2013年3期
新課程學習·中
理論研究
課題展示
課改研究
- 創(chuàng)造性使用Go For It初中英語教材的策略研究
- 和諧自然 生態(tài)平衡
- 有關(guān)浙科版生物存在的問題及提高課堂教學有效性的探討
- 課堂因課改而精彩 學生因自主而發(fā)展
- 淺談如何通過歷史課堂活動突破三維目標
- 言語習得
- 淺談新課改下教師如何創(chuàng)建有效課堂
- 新課標下高中化學教學改革的思考
- 探究性教學在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 小議初中語文教學改革
- 淺談小組合作學習有效評價策略
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 中考作文創(chuàng)新之我見
- 初探合作學習中的分組策略
- 淺談高中數(shù)學的教學改革
- 淺談開放性問題課堂教學
- 初中語文教學的創(chuàng)新
- 初中政治教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 用新課程理念構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 淺談科學探究教學的幾點經(jīng)驗
- 新課改背景下的小學英語情境教學探討
- 小組合作互動打造語文高效課堂
- 讓小學生在探究中學數(shù)學
- “動”起來的課堂源于精心設(shè)計
- 中學生物課中“問題化”教學的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學課程改革的實踐與思考
- 思想品德課情境創(chuàng)設(shè)的幾點思考
- 淺談小學拼音教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
教研前沿
- 高中物理高效課堂的創(chuàng)建
- 以課前預(yù)習為起點，培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力
- 以生為本，有效之源
- 探究式學習方式教學的幾個特征
- 心理體驗在語文教學中的運用
- 貫徹新課改理念 做好初中教學工作
- 淺析小游戲在小學語文教學中的運用
- 多媒體信息技術(shù)下的語文教學模式
- 高中語文文本創(chuàng)新使用理念和原則的研究
- 情景教學法在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 淺析高中攝影選修課的實踐與探索
- 用興趣的鑰匙開啟生物教學之門
- 關(guān)注學生是教學成功的黃金法則
- 孜孜求索，演繹精彩
- 輕松互動 快樂參與
- 淺談初中語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 也談初中歷史的復習方法，實現(xiàn)課堂教學的高效性
- 初中數(shù)學如何實施創(chuàng)新教學
- 淺談“導學互動”模式下學生學習習慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學校的素質(zhì)教育與分數(shù)
- 讓生活走進地理教學
- 優(yōu)秀的課堂組織技能是影響有效教學的重要因素
- 合作自主創(chuàng)新
- 構(gòu)建良好的師生關(guān)系 促進初中生英語自主學習能力的養(yǎng)成
- 數(shù)學分層教學的探究
- 中學語文教學反思的應(yīng)用
- 高中政治課“協(xié)作探究、實踐創(chuàng)新”教學方式初探
- 淺談中學美術(shù)教學中相關(guān)學科知識的運用
- 與課改同成長
- 多元化教學實現(xiàn)高效課堂
- 改革英語作業(yè)模式 促進學生個性發(fā)展
- 芻議小學數(shù)學“三主五步”式教學
- 初中語文自主學習的閱讀模式探討
- 淺議新課標下高中歷史教學新模式
- 新課程理念下的備課
- 在新課改背景下如何實施課堂教學
- 讓“美”走進數(shù)學課堂
課例交流
- 條條大道通羅馬
- 牛津初中英語9B Unit 1 Reading “Life on Mars”教學設(shè)計
- 通用技術(shù)高考模擬卷編寫策略
- 把課堂交給孩子
- 利用“主干句擴縮法”解決新課程初中化學概念教學中的難點
- 《城市區(qū)位分析》的有效教學之探究
- 運用SOLO分類理論解決問題
- 如何提高學生計算的正確率
- 問題情境教學實踐
- 給歷史課堂化個“妝”
- 如何在初中思想品德教學中實現(xiàn)“同課異構(gòu)”模式
- 設(shè)計有效問題串 提高數(shù)學課堂效率
- 《紙船—寄母親》教學設(shè)計
- 談?wù)劦乩韺嶒炋骄炕顒诱n的實施
- 內(nèi)外兼修，打造高效課堂
- 正比例的意義
- “農(nóng)場里的數(shù)據(jù)管理”
- 《鹽類的水解》課堂探究活動
- 點撥藝術(shù)在閱讀教學中的運用
- 讓整理和復習課充滿活力
學科教學
- 臨界問題歸類解析
- 簡單的等式，非凡的作用
- 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系
- 求函數(shù)解析式的若干方法
- 淺談如何應(yīng)對中考材料作文
- 識圖解題
- 提高初中科學總復習教學效率的探索
- 分堆的有序與無序
- 淺析高中數(shù)學中的二項分布與超幾何分布
- 提高初中數(shù)學課堂教學效益的教學策略
- 打破實驗常規(guī) 培養(yǎng)發(fā)散思維
- 打造初中思想品德課高效課堂
- 淺談籃球運動訓練的方法
- 如何提高農(nóng)村中學生的英語寫作能力
- 中學生在物理實驗中的誤差理解誤區(qū)
- 如何讓學生在習作中寫出真情實感
- 如何提高初中語文課堂教學的有效性
- 中學地理的“活動”教學
- 放飛音樂的旋律 激發(fā)孩子的靈性
- 作文教學的出路淺探
- 創(chuàng)新課堂教學 激發(fā)學生興趣
- 一次函數(shù)教學策略淺談
- 小學低年級識字教學探究
- 堅持育人為本 促學生健康成長
- 小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 巧抓課題 深入品味 精練題型
- 初中化學緒論課教學重要性分析
- 大學物理的學習技巧
- 科學探究
- 如何打造九年級化學高效課堂
- 淺談技校數(shù)學教學意識培養(yǎng)
- 如何提高九年級學生的聽力應(yīng)試能力
- 如何提高英語寫作
- 數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的關(guān)系
- 給沉悶的初三英語復習加點刺激
- 人靠衣服馬靠鞍，標題修飾更美觀
- 思想品德教學怎樣貼近生活
- 比較法在小學數(shù)學應(yīng)用題教學中的應(yīng)用
- 初中語文趣味教學法探析
- 如何教好初中數(shù)學
- 演示實驗在物理教學中的重要性
- 淺談數(shù)學教學的導入技巧
- 淺談農(nóng)村高中高三政治二輪復習策略
- 也談“反映”、“表明”類材料型選擇題的方法策略
- 幾道導數(shù)題引發(fā)的解題思考
- 生物教學點滴收獲
- 離心運動—為什么會離心
- 淺析高中數(shù)學四大變換
- 摩擦力教學的幾點建議
- 認真審題 巧證切線
- 改革英語課堂教學，提高英語教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學新型題解法例談
- 在細節(jié)中培養(yǎng)學生的語文能力
- 小語情智作業(yè)模式的歸類及設(shè)計策略
經(jīng)驗交流
- 淺議如何培養(yǎng)學生的情感
- 讓初中化學教學的課堂效益“問”出來
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的導入藝術(shù)
- 利用遠程教育資源關(guān)愛留守學生的幾點體會
- 例談高效的英語課堂提問策略
- 小學六年級數(shù)學總復習教學策略經(jīng)驗談
- 尋完形填空之巧法，提綜合語言運用之能力
- 激發(fā)學生興趣，讓作業(yè)活起來
- 高中英語閱讀教學優(yōu)化策略
- 初中古詩文教學方法探析
- 小學音樂課程標準學習感悟
- “流行歌曲”在小學音樂課中的運用
- 綜合體系下的歷史教學之我見
- 淺談?wù)Z文教學情境的創(chuàng)設(shè)與運用
- 向創(chuàng)造性學習邁進
- 淺談歷史課堂提問的藝術(shù)性
- 設(shè)置生成性話題，引導多元化解讀
- 靈活指導 彰顯個性
- 淺談科學探究學習中的教學原則
- 如何讓職高思想政治課教學生活化
- 初中數(shù)學教學優(yōu)化策略實踐探討
- 新課改下體育教學之我見
- 淺析小學語文課堂導入有效設(shè)計策略
- 聯(lián)想“高效” 立足“有效”
- 該出手時就出手
- 地理新課程教學中的作業(yè)設(shè)計與處理建議
- 激發(fā)興趣，減少學生放棄學習英語的機會
- 淺談如何提高初中學生的英語學習興趣
- 觀察，點亮作文的一盞明燈
- 如何讓學生愛上美術(shù)欣賞課
- 淺析古代漢語詞類活用的識別方法
- “健康第一”指導思想下的體育教學改革之我見
- 新課程標準下的初中數(shù)學分層教學法之我見
- 淺談初中物理教學的點滴體會
- 讓初中物理教學成果豐碩
- 低年級閱讀教學有效性的新思考
- 高中思想政治“生活化”課堂教學的探索
- 品德與社會課有效教學“四部曲”
- 高中生物實驗教學中小組學習方式的探索
- 新課程背景下利用幾何畫板進行數(shù)學教學的探索與反思
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生寫作能力
- 重視閱讀教學，提高語文素養(yǎng)
- 物理教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的幾點思考
- “讀書漂流”，課外閱讀里的方舟
- 地理教學軟著陸接上地氣
- 淺談初中語文課的有效教學
- 培養(yǎng)學生的自信心是英語教學的轉(zhuǎn)角
- 小學語文閱讀教學的研究
- 如何營造高效課堂教學
- 借助語文教學促使學生健康發(fā)展
- 淺談小學數(shù)學有效教學方法
- 小荷才露尖尖角
- 如何激發(fā)小學生閱讀英語經(jīng)典名著的興趣
- 讓課外閱讀融于學生生活
- 淺談初中體育教育教學方法
- 談物理教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 初中體育課堂教學之興趣培養(yǎng)
- 論如何優(yōu)化小學語文朗讀訓練
- 淺談中學作文教學
- 農(nóng)村初中學生英語閱讀現(xiàn)狀與解決對策初探
- 初中體育游戲教學法切身談
- 淺談初中物理教學的有效性
- 小學高年級學生思維能力培養(yǎng)
- 讓音樂之聲響徹課堂
- 美術(shù)鑒賞課教學初探
- 淺談幼兒教育
- 中圖版高中地理教材教學的心得體會
- 初中英語和諧教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)略談
- 淺談如何提高物理的學習效果
- 讓學生學會建構(gòu)物理概念
- 小學科學如何開展實驗教學工作
- 小學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注數(shù)學常態(tài)課，提高教學有效性
- 中華版初中歷史教學實踐與思考
- 提高初中英語復習課效率的若干思考
- 淺談如何提高學生學習物理的興趣
- 淺談小學數(shù)學教學中興趣的培養(yǎng)
- 在數(shù)學活動中培養(yǎng)學生的學習能力
- 如何上好文言文課
- 立足數(shù)學教材，提高學生素質(zhì)水平
- 農(nóng)村中學實踐英語口語教學的策略
- 淺議小學語文個性化朗讀訓練
- 如何提高學生的語文閱讀能力
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
- 低年級識字教學的有效方法
- 理想教育 理想課堂
- 追求小學語文課堂效率要有方法
- 初中語文實踐活動教學資源的開發(fā)與利用
- 淺談初中音樂教學中學生能力的培養(yǎng)
- 小議低年級兒童數(shù)學學習過程的評價
- 提高初中歷史課堂教學的有效性
- 淺議美育在美術(shù)教學中的作用
- 初中數(shù)學教學有效性的實踐與思考
- 讓小學低年級日記教學“動”起來
- 一池春水因“問”起
- 替學生們做“作業(yè)”
- 舞蹈在幼兒教學中的嘗試
- 讓繪本成為美術(shù)教學的“助推器”的幾點思考
- 如何提高高中物理實驗的興趣
- 優(yōu)化閱讀 給學生一雙騰飛的翅膀
- 淺談初中物理教學中的素質(zhì)教育
- 如何讓數(shù)學作業(yè)貼近生活
- 如何營造快樂的教學氛圍
- 新課下的初中英語教學正能量
- 打造快樂課堂之我見
- 有效數(shù)學思維途徑之培養(yǎng)策略
- 文質(zhì)兼美非天成 積累修改出華章
問題研究
- 論推進新課堂教學模式中存在的問題及策略
- 獨立學院各方主體博弈行為分析
- 提高小學生數(shù)學素養(yǎng)的思考與研究
- 初中英語作業(yè)設(shè)計與批改之我見
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學生心理健康教育問題研究
- 讓作業(yè)成為學生甜蜜的“負擔”
- 新課程背景下高中化學學困生的成因與對策
- 用學生成長日記開發(fā)班級教育潛能，促進學生健康成長
- 初中語文閱讀能力測驗的初步分析
- 如何用歷史辯證法來引導犯錯誤的班長
- 教師布置作業(yè)的技巧
- 數(shù)學教學中促進學困生“抬頭學習”的幾點思考
- 把脈低效，為課堂增效
- 讓學生張開思考的翅膀
- 尋找真實的世界
- 農(nóng)村小學英語教學評價初探
- 給點陽光 讓孩子燦爛
- 語文課改中的失誤與反思
- 科學課發(fā)展性評價要實行多元化微探
- 優(yōu)化小學語文低年級的識字教學
- 淺析養(yǎng)成教育的隱性化發(fā)展
- 芻議山區(qū)小學數(shù)學教學效率提高的方法
- 小學生靜心閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及情況分析
- 用興趣點燃作文“學困生”的寫作熱情
信息技術(shù)
教育技術(shù)
- 分析高職教育中的多媒體教學
- 試論多媒體教學和傳統(tǒng)教學在中學物理教學中的比較
- 試論多媒體資源在初中英語教學中的應(yīng)用
- 交互式電子白板給課堂教學模式帶來的變革
- 多媒體技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的對接
- 班級博客是家校溝通的橋梁
- 淺議多媒體在初中物理教學中的運用
- 淺析多媒體技術(shù)與初中語文教學的有機融合
- 關(guān)于使用學案的一點反思
- 多媒體在語文教學中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 淺談信息技術(shù)與初中物理教學的整合
- 充分利用媒體技術(shù) 讓古詩課堂更高效
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用芻議
教育管理
- 教師培訓中的班主任工作
- 培養(yǎng)學生責任心 創(chuàng)建和諧班集體
- 班主任工作中的“心”
- 創(chuàng)新管理增活力，小組合作精彩多
- 淺談如何當好農(nóng)村中學班主任
- 千里之行 始于足下
- 愛
- 于細微之處，尊重學生
- 用“心”教育
- 淺談怎樣做合格的班主任
- 淺談職專班主任在班級管理中的角色
- 剛?cè)嵯酀?管理有度
- 初中語文課堂教學管理小議
- 淺談班主任工作中的情感誘導
- 淺談如何成為一名合格的小學班主任
- 教育管理斷想
- 小學班主任要扮演好四種角色
- 用心感悟，以愛澆灌
- 淺談鄉(xiāng)村學校的班風建設(shè)工作
- 如何建立融洽的師生關(guān)系
- 淺談如何做好班主任工作
- 在新課程改革下好教師如何關(guān)愛學生
德育天地
- 心靈的對話
- 時代的呼聲
- 讓“幸?！弊哌M數(shù)學課堂
- 多策并舉，在數(shù)學教學中廣泛開展德育教育
- 加強校企合作，提高職業(yè)素養(yǎng)
- 論形成性評價在初中美術(shù)課堂教學中的人文關(guān)懷
- 淺談如何做好新時期高校思想政治工作
- 小學生心理健康教育問題淺探
- 如何讓德育工作促進學生的全面發(fā)展
- 談?wù)劤踔姓Z文課程中的感恩教育
- 潤物細無聲
- 讓“愛”成為語文課堂的催化劑
- 如何借助高中歷史課提高學生的人文素養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中的素質(zhì)教育
- 班主任工作之感恩教育
- 關(guān)于單親家庭孩子的心理健康輔導
- 對未成年人思想道德教育現(xiàn)狀的思考
- 淺談中學教育培養(yǎng)健全人格和學習知識兩不誤
- 初中英語教學中情感教育的實施
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 高職高專學生素質(zhì)教育改革的探討
- 生物教學如何落實素質(zhì)教育
作家與作品研究
觀察視角
杏林園地
百花園地
- 構(gòu)建適應(yīng)新歷史時期的老年教育
- 幼兒園孩子安全措施紀要
- 由“我不要小紅花”引申的教育
- 幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 綠意創(chuàng)新 彰顯特色
- 通過電影素材擴展語文大課堂
- 高中語文課堂教學中如何實施審美教育
- 最美平民現(xiàn)象：馬克思主義自我犧牲精神的大眾實現(xiàn)
- 淺析英美文化知識的重要性
- 有愛就有了一切
- 動漫教學在美術(shù)教學中的意義
- 如何讓“健康第一”在體育大課間活動中得到體現(xiàn)
- 養(yǎng)花與育人
- 激活文化一池水 傳承紅色滿園春
- 農(nóng)村寄宿小學校園安全問題的研究
- 高校羽毛球教學實效性的研究
- 讓幼兒真正成為游戲的主人
- 淺談卓越計劃對幼兒創(chuàng)新教育的長遠影響
- 論掌握運動技術(shù)與發(fā)展運動能力的關(guān)系