文 Article / 圖 Pictures_史 航

她是這樣一個人，平凡、平常、平靜。

她像一根紅蠟燭，燃燒、溫暖、照亮。

在知識的海洋上她愿做一葉渡舟，在科學的高峰前她甘為一段階梯。

她就是孫曉紅，鄭州電力高等專科學校一名普通教師。如果不是近距離跟她交流，完全想不到看似普通的她也有著不平凡的一面。教學上，她言傳身教，用嚴謹的態(tài)度對待每一堂課；科研上，她不畏艱難，一心撲在學科建設和實驗上；育人上，她細致入微，努力成為每一位同學的知心大姐。

教學——平凡之中的熱愛

從1988年初為人師的教育起點上邁步，孫曉紅的人生目標便一直鎖定在“做一個學生喜歡的好教師”上。多年來，她用實際行動詮釋著對這句話的理解。

入校伊始，孫曉紅就承擔起重要的教學任務——主講“供用電技術”這門電力系統專業(yè)開設的核心基礎課程，一講就是20年。此外她還承擔著“用電營業(yè)管理”“電能計量”“電氣安全技術”“節(jié)電技術”等課程的理論教學和實踐教學任務。孫曉紅老師經常掛在嘴邊的一句話就是“如果要給學生一碗水，自己就必須有一桶水”，為此，她對待每一次教學任務都盡心盡力。課前了解學生特點，編寫教案，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；課后批改好每一個學生的作業(yè)，及時全面掌握學生的學習動態(tài)，對學生提出的問題總是耐心細致地講解；課堂教學中，努力把握好每一個環(huán)節(jié)，合理運用多種教學方法，積極調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生綜合能力，不斷提高教學效果。2007年和2008年，孫曉紅連續(xù)兩次獲得鄭州電力高等專科學校教學優(yōu)秀獎。

有西方學者說過：“教師要在復雜的適應性學習過程中成為鼓動學生的源泉?！睂O曉紅的供用電技術課就是這樣的源泉。凡是上過這門課的學生幾乎都用“有趣、生動、易學”來評價。每每聽到這樣的評價，孫曉紅都深感欣慰：“我是非常喜歡上課的，我從教學中體會到一份深切的熱愛?！?/p>

科研——平常之中的勤奮

隨著科學技術的不斷發(fā)展，各種新技術、新設備、新的管理方法源源不斷地應用于電力系統。作為一名專業(yè)課教師，不僅要將最基本的理論知識傳授給學生，還必須適應生產現場的這種不斷的變化，堅持不懈地學習，把各種新知識、新技能引入課堂教學。

因此，孫曉紅將絕大部分精力都用在了科研上，她以一種極其執(zhí)著的態(tài)度和忘我的拼搏精神在專業(yè)領域奮力前行。為了一個數據的準確，她可以一連幾個小時目不轉睛地盯著儀器，仔細觀察其運行狀況；為了查找一份重要的資料，她可以一連幾天穿梭于實驗室與圖書館，查閱相關書籍；為了了解科研成果的轉化應用，她可以一連幾個月穿梭于學校與企業(yè)，獲取第一手材料。

“現在時代的發(fā)展太快了,”孫曉紅告訴我們，“電力類專業(yè)技術不斷地從相關學科中吸取最新成果而迅速發(fā)展和完善，近幾年更是日新月異。如果我們老師不能夠抓緊時間學習，那么所教出來的學生也勢必不能適應時代的需要?！?/p>

正是這種超人的付出，換來了她在科研上的累累碩果。近幾年來，她作為項目責任人之一完成供用電技術特色專業(yè)建設申報工作，“供用電技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革研究”榮獲中電聯電力職業(yè)技術教育教學成果三等獎，主持并完成了“教學改革研究與實踐”校內教研項目，公開發(fā)表《基于工作過程的用電營業(yè)管理課程改革與實踐》等教研論文十余篇，主編出版了《用電營業(yè)管理》《電力營銷》等多部著作。

育人——平靜之中的快樂

蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么，首先意味著他熱愛學生，相信學生，關心學生，了解學生?！睂τ趯O曉紅來說，作為一名教師，能夠得英才而育之是最大的快樂。這份快樂對她而言，也是一份莊嚴的責任。

為師多年來，孫曉紅一直秉承“讓好學生更好，讓一般的學生變成好學生，讓有問題的學生走出困境”的樸實的教育理念。無論在課堂上還是課外，她總是微笑著去面對每一個學生，真誠地與他們交往，成為學生們的良師益友。

“十幾年的寒窗苦讀，孩子們都非常努力，但大學期間正是人生經歷巨大蛻變的時期，同學們容易出現學習、生活、情感等方面的問題，一名稱職的教師要及時發(fā)現這些問題，并幫助他們盡快走出困境?！睂O曉紅說。

一到課余時間，孫曉紅的身邊總是圍滿了學生，或者請教問題，或者談心聊天。她與學生之間沒有距離，學生也樂于接觸這樣一個平易近人的老師。大家都說“孫老師最有親和力”，特別是對那些有困難的學生，孫曉紅總是給予更多的關心、更多的幫助、更多的激勵引導，了解他們的心靈世界，發(fā)現閃光點，讓他們樹立信心。

正是這種追求，使孫曉紅具備了“做有影響力的人”的品質。這種精神在她多年的教學生涯中傳遞給了她的學生們，并將潛移默化地影響他們一生。孫曉紅希望能將這些正能量源源不斷地傳給她的學生，讓更多的人成為有影響力的人：“這比什么都讓我快樂！”

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘。

她的學識可能不夠淵博，她的容貌可能不夠秀麗，她也會有工作的壓力和生活的煩惱，但面對自己熱愛的教育事業(yè)，面對一雙雙期待、信賴的眼睛，她毅然前行，任憑嚴寒酷暑也抵擋不了她奮斗的腳步，風霜雪雨也無法沖刷她無私的關愛。

25年酷暑寒霜，桂去流丹；25年滄桑砥礪，櫛風沐雨。

“25年不算什么，以后還有很長的路要走。只要我還站在講臺上，我就能夠在不斷的追求中提高自己，尋找人生最美麗的風景！”——這就是孫曉紅，一名普通的教師。

在她的身后，是一群鐘愛自己事業(yè)的人。

他們——平凡、平常、平靜。