李柏林

小時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和陌生人講話，不敢在人前表現(xiàn)自己。媽媽看著我嘆息：“這孩子沒有語言表達(dá)天賦?！?/p>

還好，我的理性思維一直不差。上學(xué)以來，我的數(shù)學(xué)在班里總是最好的，而語文試卷上不盡如人意的分?jǐn)?shù)總是讓我很傷心。爸媽有點(diǎn)兒違心地安慰我說：“不必難過，科學(xué)家都是數(shù)學(xué)成績(jī)好的人?！?/p>

上初中后，我認(rèn)為該識(shí)的字都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，于是天天在語文課上看小說。

最讓人頭疼的事情是，每個(gè)星期放假的時(shí)候，老師都會(huì)給我們布置一篇作文。題目一限定，我就感覺自己像一個(gè)戴上鐐銬的人，再也無法亂跑了。我學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，每次寫作文前都會(huì)在書架上翻找，看看有什么文章可以幫我偷梁換柱。

我就這樣過完初中三年，敷衍著一篇又一篇作文。

中考時(shí)，我與重點(diǎn)高中失之交臂。爸媽對(duì)我失望了，我也對(duì)自己失望了。暑假，我每天過得都很心虛，躲在家里裝乖小孩，看書，權(quán)當(dāng)贖罪。

快開學(xué)的時(shí)候，爸媽告訴我，給我找了一所普通高中，并且說：“去普通高中，以你的這個(gè)成績(jī)，老師還是會(huì)很重視的?！?/p>

我感覺再也抬不起頭了。我不敢去找以前的同學(xué)玩了，感覺和他們不再是一個(gè)檔次。他們是重點(diǎn)高中的，而我是普通高中的，他們會(huì)看不起我的。我也不敢去見那些差學(xué)生，我不想去面對(duì)和他們劃為同一檔次的現(xiàn)實(shí)。

開學(xué)第一天，班主任把所有人的分?jǐn)?shù)通報(bào)了一遍。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的語文成績(jī)?cè)谀撬鶎W(xué)校里居然是全年級(jí)第一。我之所以脫穎而出，不是因?yàn)槲覂?yōu)秀，而是因?yàn)檫@所學(xué)校太差勁。

開學(xué)一個(gè)星期后的一天，一個(gè)清秀的男子走進(jìn)教室。他穿著黃色T恤，白色運(yùn)動(dòng)鞋，一副大男孩的模樣。他就是我們的語文老師。

第一節(jié)課，他告訴我們高中語文需要積累很多課外知識(shí)，課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，然后他點(diǎn)了我的名字。我緊張地抬起頭，答：“到?！彼麤_我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，我教過的幾屆學(xué)生中，少有中考考這么高分的?！边@句話竟把我說得臉紅了。這也是自中考后唯一能讓我抬起頭的一句話。

很快我們迎來了第一次月考。這次我沒有那么幸運(yùn)，雖然這一個(gè)月來學(xué)習(xí)還算努力，可語文成績(jī)還是剛剛及格。我沒有感到吃驚，因?yàn)槲乙恢笔沁@個(gè)樣子。

那天，語文老師把試卷放在我手上，我正欲轉(zhuǎn)身離開，他嘆了口氣，說：“明明是班里最有文學(xué)天賦的人，卻荒廢了，可惜啊?！蹦锹曇艉茌p，但是我聽得到。

晚上躺在床上，我想起他的那一聲嘆息就翻來覆去睡不著。第二天語文課他講解完試卷，輕描淡寫地說：“語文這東西，是不能用分?jǐn)?shù)來衡量的?！?/p>

其實(shí)，我根本沒有他想象的那樣有文學(xué)天賦，我害怕他失望，我害怕自己丟人。于是，我把所有的課外時(shí)間都拿來補(bǔ)習(xí)語文。

第二次月考，我考得很好，語文老師在班里把我大大地表揚(yáng)了一次，他全然忘了上次他說的，成績(jī)不能體現(xiàn)一個(gè)人的語文水平。

后來在一次上課中，他竟然夸下海口，說我是他見過的最有文學(xué)天賦的人，如果肯努力，以后我的文章會(huì)讓所有的人驚嘆。他說得那么肯定，像是在說他自己的人生一樣。同學(xué)中一陣嘈雜，有起哄的，有議論的，我的臉紅到了耳根。這時(shí)候，教室里有學(xué)生說：“老師，她上初中的時(shí)候語文都不及格，語文老師從來沒有重視過她。”老師笑著說：“就是因?yàn)闆]重視，所以才沒把才華顯現(xiàn)出來，千里馬也要有伯樂去相啊。”

我不想讓他的預(yù)言落空，我也不要自己成為一個(gè)笑話，于是我開始努力，瘋狂地努力。

然而，在臨近期末的時(shí)候，語文老師告訴我們，他下學(xué)期將要去別的學(xué)校任教了。

下課后他把我叫到辦公室說：“你要記住，你是我遇到的所有學(xué)生中最有文學(xué)天賦的人，切不可因別人的非議誤了自己的前途……”

當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得不知道該說什么，只會(huì)說：“我會(huì)的，您一定不會(huì)看錯(cuò)人的?！?/p>

后來我遇到了其他的語文老師，他們除了教書，沒有試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

我的高考成績(jī)不是很理想。報(bào)志愿時(shí)，老師說：“別選文學(xué)，這條路你走不通的。”同學(xué)也說：“到了大學(xué)，就不用學(xué)語數(shù)外了，再堅(jiān)持也毫無意義?！笨墒?，我的內(nèi)心告訴我，我還要繼續(xù)沿著這條路走下去。

大學(xué)里，我努力地寫稿子，并很快有了收獲?，F(xiàn)在，我只是希望有那么一次，他可以在學(xué)校訂的雜志上看到我的名字。我只是簡(jiǎn)單地希望他在目錄里認(rèn)出我，知道我曾經(jīng)是他的學(xué)生，僅此而已。

后來，我加了他的QQ。我說：“老師，您知道嗎，現(xiàn)在我發(fā)表了好多文章，要不是您，我不會(huì)有今天。我以后會(huì)更加努力，肯定會(huì)更加成功的?！?/p>

“我沒幫你什么，幫你的是你自己，如果你不努力，誰也不可能成就你?！彼f。

“可當(dāng)時(shí)確實(shí)是您發(fā)現(xiàn)了我的天賦，不是嗎？”

“其實(shí)，每一個(gè)迷茫的孩子都希望能有一個(gè)人把他帶出困境，他們會(huì)不問方向地跟著那個(gè)牽引他們的人走。我當(dāng)時(shí)看到你滿臉的自卑，我只想解救你。我不是預(yù)言師，我也不能肯定你以后在文學(xué)上就有發(fā)展，當(dāng)時(shí)我只是想給你一個(gè)方向。”

也許你會(huì)碰到那么一個(gè)人，與你走過一場(chǎng)風(fēng)雨，幫你渡過難關(guān)。可是，這樣的人不是誰都可以遇到的。那么，我們是不是就要因此把自己困在雨季里呢？有時(shí)候，人應(yīng)該更多地去發(fā)現(xiàn)自己，為自己的人生做一次預(yù)言，然后為實(shí)現(xiàn)預(yù)言而努力。

只有自己，才是人生最偉大的預(yù)言師。