闞鴻影

【摘 要】隨著世紀(jì)的變遷，時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)國家、各所城市都將幼教工作提到了重要的地位。家長們也懷著一顆“望子成龍”的紅心，愿意花最大的投資把他們的寶貝送到最好的幼兒園。隨之而來的擺在幼兒教師面前的是一個(gè)不容易解決的課題：怎么才能當(dāng)好這些特殊群體的老師呢？幼兒教師應(yīng)該有三心：對孩子要知心；教育孩子要有愛心；對本職工作要熱心。

【關(guān)鍵詞】 幼兒 快樂 成長

一 幼兒教師對幼兒要知心

知心就是要了解孩子，要做孩子們的朋友。這是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)樗麄兡挲g特別的小，身體特別的弱，知識(shí)掌握特別少，可是他們卻有著自己獨(dú)立的特點(diǎn)。概括起來有六點(diǎn)：獵奇、嬌嫩、無知、任性、貪玩、不會(huì)自理和充滿家庭優(yōu)越感。所以，每個(gè)幼兒教師要把握住幼兒的這些特點(diǎn)，熟悉每個(gè)孩子的特點(diǎn)、特長、習(xí)慣，用正規(guī)的知識(shí)、方法來管理和培養(yǎng)那些“不守規(guī)矩”的孩子。

二 幼兒教師對幼兒要有愛心

好多教師都認(rèn)為嚴(yán)教之下出乖孩子，這不是很好的方法。因?yàn)橛行┖⒆佑袝r(shí)你說一句他也能頂一句。你讓他睡覺他偏玩，著實(shí)讓人頭疼。換一種方式也許會(huì)好些，這就是對孩子要有愛心。有一首歌叫“讓世界充滿愛”，用到幼教工作上就可以演繹成“對孩子充滿愛”。要給孩子愛護(hù)和照顧，讓他們覺得老師就像媽媽一樣，覺得父母就在身邊，要給他們講故事、講道理，讓他們覺得幼兒園里比家還好，要利用他們的興趣愛好來開展文體娛樂活動(dòng)，讓他們感到集體的溫暖和老師的親切。

三 幼兒教師對工作要有熱心

這似乎是老生常談的道理，但卻非談不可。幼教行業(yè)中確實(shí)有那么一些青年教師工作者，這山望著那山高，得過且過，不用心，不虛心，不上心，整天考慮下班后吃點(diǎn)什么，休息日買點(diǎn)什么，卻全然不顧孩子們想些什么，懂了什么。幼兒們在園中少則二三年，多則四五年，不能在這段時(shí)間讓他們無知地度過。所以，對工作不熱心的幼兒教師不能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不能讓家長寬心，不能讓孩子歡心。相反，他們需要一個(gè)心思撲在幼教事業(yè)上，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身修養(yǎng)，按園規(guī)園紀(jì)辦事，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教師。特別是青年教師更要虛心向老教師求教，因?yàn)樵谒麄兩砩嫌兄S富的幼教財(cái)富，這個(gè)財(cái)富就是理論和經(jīng)驗(yàn)。

同行朋友們，當(dāng)一顆顆世紀(jì)新星從幼兒園里冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)一株參天大樹從這里成材的時(shí)候，也許那個(gè)時(shí)候我們會(huì)很老，很弱，但我們卻可以自豪地說一句，每個(gè)成功者的后面，都有我們幼教工作者當(dāng)年灑下的辛勤汗水。我們要讓幼兒快樂成長。

四 幼兒教師工作要著重關(guān)注自卑幼兒

生活中常見一些幼兒干什么事總是畏縮不前，邊往后退邊叨咕“我不會(huì)！”“我不行！”他們一般不敢嘗試新鮮事物。有了想法和主意也不敢輕易說出，面對困難時(shí)就退縮，這類幼兒就是人們常說的自卑幼兒。

造成幼兒自卑的原因有很多，幼兒本人身心方面的原因。如有時(shí)幼兒由于個(gè)字矮小或外表不好看而自卑；有的幼兒由于口吃或身體傷殘而自卑。但是更多的因素來自于成人，確切地說，來自成人不正確的教育方法。教師、家長對幼兒的評價(jià)與態(tài)度直接影響著孩子是自信還是自卑。

1.平等對待自卑幼兒

作為一名幼教工作者，應(yīng)明白幼兒在人格上是與我們平等的，我們對待幼兒要像媽媽一樣。其實(shí)，教師扮演著多種角色，教師既是幼兒的長輩也是朋友，孩子們不喜歡板青臉，高高在上的“長輩”，更不需要缺少愛心的“朋友”。幼兒雖小，卻有著成人平等的人格，更有著被他人尊重的心理要求。

2.對于自卑幼兒要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)

幼兒對成人的評價(jià)很在意，因此對幼兒要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。記得有位教育家曾說過：“鼓勵(lì)、贊美是幼兒的營養(yǎng)劑?！闭裼變荷眢w的健康成長離不開維生素一樣，再內(nèi)向不善言辭的孩子聽到表揚(yáng)鼓勵(lì)的話都會(huì)高興。所以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予贊揚(yáng)是十分必要的。因此在活動(dòng)中每提出一道問題后，本人會(huì)告訴幼兒們：“老師喜歡勇敢的孩子，說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，就是好寶寶”當(dāng)?shù)谝淮慰吹侥切┳员暗暮⒆佑赂业嘏e起手，聽到他們正確的回答時(shí)，本人會(huì)為他們發(fā)一朵小紅花。他們的臉上露出了笑容。孩子心理的健康發(fā)展離不開成人的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，不要吝嗇對幼兒的積極評價(jià)。

3.引導(dǎo)家長對幼兒的期望要量力而行

現(xiàn)在一些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，因此對幼兒抱有過高的期望。但是，幼兒的發(fā)展速度各不相同，潛力也不一樣，家長的心情可以理解，但不要不了解自己的孩子，盲目地對其寄予過高期望，無論是教師還是家長都應(yīng)本著量力而行的原則，每個(gè)幼兒都會(huì)不斷進(jìn)步。

4.培養(yǎng)幼兒的能力

能力感和成就感是一個(gè)人建立自信的根本，我們應(yīng)讓幼兒作力所能及的事情，使他們體驗(yàn)成功，獲得自信。有些教師經(jīng)常會(huì)將孩子進(jìn)行比較，這對幼兒不公平。因?yàn)橛變褐g的差異很大，早慧者有之，大器晚成者也不乏人在，簡單的比較不僅不能起激勵(lì)作用，還會(huì)使幼兒因氣餒而產(chǎn)生自卑。因此，比較好的方法是將幼兒的現(xiàn)在與他的他的從前比，只要進(jìn)步就應(yīng)獲得肯定和鼓勵(lì)?？吹胶⒆用刻爝M(jìn)步有變化，我們也會(huì)欣慰。

幼兒自卑并不可怕，只要采用得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ň蜁?huì)取得事半功倍的效果。讓孩子們健康快樂地成長是教育工作者最大的心愿。