劉學(xué)峰

摘 要：隨著教育課程改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。

關(guān)鍵詞：教育價(jià)值觀；師生關(guān)系；交流

新型師生關(guān)系加深了師生間的廣泛交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。結(jié)合自己的親身體驗(yàn)就如何建立融洽的師生關(guān)系談幾點(diǎn)看法。

一、給學(xué)生以尊重

尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊，他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力、精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。

二、把微笑給學(xué)生

微笑是人類(lèi)最美好、最生動(dòng)的語(yǔ)言。微笑的力量也是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我所教的班級(jí)中有一個(gè)口吃的學(xué)生。一次上課發(fā)言時(shí)，他剛一開(kāi)口，有的同學(xué)就在下面不耐煩地說(shuō)：“老師，別讓他說(shuō)了！”我聽(tīng)后示意剛才說(shuō)話的同學(xué)先不要說(shuō)了，然后，微笑著對(duì)那位口吃的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著說(shuō)。老師和同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著呢！”那位學(xué)生看到我微笑的表情，膽子大了起來(lái)，回答后面的問(wèn)題竟然流利多了。于是我請(qǐng)同學(xué)們給他送去熱烈的掌聲。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的臉上洋溢著無(wú)比快樂(lè)的光芒。是師生的肯定給了他一份力量。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯

成長(zhǎng)。

三、讓學(xué)生當(dāng)主人

知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。

這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

四、把平等給學(xué)生

新課程下的師生應(yīng)建立民主、平等的和諧關(guān)系。作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)學(xué)生，就給了他表達(dá)自己愿望、闡明自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我們對(duì)學(xué)生也就會(huì)多一些了解。只有良好的溝通，我們的想法才能被學(xué)生很好地接受，教育也才能更有效。因?yàn)?，親其師方能信其道。

其次，要信賴(lài)、尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)我們也要采取多種形式使其進(jìn)行自我教育。尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和人性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、信任的和諧氛圍中，從而真正體驗(yàn)到作為教師的幸福感，減少內(nèi)耗，明顯提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，因?yàn)檎f(shuō)得好不如做得好。平等對(duì)待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生盡享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、把創(chuàng)新給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)、課外通過(guò)實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。但是，新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師。因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，使自己具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。

綜上所述，新型師生關(guān)系的確立更多的有賴(lài)于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高、人格的不斷健全和完善，有賴(lài)于教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信新型師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

（作者單位 山東省濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城受

田小學(xué)）