）（β-3）.

所以（α-3）（β-3）=-6.