凌志軍
我把研究的焦點(diǎn)集中在30個(gè)人身上,他們是微軟亞洲研究院170名研究員和工程師中最富特色的一部分。
他們被人們當(dāng)作聰明、成功、快樂(lè)和富有的典型例證,而且,他們中的大部分人都很年輕。他們對(duì)我講述了各自的成長(zhǎng)之路。對(duì)我來(lái)說(shuō),問(wèn)題的關(guān)鍵不是找出他們之間的區(qū)別,而是找出他們的共性,找到是什么東西使他們與眾不同。
1.他們的成長(zhǎng)與優(yōu)越的家庭背景沒(méi)有任何相關(guān)的關(guān)系。事實(shí)正相反,與貧寒之家聯(lián)系密切。在我的30個(gè)研究對(duì)象中,有28個(gè)人出生在平常人家,其中22個(gè)人出生在小城鎮(zhèn)。另外兩個(gè)擁有大戶人家背景的,也在他們的童年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)家境不景氣的磨煉。
2.我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)能與他們的成功聯(lián)系起來(lái)的家庭教育模式,認(rèn)為家庭教育一定要嚴(yán)格或者一定要寬松的觀點(diǎn),在他們那里都可以找到成功的案例。但是,這30個(gè)人在受教育的年代里,無(wú)一例外地希望有一個(gè)寬松的環(huán)境。其中那些年齡稍大、已經(jīng)有了子女的人,全都聲明自己將不會(huì)以嚴(yán)格甚至強(qiáng)迫的方式來(lái)教育自己的子女。
3.無(wú)論“嚴(yán)格教育模式”還是“寬松教育模式”,家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響。30個(gè)人的父母中有十多位教師,其比例大大高于社會(huì)平均水平。但是總的來(lái)說(shuō),父母對(duì)子女影響力的大小,并不取決于父母的職業(yè)和受教育水平,也不取決于教育方法,而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。
4.全都有一個(gè)充分發(fā)展獨(dú)立意志的過(guò)程。越是嚴(yán)厲的父母,也就越早地讓孩子離開(kāi)父母的視線,獲得自由的空間。其中3個(gè)最典型的采用“嚴(yán)格教育模式”的家庭,都有一個(gè)“少小離家”的故事。李開(kāi)復(fù)11歲離家,沈向洋 11歲離家,張亞勤12歲離家。
5.我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間存在必然的聯(lián)系。事實(shí)上,這30個(gè)人中的大多數(shù),在學(xué)生時(shí)期并不是“第一名”。他們更多地處在第3到第10名的位置上。他們中間流行著“不必在意名次”的說(shuō)法。
6.他們用在背課本和做習(xí)題上的時(shí)間,大大低于同學(xué)的平均值。其中80%的人在中學(xué)和大學(xué)時(shí)期擁有廣泛的興趣,而不只是滿足教學(xué)大綱的要求。
7.他們不僅關(guān)心哪些事情是必須做好的,而且更關(guān)心哪些事情是自己真正想要做的,真正適合自己做的,哪些事情是絕對(duì)不能做的。他們無(wú)一例外地在自己想要做和適合自己做的事情上投入了更多的精力。
8.我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們具有超越常人的智商。事實(shí)上,在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段,情商都顯得比智商更重要。他們毫無(wú)疑問(wèn)屬于聰明的孩子,但是像他們一樣聰明的孩子有很多,比他們更聰明的也有很多。他們之所以與眾不同,是因?yàn)樗麄儞碛薪】档男愿?、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.他們都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“開(kāi)竅時(shí)期”。在此之前,他們?nèi)紱](méi)有承受過(guò)多的來(lái)自外界的壓力;在此之后,他們?nèi)荚趦?nèi)心增加對(duì)自己的壓力。所謂“開(kāi)竅時(shí)期”幾乎全都發(fā)生在大學(xué)二年級(jí)到三年級(jí),而不像人們通常所期望的發(fā)生在初中階段。
10.他們都在關(guān)鍵的時(shí)候遇到了優(yōu)秀的老師。讓他們難以忘懷的這些老師中,沒(méi)有一個(gè)是教會(huì)他們應(yīng)付考試的人。這30個(gè)人列舉出來(lái)的老師有五十多位,其中有的是外國(guó)人,擁有大師的頭銜和聲譽(yù)。大部分中國(guó)教師中,只有一個(gè)是“特級(jí)教師”,其余都是籍籍無(wú)名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷,奧秘全在課堂之外:教他們?nèi)绾巫鋈?;教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí);告訴他們朝哪個(gè)方向走,而那里真的就有他們想要的東西。