楊鴻芳

摘 要：素質(zhì)教育的大旗已經(jīng)樹(shù)了若干年了，但由于升學(xué)的指揮棒仍高高揚(yáng)起，學(xué)校教育仍然“重分?jǐn)?shù)，輕能力”。這種現(xiàn)象不僅廣泛存在，而且似有趨烈之勢(shì)。這樣下去會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生將來(lái)與人溝通困難、適應(yīng)社會(huì)困難等諸多問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：德育工作；全面發(fā)展；德育高地

如何落實(shí)十八大關(guān)于教育的新精神，讓學(xué)生能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我校在“奠基陽(yáng)光人生，共建成長(zhǎng)驛站”辦學(xué)理念的指引下，借現(xiàn)代教育思想的東風(fēng)，德育工作新的教育功能的形成與實(shí)施，

我們做出了有益的探索與創(chuàng)新，并取得了良好的效果。

一、重塑學(xué)生會(huì)功能，打造成長(zhǎng)平臺(tái)

以前的學(xué)生會(huì)，因?yàn)楦鞣N原因在學(xué)校基本上是流于形式或者可以說(shuō)名存實(shí)亡的。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們對(duì)學(xué)生會(huì)的體制作了全面的改革，把它變成學(xué)生自治管理的平臺(tái)。學(xué)生會(huì)下設(shè)四個(gè)組織機(jī)構(gòu)：宣傳部、文體部、監(jiān)察部、衛(wèi)生部。設(shè)主席一名，副主席四名分管各部，設(shè)助理一名分管學(xué)生申訴委員會(huì)，再下設(shè)各部成員。學(xué)校德育處嚴(yán)格控制學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的人數(shù)，嚴(yán)把選拔關(guān)。學(xué)生會(huì)的干部每年10月份換屆，采取民主選舉的方式，首先通過(guò)班級(jí)推薦一至兩名能力強(qiáng)、有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生參加競(jìng)選，確定候選人后再通過(guò)演講競(jìng)選、老師面試、前任學(xué)生會(huì)干部評(píng)議的方式確定最終的學(xué)生會(huì)干部人選。實(shí)踐證明，這種方式選拔的學(xué)生干部是經(jīng)得住實(shí)際工作考驗(yàn)的。

在學(xué)生會(huì)中，通過(guò)德育處的培訓(xùn)讓學(xué)生會(huì)成員能干事、干好事，可以為學(xué)校管理做出有益的幫助與補(bǔ)充。我們學(xué)校管理部門(mén)也充分地放權(quán)給學(xué)生會(huì)?，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)14名主要干部擔(dān)負(fù)起了為學(xué)校1400名同學(xué)服務(wù)的重任，他們掌管著學(xué)校各個(gè)班級(jí)及班主

任的各項(xiàng)常規(guī)考核的權(quán)利和義務(wù)。他們的工作既要面向全校同學(xué)同時(shí)還要與全校班主任“過(guò)招”，既要讓全校師生“服氣”，又要讓經(jīng)過(guò)小組討論完成的各項(xiàng)考核盡量公平、公正。

二、重建德育高地，星星之火可以燎原

1.搞好班級(jí)主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣

用辯論的形式弘揚(yáng)班級(jí)正氣也是最直接的方式。如以“老人倒地扶還是不扶”為主題的辯論活動(dòng)，通過(guò)正反雙方的辯論，樹(shù)立學(xué)生的正氣與正確的人生價(jià)值觀。重新構(gòu)筑學(xué)校是道德教育的最后一塊高地，同時(shí)也是社會(huì)道德教育的源頭的觀念。結(jié)合課程改革中一個(gè)重要環(huán)節(jié)——小組建設(shè)，設(shè)立班級(jí)小組晉級(jí)臺(tái)，讓學(xué)生明白班集體是自己成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，小組共同的成長(zhǎng)才是自己真正的成長(zhǎng)，班級(jí)之家只有靠大家共同來(lái)關(guān)心才更有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

2.以德育常規(guī)帶動(dòng)全盤(pán)，讓學(xué)生做校園主人

全校學(xué)生采取劃片包干的方式，常年如一日地堅(jiān)持每天兩次打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生。整個(gè)校園除一個(gè)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站以外其余地方?jīng)]有一個(gè)垃圾桶，學(xué)生清掃完畢后用垃圾袋實(shí)行袋裝放入轉(zhuǎn)運(yùn)站，

不給別的公地留下任何后患。在“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的倡議下，干凈的垃圾袋還要回收進(jìn)行重復(fù)使用，這些舉措的長(zhǎng)期實(shí)行終于讓全校師生杜絕了亂丟、亂扔的現(xiàn)象，還校園一份潔凈。

3.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)家校聯(lián)系

班主任建立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，由班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)記錄下班上同學(xué)的所有表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，并以操行分的形式做好統(tǒng)計(jì)。再建一個(gè)家校QQ群，然后在QQ群上以“每日十分鐘家校播報(bào)”的形式讓家長(zhǎng)清楚每一個(gè)孩子在校期間的所有表現(xiàn)。每周五最后一節(jié)班會(huì)課上有一個(gè)小專(zhuān)題叫“慧眼尋光”，通過(guò)全班同學(xué)的小結(jié)，提煉出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谶@一刻收獲成功與認(rèn)可，同

時(shí)收獲班級(jí)親情和應(yīng)有的自信，對(duì)做得不夠好的學(xué)生提出批評(píng)并提出改正方案。

4.充分發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生會(huì)成員能夠真正帶動(dòng)一方

開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上學(xué)期是中央臺(tái)的“開(kāi)學(xué)第一課”，而下學(xué)期是“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮，讓正面典型牢牢扎根在學(xué)生心里。

本校學(xué)生的每一項(xiàng)優(yōu)秀事跡在每周一的朝會(huì)上都將享受到學(xué)校的校旗為他們?nèi)饺缴?，學(xué)校生活的精彩瞬間、優(yōu)秀學(xué)子的名字和圖片也隨時(shí)在學(xué)校的宣傳欄中光榮呈現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作分校級(jí)和班級(jí)兩頭進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生盡可能在不同的環(huán)境中得到至少一張屬于自己的獎(jiǎng)狀。

5.以校園活動(dòng)為依托，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在學(xué)校生活中，我們通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、校際活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分地讓學(xué)生展示自己。如：班級(jí)主題活動(dòng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、我為老人獻(xiàn)愛(ài)心、紅巖祭先烈等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、社會(huì)意識(shí)，使同學(xué)們的班級(jí)凝聚力一次次加強(qiáng)，同學(xué)們的主人翁意識(shí)、互幫意識(shí)得到明顯提升。學(xué)生“走出書(shū)本，走向生活”的能力大大加強(qiáng)。

6.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想意識(shí)

以往的班主任大都只考慮自己班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巍⑸现攸c(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的人有多少、哪些學(xué)生是重點(diǎn)高中的苗子，有選擇地將學(xué)生納入自己的視線關(guān)注范圍……學(xué)校德育處對(duì)班主任通過(guò)各種形式的培訓(xùn)促成思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，讓他們認(rèn)識(shí)到“以德育促教育”的道理，引導(dǎo)學(xué)生真正做到“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。只有樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀以后才可能有真正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，不能拔苗助長(zhǎng)、急于求成，只有一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)物無(wú)聲地慢慢滲透。

學(xué)校教育常常將“德育為首”變成為口號(hào)與標(biāo)語(yǔ)，在成績(jī)面前德育常要讓步。而我認(rèn)為德育既是學(xué)校中最為復(fù)雜的工作，也是最重要的工作。我們還將努力運(yùn)用德育手段在學(xué)生初中階段種下一身正氣，種下良好習(xí)慣，種下正確觀念，種下一片陽(yáng)光。將“陽(yáng)光心態(tài)、陽(yáng)光人生、快樂(lè)驛站”的精神貫穿于學(xué)校生活的全部階段，讓學(xué)校生活流光溢彩，讓“立德樹(shù)人”理念在我校結(jié)出豐碩果實(shí)！

（作者單位 重慶市九龍坡區(qū)白市驛一中）