周禮

前不久，女兒去參加了一個知識競賽，由于準(zhǔn)備得不夠充分，發(fā)揮得不是很好，結(jié)果第一輪就被淘汰了?；氐郊依铮畠旱那榫w低落到了極點。她向來心高氣傲，沒有經(jīng)受過絲毫的挫折。在參加比賽前，她還立下豪言壯語：即便不拿一等獎，也能捧個三等獎回來。而現(xiàn)在卻連初選都沒通過，這叫她如何不傷心呢？

我安慰女兒說：“寶貝，沒什么大不了的，比賽本來就重在參與，有沒有拿到名次無關(guān)緊要，關(guān)鍵是你要學(xué)會享受其中的過程。再說，競賽你失敗了，這并不代表你不優(yōu)秀，也不能說明你其他方面就很差。每個人都有自己的長處和短處，只要你盡了自己的最大努力，就沒有什么可遺憾的了?！?/p>

我的寬慰不但沒有讓女兒高興起來，反而讓她更加難過。她沖著我?guī)缀鹾鸾兴频恼f：“我就是想得第一名，就是想拿大獎。您不是經(jīng)常夸贊我，說我是最棒的嗎？可為什么和別人比起來，自己那么差勁呢？是不是我很笨??？”那一瞬間，女兒先前建立起來的自信完全坍塌了。

我沒想到女兒把分?jǐn)?shù)和名次看得那么重要，更沒想到女兒的承受能力如此之差，這時我才恍然意識到自己濫用夸獎帶來的不良后果。對于孩子的教育，多年來，我一直奉行“多夸獎，少批評或不批評”的原則，“孩子，你真棒”“孩子，你真行”“孩子，你做得太好了”是時常掛在我嘴邊的話。我認(rèn)為，只有常?？洫労⒆?，才會讓孩子獲得成就感，找到自信，從而激發(fā)起向上的動力。我哪曾料到，夸獎也是有度的。月滿則虧，水滿則溢。雖然鼓勵教育被視為最佳的教育方式，但過度的夸獎卻不利于孩子的成長。不僅會助長孩子的驕傲情緒，而且會在無形中給孩子施加壓力，使孩子高處不勝寒。一旦遭遇挫折，就變得自暴自棄，不敢面對現(xiàn)實，也不敢接受挑戰(zhàn)。正是因為我那些言過其實的夸獎，才使女兒變得如此脆弱，如此經(jīng)不起風(fēng)雨，如此害怕失敗。

正如一位育兒專家所言：“與其夸孩子聰明，不如夸孩子上進(jìn)；與其夸孩子全部，不如夸孩子具體；與其夸孩子人格，不如夸孩子事實?！焙⒆右呀?jīng)做得很好了，就不要再強(qiáng)調(diào)孩子你可以做得更好。因為如果孩子只是執(zhí)念于更好，那么一旦有一點點瑕疵和挫折，他就會覺得不可原諒。不說“孩子，你可以做得更好”，換成“孩子，你做吧，如果努力讓你覺得更快樂”。

【素材分析】不管是鼓勵教育還是挫折教育，用力過猛都不利于孩子的成長。如果孩子從小被夸贊優(yōu)秀，那么一旦遇到挫折，就很容易認(rèn)為自己不夠好，產(chǎn)生消極心理。因此，挫折教育是很必要的，家長和老師有時候需要告訴孩子，努力即可，你不必做得更好。

【適用話題】1.夸獎；2.害怕失敗；3.挫折教育；4.過猶不及