全面發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)＋紅色文化”融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究
促進大學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；紅色文化；大學(xué)生；思想政治教育；全面發(fā)展中圖分類號：G711文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0025-04新時代背景下，大學(xué)生的思想政治教育尤為重要?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+紅色文化”代表著信息時代的先進技術(shù)和優(yōu)秀文化的融合，能引導(dǎo)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺上感受紅色文化的魅力，使大學(xué)生的思想政治教育不受時空限制[1]，有助于大學(xué)生更好地踐行社會主義核心價值觀，推動大學(xué)生立
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 高中英語教學(xué)中的“五育”融合探微
素養(yǎng)和促進其全面發(fā)展的雙重教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：“五育”融合；高中英語；全面發(fā)展作者簡介：邢楠，廣東省深圳市龍崗區(qū)布吉高級中學(xué)。一、引言《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，要求“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”和“加強勞動教育”?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出注重學(xué)生的全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進德育、智育、體育和勞動教育的有機融合，明確了“五育”融合的教育發(fā)展
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 大學(xué)生體育教學(xué)在德育樹人中的發(fā)展路徑研究
；大學(xué)體育；全面發(fā)展；教育方法中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0177-04Abstract： In order to cultivate high quality and high ability composite talents， achieve national rejuvenation and take up the important responsibilit
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 道德與法治課程教學(xué)中加強勞動教育的研究
以期促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；道德與法治課程；勞動教育；教育改革；健康成長；全面發(fā)展中圖分類號：G631文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0141-04勞動是人類社會才具有的特殊實踐活動。勞動教育是指通過勞動過程對人進行教育的活動[1]。在我國，勞動教育是素質(zhì)教育體系的重要組成部分，在服務(wù)社會、發(fā)展個人方面都有著重要作用。認(rèn)真落實習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要講話精神，通過勞動教育立德樹人，是目前大中小學(xué)必須要開展的教育
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練，優(yōu)化體育教學(xué)
現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑。素質(zhì)拓展訓(xùn)練關(guān)注學(xué)生多維度發(fā)展，是優(yōu)化體育教學(xué)的有效方式。教師要將素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)融合，通過多樣化、有針對性行的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，來激發(fā)學(xué)生的運動熱情，提高學(xué)生的體能素質(zhì)、團隊意識和反應(yīng)能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］素質(zhì)拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；全面發(fā)展［中圖分類號］ G623.8 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0057-03體育與健康教育是實現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- “五育融合”學(xué)校落地的實踐探索
立德樹人 全面發(fā)展自2018年全國教育大會之后，“五育融合”理念逐漸成為全體教育工作者的共識。近年來，我們致力于落實“五育融合、立德樹人”，形成了一定的辦學(xué)特色。我們堅持“課程、文化、課堂、教師”四位一體，在課堂教學(xué)中融合五育，構(gòu)建活力四射的教育新生態(tài)。一、構(gòu)建課程體系，為“五育融合”提供適切的載體1.多措并舉，構(gòu)建德育生態(tài)。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，首先要在德育上下功夫。我們本著“育人在育德、育德在育心、育心在生活”的理念，恪守“用善性涵養(yǎng)人性，
新教師 2023年9期2023-10-28
- 評價力：促進學(xué)生的幸福成長
每個學(xué)生的“全面發(fā)展”“幸福成長”，切實發(fā)揮評價的正向價值?！娟P(guān)鍵詞】評價力；全面發(fā)展；評價思維【中圖分類號】G451.6? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）38-0044-03【作者簡介】王曉波，江蘇省常州市武進區(qū)人民路小學(xué)（江蘇常州，213100）副校長，高級教師，常州市特級班主任。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）指出，要“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)，
江蘇教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 2022年高考全國卷語文試題評析
學(xué)生身心健康全面發(fā)展；創(chuàng)新試題內(nèi)容和形式，從而深化教育評價改革，推進高中育人方式變革。［關(guān)鍵詞］高考全國卷語文試題；文化自信；關(guān)鍵能力；全面發(fā)展；改革［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）21-0018-032022年高考全國卷語文試題帶給一線教師諸多思考，深入研究其特點，充分挖掘其育人價值具有重要意義。本文以2022年高考語文全國甲、乙卷和新
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 田園勞動與小學(xué)學(xué)科課程的融合
課程；融合；全面發(fā)展2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“每門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，并強調(diào)課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。由此可見課程綜合性實施，學(xué)科融合教學(xué)已成為新一輪課程改革的方向。田園勞動是重要的生產(chǎn)勞動，是實現(xiàn)新時代立德樹人根本任務(wù)的重要載體，其實踐性特點，也急需與其他學(xué)科融合，來豐富其育人功能。但反觀現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校的田園勞動課程依然“形只影孤”，為勞動而勞動，缺乏與其他學(xué)科深度融合。因此，田園勞動與多學(xué)科融合，拓寬田園勞動課程的育
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯計算能力的措施
；計算技巧；全面發(fā)展初中生經(jīng)歷了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)儲備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠初步感知數(shù)學(xué)思想方法，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升。初中生的思維水平還相對較低，而初中數(shù)學(xué)難度較大，包含抽象概念，并與高中數(shù)學(xué)銜接。學(xué)生如果缺乏邏輯計算能力，將導(dǎo)致其無法有效利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單、基礎(chǔ)的實際問題，從而打擊其自信心，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。因此，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生年齡、興趣、心理與思維特點，制定切實可行的教學(xué)方案并循序漸進地提升學(xué)生的邏輯計算能力，激活
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 探究幼兒園一日活動中的勞動教育
勞動品質(zhì)? 全面發(fā)展陶行知提出“生活即教育”的理念，告訴我們在生活中為孩子創(chuàng)造教育契機，教育才會顯得更為有效。幼兒園的一日活動，就是“生活教育”的具體體現(xiàn)。一日活動包括集體教育活動、區(qū)域游戲活動、戶外活動、生活活動等。幼兒園充分利用一日活動中的各種勞動機會，讓幼兒在勞動中自己動手、直接感知，在學(xué)習(xí)、游戲、運動等環(huán)節(jié)體驗勞動的快樂，在勞動中掌握技能，強健體魄，健康成長，全面發(fā)展。一、幼兒園“勞動教育”的目標(biāo)重點幼兒的勞動有別于成人的勞動。幼兒的勞動更多的是促
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 小學(xué)低年級“五育”過程性評價方法淺析
渡和促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。文章分析了當(dāng)前小學(xué)階段學(xué)生評價中存在的問題及其原因，結(jié)合國家印發(fā)的教育評價改革方案，提出“五育”過程性評價，即在教學(xué)評價過程中注重從“五育”維度進行全面評價，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，記錄學(xué)生成長過程，將教師、學(xué)生、家長等多元主體一并納入評價系統(tǒng)，探討構(gòu)建較為全面的評價機制。關(guān)鍵詞：“五育”? 過程性評價? 小學(xué)低年級? 全面發(fā)展2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，以“立德樹人”為根本任
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 黎錦暉兒童歌舞劇研究
學(xué)科融合”的全面發(fā)展、“愛與美”的美學(xué)思想，“寓教于樂”的教育方式，闡發(fā)黎錦暉培養(yǎng)國民“真、善、美”的教育宗旨?！娟P(guān)鍵詞】黎錦暉? 兒童歌舞劇? 全面發(fā)展? 愛與美? 寓教于樂黎錦暉是“五四時期”實踐美育主張的先覺人士之一，開創(chuàng)了中國兒童歌舞劇之先河。他主張“宣傳樂藝、輔助新運”“平民音樂”“學(xué)國語最好從唱歌入手”“文學(xué)與音樂同步發(fā)展”，推崇“美的教育、愛的教育”，這也是黎錦暉創(chuàng)作兒童音樂的主要思想。1922—1927年，黎錦暉先后創(chuàng)作了“24首兒童歌舞表
藝術(shù)評鑒 2023年15期2023-09-20
- 新時代高職五育融合育人的內(nèi)涵要義、課程體系構(gòu)建與實施保障
養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展高技能人才的有效途徑。目前，高職院校仍然存在五育割裂各自為政、五育融合育人的課程體系不完善和機制不健全等問題。因此，要在明確五育融合育人內(nèi)涵要義和新時代高職院校五育素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，按照五育各自獨立又相互融合、必修課與選修課相結(jié)合、校企合作工學(xué)結(jié)合五個對接、一二課堂互補校內(nèi)校外結(jié)合的原則，科學(xué)構(gòu)建必修與選修并存、一二課堂一體的五育融合課程體系；同時，通過建立政行企校協(xié)同育人機制、健全“三全育人”機制、建立多元多形式課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)、
教育與職業(yè)(上) 2023年9期2023-09-09
- 我國“小菜園”式勞動教育的現(xiàn)狀與反思
際、偏離學(xué)生全面發(fā)展、輕視協(xié)同育人評價、偏離勞動教育本質(zhì)等問題。因此，新時代的勞動教育理應(yīng)復(fù)歸到培養(yǎng)社會主義勞動者的理論導(dǎo)向和實踐取向，要創(chuàng)建注重勞動素養(yǎng)、堅持五育并舉、創(chuàng)新評價方式的勞動教育。關(guān)鍵詞：小菜園；勞動；勞動教育；全面發(fā)展中圖分類號：G40-015文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1004-8502（2023）04-0012-09作者簡介：王麗娟，中國青年政治學(xué)院青少年工作系副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向為青少年思想意識教育；王蔚蔚，中國青年政治學(xué)院青
中國校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 立德樹人視域下高中語文教學(xué)滲透德育的策略探究
，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在高中語文教學(xué)中滲透德育，教師可采取以下策略：挖掘教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)古今賢人的思想品格；聯(lián)系課外資源，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的美德；重視語文學(xué)習(xí)的實踐性，與現(xiàn)實生活相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，在讀與思中進行德育；創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，形成自覺德育的習(xí)慣。關(guān)鍵詞：立德樹人；高中語文；德育；德才兼?zhèn)洌?span id="syggg00" class="hl">全面發(fā)展中圖分類號：G631文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0137-04語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在不同的學(xué)習(xí)階段有著不
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 網(wǎng)絡(luò)信息圈層化背景下高?！叭恕钡膯栴}探賾和路徑探究
也為大學(xué)生的全面發(fā)展注入了活力。但隨著以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為支撐的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息圈層化傳播逐漸顯現(xiàn)，引發(fā)了“三全育人”工作的諸多問題，這些問題阻礙了“三全育人”工作的高效布置與實施。文章采用文獻研究法和歸納總結(jié)法，分析網(wǎng)絡(luò)信息圈層化傳播背景下高?！叭恕钡膯栴}所在，包括圈層信息同質(zhì)化分解“全員育人”的系統(tǒng)合力、圈層信息娛樂化分化“全過程育人”的系統(tǒng)銜接、圈層信息層級化分離“全環(huán)境育人”的系統(tǒng)聯(lián)動。并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)問題提出相對的對策：高校要落實推進“
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 深推“雙減”建立教育發(fā)展新生態(tài)
了素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念。深入推進“雙減”，建立有序、公平、均衡、和諧的高質(zhì)量教育新生態(tài)，需要優(yōu)化頂層設(shè)計，明確培養(yǎng)目標(biāo)，直視校外培訓(xùn)機構(gòu)價值，對課后服務(wù)、隊伍建設(shè)、評價體系進行完善，堅持良性教育評價導(dǎo)向。關(guān)鍵詞：“雙減”；教育；高質(zhì)量發(fā)展；新生態(tài)；素質(zhì)教育；全面發(fā)展中圖分類號：G40-011.8；G521文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0053-04基金項目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度“雙減”專項課題“‘雙減政
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 人的自由全面發(fā)展視域下的中國式現(xiàn)代化
要］人的自由全面發(fā)展既是馬克思、恩格斯的終身奮斗目標(biāo)，又是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)特征。把中國式現(xiàn)代化置于人的自由全面發(fā)展視域下進行考察，會發(fā)現(xiàn)其中內(nèi)含著中國共產(chǎn)黨以人民為中心的根本政治立場，囊括了以人民為出發(fā)點和落腳點的社會主義發(fā)展目標(biāo)和價值旨趣。中國式現(xiàn)代化道路跳出了西方現(xiàn)代化以資本邏輯為主導(dǎo)的窠臼，彌合了社會撕裂的鴻溝，打破了限制人自由全面發(fā)展的枷鎖，為世界上其他發(fā)展中國家貢獻了中國智慧和中國方案，開辟了落后國家和地區(qū)走向現(xiàn)代化的新路徑。中國式現(xiàn)代化道路破
黨政干部學(xué)刊 2023年7期2023-08-25
- “因材施教”原則在初中體育教學(xué)中的運用探究
想實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與個性化發(fā)展，使學(xué)生的認(rèn)知能力、個人綜合素質(zhì)得到有效提升，初中體育教師就要以“因材施教”原則為基礎(chǔ)，開展分層教學(xué)。文章以“因材施教”原則在初中體育教學(xué)中的運用為研究方向，從“因材施教”原則的內(nèi)涵、特征以及實施原則入手，分析初中體育“因材施教”的必要性和可行性，指出初中體育“因材施教”的具體措施和方法，旨在為我國初中體育教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)與幫助。關(guān)鍵詞：“因材施教”；初中體育；體育教學(xué)；分層教學(xué)；教學(xué)改革；全面發(fā)展中圖分類號：G633.
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 新形勢下的中學(xué)體育課程多樣化教學(xué)思考
勢；新課改；全面發(fā)展中圖分類號：G633.96文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0121-04基金項目：福建省教育廳中青年教師教育科研項目“5G時代高校教師專業(yè)發(fā)展影響因素實證研究”（編號：JAT2003045G）體育課程作為落實素質(zhì)教育的重要課程，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的促進作用，其不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能在無形中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)及團隊協(xié)作能力[1]。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，體育課程存在教學(xué)模式單
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 幼小銜接中幼兒勞動能力培養(yǎng)的研究
；素質(zhì)教育；全面發(fā)展；五育并舉中圖分類號：G610文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0105-04“勞動是人的本質(zhì)活動?！眲趧咏逃梢源龠M幼兒身心健康、可持續(xù)發(fā)展，提高幼兒創(chuàng)造力，是幼小銜接的新內(nèi)容。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分幼兒園還存在只重視智力教育，忽視勞動教育的情況，加之幼兒園階段的勞動教育與小學(xué)階段的勞動教育相互獨立，導(dǎo)致勞動教育在幼小銜接中的積極作用難以得到充分發(fā)揮。為改變這種狀況，筆者對幼小銜接中幼兒勞動能力培養(yǎng)策略進
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 體育常規(guī)訓(xùn)練與學(xué)生養(yǎng)成教育融合芻議
；養(yǎng)成教育；全面發(fā)展；行為習(xí)慣；訓(xùn)練習(xí)慣中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0101-04體育常規(guī)訓(xùn)練是體育課程的重要內(nèi)容和重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的重要抓手和前提[1]。小學(xué)階段的學(xué)生具有活潑好動、好奇心強等特點，在體育常規(guī)訓(xùn)練中往往表現(xiàn)得比較積極并樂在其中，因此教師通過體育常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣、語言習(xí)慣和思維習(xí)慣是最適合不過的。然而，當(dāng)前部分體育教師開展的體育常規(guī)訓(xùn)練在學(xué)生養(yǎng)成教育活動的
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 基于職業(yè)能力發(fā)展的高職體育課程建設(shè)探究
；身體素質(zhì)；全面發(fā)展中圖分類號：G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0073-04教育部發(fā)布的《全國高等職業(yè)（專科）院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》指出：高職院校體育課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、傳授學(xué)生體育技能，還要推動學(xué)生體能素質(zhì)全面發(fā)展，并幫助學(xué)生了解職業(yè)病知識與預(yù)防的方法，使學(xué)生在未來從事相關(guān)工作時滿足職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)[1]。從現(xiàn)實情況來看，近年來我國高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，專業(yè)課程體系不斷完善，但體育等公共類課程與專業(yè)課
成才之路 2023年22期2023-08-24
- “智慧五育”融合發(fā)展 特色創(chuàng)新賦能成長
養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。關(guān)鍵詞：“智慧五育”；智慧教育平臺；全面發(fā)展從教育信息化1.0發(fā)展到2.0，智慧教育的探索與實踐全面推動了教育生態(tài)的優(yōu)化，也成為落實“雙減”政策的強力支撐。近年來，大連市西崗區(qū)大同小學(xué)（以下簡稱“學(xué)校”）以“做最好的自己”為教育愿景，基于創(chuàng)新型數(shù)字化教育的總體思路，以智慧教育平臺為保障，以數(shù)字資源建設(shè)為基礎(chǔ)，探索了“智慧五育”課程實施路徑，構(gòu)建“學(xué)為中心”的智慧課堂教學(xué)模式，實施精準(zhǔn)監(jiān)測的體育課堂教學(xué)，開展智慧美育課堂教學(xué)實
遼寧教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 植物文化視野中的學(xué)校文化育人研究
，立德樹人，全面發(fā)展學(xué)校文化是在教育方針、教學(xué)大綱、教材教案等教育文件指導(dǎo)下，在實現(xiàn)育人目標(biāo)的教育教學(xué)的一系列活動中逐漸形成的，集中體現(xiàn)了辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，是師生員工教與學(xué)活動的觀念映射，是校園內(nèi)的生活方式及其與外部社會關(guān)聯(lián)影響的精神展示。學(xué)校文化建設(shè)百花齊放、百花爭艷。學(xué)校文化作為社會文化的重要組成部分，一般以全體師生員工為主體，以校園內(nèi)的建筑、植物、景點等實體物質(zhì)和師生員工的言行、氣質(zhì)等形象表現(xiàn)以及辦學(xué)歷史、教學(xué)文件等為載體。不同的學(xué)校有著不同的背景
綠色中國 2023年8期2023-08-24
- 高中物理作業(yè)形式的設(shè)計與實現(xiàn)
；作業(yè)體系；全面發(fā)展中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30-0111-04一、 轉(zhuǎn)變高中物理作業(yè)形式的必然趨勢高中物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。然而，作為應(yīng)試教育的產(chǎn)物，傳統(tǒng)的單一性和控制性作業(yè)逐漸失去了物理學(xué)科的特色。推動素質(zhì)教育的發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、思維品質(zhì)和知識應(yīng)用能力。這不僅需要關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還需要通過理論與實踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，構(gòu)建更完
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 情感教學(xué)策略融入中職語文教學(xué)的研究
并助力學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 中職語文；情感教學(xué)；全面發(fā)展；實踐探究中圖分類號：G424文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.034隨著教育改革的不斷推進，全面發(fā)展的教育理念愈加受到重視，相應(yīng)地，教師在不斷更新教學(xué)理念的同時，也在努力探索和改進教學(xué)方法，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。受教學(xué)模式、教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等諸多因素的影響，在中職語文教學(xué)中仍然存在著重視知識、能力的培養(yǎng)而漠視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情緒等情
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 大學(xué)生思想道德教育存在的問題及對策研究
想道德教育；全面發(fā)展；對策大學(xué)生會受到社會環(huán)境以及各種新思想觀念的影響，尤其是面對現(xiàn)代社會中多元社會思潮共存的情況下，加強對大學(xué)生的思想道德教育是非常有必要的?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人們接收和傳遞各種信息變得更加方便快捷，同時也促進了不同思想的傳播。大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，也會受到一些不良信息與思想的影響[ 1 ]。因此就加大了思想政治教育的難度，給大學(xué)生教育工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)。而為了讓大學(xué)生形成健全的人格，需要重視思想道德教育中存在的問題，在解
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年1期2023-07-29
- 以陽光體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)探索
生身心健康和全面發(fā)展。在分析陽光體育在初中體育教學(xué)中的作用和意義的基礎(chǔ)上，本文提出了以陽光體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式，探索了其設(shè)計原則、方法和應(yīng)用實踐，同時對該模式的效果進行了實證研究和分析。研究結(jié)果表明，以陽光體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式在促進初中學(xué)生身心健康和全面發(fā)展方面具有積極作用和顯著效果。關(guān)鍵詞：陽光體育；初中體育教學(xué)；身心健康；全面發(fā)展；教學(xué)模式作為一種新興的體育教育理念，陽光體育憑借其注重個體、尊重差異、關(guān)注過程和結(jié)果、強調(diào)樂趣和體驗等特點
拳擊與格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 勞動教育：為學(xué)生生命的全面發(fā)展助力
；生命成長；全面發(fā)展勞動教育作為“全面發(fā)展教育”的重要組成部分，對促進學(xué)生生命的全面、可持續(xù)性發(fā)展具有重要的意義和價值?！读x務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，勞動教育要堅持育人導(dǎo)向，將勞動教育與德育、智育、體育、美育等結(jié)合起來，充分發(fā)揮勞動教育在德智體美方面的育人功能，彰顯勞動的育人價值。要構(gòu)建以實踐為主體的課程結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)豐富的實踐方式，加強學(xué)生生活與社會實際的聯(lián)系等。在勞動教育中，教師要發(fā)展學(xué)生的勞動觀念，培育學(xué)生的勞動能力、勞動習(xí)慣、勞動品
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 落實立德樹人 培育時代新人
；時代新人；全面發(fā)展【基金項目】本文系2021年度漳州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項課題“‘大思政教育格局下初中歷史單元教學(xué)設(shè)計與實踐”（立項號：ZJKTY21005）的研究成果之一。作者簡介：楊玉穎（1987—），女，福建省漳州市第二中學(xué)。張芬芳（1969—），女，福建省漳州市第一中學(xué)。一、培養(yǎng)什么人培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。教育的目的就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記在致第二十二屆國際歷史科學(xué)大會的賀信中說：“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的一次嘗試
合實踐活動；全面發(fā)展；全科型教師；學(xué)科共力《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“課程方案”）明確提出：“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求?！保?］“原則上，各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?！保?］為了強化學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，增強課程綜合性和實踐性，各地學(xué)校紛紛開啟跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐與探索。為了幫助教師深刻領(lǐng)會并踐行課程方案的精神，改進教學(xué)行為，落實立德樹人根本任務(wù)，南通市教師發(fā)展學(xué)院組織
教育研究與評論 2023年6期2023-07-04
- 基于家校共育視角下小學(xué)勞動教育的有效實施策略探索
隨著我國教育全面發(fā)展，勞動教育作為其中重要組成部分，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展，與社會更好的融合。但經(jīng)過長期教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，目前，在小學(xué)勞動教育方面還存在諸多問題有待解決。對此，文章立足家校共育視角，通過闡述小學(xué)勞動教育開展的重要意義，進一步分析了家校共育視角下小學(xué)勞動教育實施現(xiàn)存問題，并提出了家校共育視角下小學(xué)勞動教育的有效實施策略?！娟P(guān)鍵詞】家校共育? 小學(xué)勞動教育? 全面發(fā)展? 問題? 實施策略【中圖分類號】G62 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】209
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 論普職融通的價值導(dǎo)向與制度路徑
；價值導(dǎo)向；全面發(fā)展；教育制度中圖分類號 G719.2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）04-0024-07隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)進步，職業(yè)教育從農(nóng)業(yè)社會的傳統(tǒng)學(xué)徒制過渡到工業(yè)社會的學(xué)校教育制度，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系日益密切。特別是隨著義務(wù)教育的逐步普及，職業(yè)教育總是建立在一定的普通教育基礎(chǔ)之上的，學(xué)生在掌握必要的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)之上，再來學(xué)習(xí)一些特定職業(yè)所需要的專業(yè)知識和技能，獲得進入勞動市場的就業(yè)能力和資格。而信息化時代，技
職業(yè)技術(shù)教育 2023年4期2023-06-25
- 加強勞動教育 助推共同富裕
生德智體美勞全面發(fā)展的重要舉措，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，有利于進一步扎實推進共同富裕。在實現(xiàn)共同富裕的過程中，需要社會各界積極配合政府建立科學(xué)、健全、可持續(xù)發(fā)展的勞動系統(tǒng)；同時，各級黨政部門應(yīng)引導(dǎo)群眾主動學(xué)習(xí)勞動理論，提高勞動意識，提高勞動能力。關(guān)鍵詞：共同富裕；勞動教育；全面發(fā)展中圖分類號：G710 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）10-0131-03中國共產(chǎn)黨建黨的初衷便是為中華民族謀復(fù)興，實現(xiàn)全體人民共同富裕，在中國共
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-21
- 在基地實踐活動中實施勞動教育的路徑探析
生德智體美勞全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動教育；基地實踐活動；全面發(fā)展作者簡介：莊瑜（1983—），女，江蘇省張家港市青少年社會實踐基地。習(xí)近平總書記指出：要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。將勞動教育納入各教育階段的課程方案中是新時代學(xué)校教學(xué)的重大要求，勞動可以樹德、增智、強體、育美，具有綜合的育人價值。開展基地實踐活動是當(dāng)前進行勞動教育的主要形式，基地實踐活動集素質(zhì)拓展、專題教育、動手實踐和學(xué)習(xí)活動于一體，能增強學(xué)生的參與性、體
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 高職院校勞動教育實施路徑芻探
、體、美、勞全面發(fā)展的根本保障。文章針對高職院校開展的勞動教育面臨的教師教學(xué)形式單一、學(xué)生勞動意識淡薄等問題，提出構(gòu)建系統(tǒng)、完備的勞動教育體系，完善勞動教育的考核與評價機制，建設(shè)家庭、學(xué)校、社會多維聯(lián)動的勞動教育模式，豐富勞動教育的內(nèi)容和形式等，以期提高高職院校勞動教育實效。關(guān)鍵詞：勞動實踐活動；勞動教育；高職院校；勞動價值觀；全面發(fā)展中圖分類號：G40-015文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0129-04勞動是個人維持生存與發(fā)
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 新時代高職院?！拔逵诤稀钡膶嵺`路徑研究
校肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任。“五育融合”是新時代培養(yǎng)國家所需人才的重要舉措，是促進學(xué)生全面發(fā)展的本質(zhì)需求，是一種思維突破，也是一種理念創(chuàng)新。文章針對新時代高職院校實施“五育融合”面臨的困境，提出德育鑄魂、智育固本、體育強健、美育浸潤、勞動教育淬煉的“五育融合”實踐路徑，以期培養(yǎng)出“政治合格、技能精湛、體能過硬、文化素養(yǎng)高、勞動意識強”的新時代專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：新時代；“五育融合”；高職院校；路徑；全面發(fā)展中圖分類號：G640文獻標(biāo)志
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 堅持以生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展
新時期，培養(yǎng)全面發(fā)展的人成為新的育人目標(biāo)，因此開展班級管理工作也要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點，堅持以生為本，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，進而為學(xué)生成人成才打下堅實基礎(chǔ)。本文分析了當(dāng)前班級管理中存在的主要問題，并結(jié)合筆者長期的班級管理工作實踐提出了一些具體舉措，希望對開展新時期的班級管理工作有所借鑒。關(guān)鍵詞：班級管理；現(xiàn)狀；以生為本；全面發(fā)展；管理策略中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（202
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 童話《木偶奇遇記》對兒童的教育作用
素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展，并注重德育，又注意童話故事的進步發(fā)展，即通過借鑒學(xué)習(xí)方式，以期望現(xiàn)代中國兒童達到較好的教育效果。關(guān)鍵詞：《木偶奇遇記》 童話閱讀 兒童教育 全面發(fā)展童話年代久遠，產(chǎn)品海量，是為兒童創(chuàng)作的故事，它與寓言、神話三者雖有交叉之處，比如使用虛幻、神奇、擬人、夸大、象征等加工手法，動人的情節(jié)，膾炙人口的語言，深刻的哲理，蘊含教育作用，但童話強調(diào)主要閱讀對象是兒童[1]，它更具有針對性，便于兒童的閱讀、理解、接受，通過童話閱讀教育，來改變兒童自身
文學(xué)教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成長性規(guī)劃研究
教育與大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系展開討論，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的相互促進關(guān)系，在此基礎(chǔ)上嘗試從創(chuàng)新精神滋養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)舞臺搭建、創(chuàng)業(yè)資源匯聚、育人體制完善四個方面探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成長性路徑。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；全面發(fā)展；就業(yè)質(zhì)量；成長研究中圖分類號：G640? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）05-0078-05大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，黨的二十大報告指出，必須堅持科技、人才、創(chuàng)新三個“第一
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2023年5期2023-06-12
- 數(shù)據(jù)賦能：信息技術(shù)助力小學(xué)生家庭體育作業(yè)管理的實踐研究
減負(fù)，為學(xué)生全面發(fā)展助力。關(guān)鍵詞：體育作業(yè)；身體素質(zhì)；信息技術(shù)；全面發(fā)展中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2023）05-0081-03根據(jù)第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果，小學(xué)生近視率與肥胖率不斷上升，教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》提出“學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通”要求，進一步明確了體育家庭作業(yè)制度。作為校內(nèi)體育學(xué)習(xí)和身體活動的延
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 試析中學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
；語文教學(xué)；全面發(fā)展作者簡介：金子藤（2003—），女，佳木斯大學(xué)。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基提出，學(xué)校要教人學(xué)會在美的世界里生活，使人沒有美就不能生活，讓世界之美創(chuàng)造出人本身之美。審美教育又稱美育，是指借助社會美、自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)人正確的審美觀，高尚的道德品質(zhì)和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的一種教育形式?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，語文教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生高尚、健康的審美情趣，使教學(xué)的工具性、審美性、人文性協(xié)同發(fā)展，可見美育在語文教育中的
求知導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-08
- 把脈“雙減”重塑教育生態(tài)
態(tài)，促進孩子全面發(fā)展、健康成長。關(guān)鍵詞：“雙減”；幼兒園教育；全面發(fā)展進入新時代，社會的主要矛盾發(fā)生變化，教育將更加重視育人的本質(zhì)內(nèi)涵。此次“雙減”政策文件出臺，就是切實落實立德樹人的根本任務(wù)，促進幼兒的全面發(fā)展。對基礎(chǔ)教育，減負(fù)減的是幼兒的負(fù)擔(dān)，減的是幼兒成長成才過程中過重的、不必要的額外負(fù)擔(dān)。家長們?yōu)榱四軌蚴棺约旱暮⒆釉谕g人中脫穎而出，以及學(xué)校為了取得滿意的升學(xué)率，保證學(xué)校的自身發(fā)展，給予了幼兒太多的作業(yè)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在多方壓力的共同促使下，幼兒
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- “五育融合”視域下班級管理的新路徑
；實踐路徑；全面發(fā)展新時代下，特別是近幾年在“雙減”政策與后疫情時代的雙重影響下，班級管理如何與“五育融合”理論更好地契合成為重要議題。班級是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場所與基本陣地，做好班級管理是改變傳統(tǒng)教學(xué)，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)整體育人的重要一環(huán)。我國教育目的的基本精神是堅持社會主義方向，這一基本精神為班級管理的路徑探索提供了新的方向。班級管理應(yīng)基于教育目的基本精神，以“五育融合”為理念指導(dǎo)，構(gòu)建班級管理新生態(tài)格局。一、“五育融合”視域下班級管理的困境知己知彼
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 科學(xué)思維能力培養(yǎng)融入高校思想政治教育工作的實施路徑研究
養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的有效途徑。本文從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，分析馬克思主義理論與中國革命、建設(shè)、改革具體實踐相結(jié)合過程中所形成的科學(xué)思維能力，探索高校將科學(xué)思維能力培養(yǎng)貫穿思想政治教育工作全過程，融入思想政治理論課程教育、社區(qū)社團教育、社會實踐等各環(huán)節(jié)的有效實施路徑。[關(guān)鍵詞]科學(xué)思維能力 思想政治教育 全面發(fā)展 長效育人機制2021年陜西省教育廳一般專項項目（21JK0256）。當(dāng)今，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力正在成為國家、社會及個人發(fā)展
陜西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 課程思政背景下高職數(shù)學(xué)教學(xué)融入美育的探究
育；數(shù)學(xué)美；全面發(fā)展［中圖分類號］G42文獻標(biāo)志碼：A隨著新時代信息化、智能化的發(fā)展，高等職業(yè)教育在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的影響下發(fā)生了巨大的變化。美育是當(dāng)代素質(zhì)教育必不可少的組成部分，與德育、智育、體育、勞動教育等相輔相成，相互融合、相互發(fā)展，共同構(gòu)成了促進時代新人全面發(fā)展的重要路徑。對于高等職業(yè)院校而言，如何充分挖掘隱含在各個學(xué)科中的美育資源，如何整合相關(guān)學(xué)科中的美育內(nèi)容，如何充分發(fā)揮美育的育人成效是進一步實施美育需要探索和研究的重要問題。高職數(shù)學(xué)作為高等職
南北橋 2023年5期2023-06-07
- 如何在高中體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育
體、美、勞的全面發(fā)展。體育是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑，在高中體育教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，又要重視學(xué)生的全面發(fā)展，將體育教學(xué)和素質(zhì)教育有機結(jié)合，促進高中學(xué)生身心健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中體育? ?素質(zhì)教育? ?全面發(fā)展體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵路徑。但是在高中教育階段，學(xué)生面臨著巨大的考試壓力，許多高中學(xué)校會忽視體育教學(xué)，甚至壓縮體育教學(xué)時間。在這種體育教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的身體素質(zhì)得不到有效的鍛煉，久而久之，學(xué)生容易
江西教育C 2023年5期2023-06-04
- 勞動與閑暇：亞里士多德與馬克思的比較研究
的幸福與自由全面發(fā)展。亞里士多德的閑暇觀與他的幸福思想休戚相關(guān)，他把閑暇當(dāng)成實現(xiàn)人生幸福的重要內(nèi)容，為后人研究幸福思想奠定了重要基礎(chǔ)。但亞里士多德的閑暇觀在時代、階層上具有一定的局限性。馬克思繼承并超越亞里士多德的閑暇觀，不僅認(rèn)為閑暇是人們幸福的具體體現(xiàn)，而且從全人類解放的視角出發(fā)，詮釋了勞動-閑暇與人的自由全面發(fā)展的關(guān)系。馬克思從資本邏輯的角度，批判了異化勞動下資本家對工人自由閑暇時間的無情擠占，從而揭示工人喪失生命自由與幸福的內(nèi)在本質(zhì)，對人們擺脫異化勞
今古文創(chuàng) 2023年4期2023-05-31
- 五彩多元托管，雙減助力成長
生德智體美勞全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們將“雙減”“五育并舉”結(jié)合起來，依托課后托管服務(wù)，開創(chuàng)了五彩多元托管課程體系，進行了一系列有益嘗試。關(guān)鍵詞：課后托管服務(wù)“雙減”全面發(fā)展為了建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校育人主體地位，2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出了“雙減”要求：減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這是一次基礎(chǔ)教育的重大變革，在教育提到了一個新高度的同時，讓
安徽教育科研 2023年10期2023-05-31
- 幼兒園游戲活動中教師的觀察與指導(dǎo)策略
觀察；指導(dǎo)；全面發(fā)展【中圖分類號】G614? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0078-03幼兒園一日活動以游戲為基本活動，幼兒游戲水平的高低取決于前期經(jīng)驗和教師的觀察引導(dǎo)。唯有通過觀察和指導(dǎo)，才能真正了解孩子內(nèi)在的需要和個別差異，這是偉大教育家蒙臺利梭提出的見解。在幼兒園游戲活動中，只有進行了有效觀察，才能得到真實的感受，并做出一系列反應(yīng)。所以，幼兒教師在開展游戲活動時，要在觀察的
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 芻議正確幼兒園教育質(zhì)量觀的樹立策略
教育質(zhì)量觀；全面發(fā)展幼兒園教育質(zhì)量觀主導(dǎo)幼兒園教育的發(fā)展方向，決定著每名幼兒的發(fā)展方向，并對中小學(xué)教育產(chǎn)生不可忽視的深遠影響。但是，一些教師和家長對于幼兒園教育質(zhì)量的認(rèn)識較為單一，在評價幼兒園教育質(zhì)量的過程中，單純關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)能力或道德意識的發(fā)展，所給出的教學(xué)評價體系并不完善。片面的教育質(zhì)量觀影響了幼兒園教育質(zhì)量觀的科學(xué)性?；诖?，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美能力的全面發(fā)展，從知識、情感、意識、行為、教育要求等角度對幼兒進行引導(dǎo)教育。從幼兒素質(zhì)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 立足核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
更是當(dāng)代學(xué)生全面發(fā)展的要求。這需要教師重新審視自己的教學(xué)理念和教學(xué)的方式方法，從促進學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知特點，探索行之有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；全面發(fā)展；核心素養(yǎng)中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0055-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.018教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 新時代馬克思勞動教育思想價值的再思考
育；馬克思；全面發(fā)展中圖分類號：G412；G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-0049-04勞動教育提倡的是全面發(fā)展的教育，是面向所有教育對象的普通教育。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，從根本上為新時代勞動教育指明了方向、理清了思路。為什么勞動教育如此重要？國家為什么大力提倡勞動教育？回溯馬克思勞動教育思想，都可以找到這些問題的答案。馬克思
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 跨學(xué)科知識在初中物理教學(xué)中的滲透和融合
，提倡學(xué)生的全面發(fā)展，將各學(xué)科融合在一起是一種非常有效的教學(xué)手段。提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，教師應(yīng)具備各學(xué)科聯(lián)系與滲透的知識，在物理教學(xué)中注重與其他學(xué)科知識的滲透與融合，培養(yǎng)學(xué)生遷移跨學(xué)科知識解決物理問題的能力，揭示各學(xué)科之間知識、技能的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率，建立科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科知識；初中物理；滲透與融合；綜合素質(zhì)；全面發(fā)展物理是一門必修課，初中物理教材符合新課改對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，教師應(yīng)
中學(xué)理科園地 2023年1期2023-05-30
- 蘇霍姆林斯基的勞動教育理論及對當(dāng)代教育的啟示
；教育啟示；全面發(fā)展中圖分類號：G40-015文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0049-04蘇霍姆林斯基是偉大的教育理論家與實踐家，一生著作頗豐，寫了40部專著、600多篇論文、近1200篇兒童小故事，在國內(nèi)外教育界享有盛譽。他在帕夫雷什農(nóng)村中學(xué)擔(dān)任校長期間，建立了較為完整的勞動教育體系，強調(diào)要“通過創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)全面發(fā)展的人，發(fā)揮每一個學(xué)生的個人才能”。即通過勞動教育發(fā)掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生智慧、增強學(xué)生體魄
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 初中語文教育滲透勞動教育的路徑芻探
；勞動態(tài)度；全面發(fā)展中圖分類號：G633.3文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）07-0081-04勞動教育是幫助學(xué)生樹立正確的勞動態(tài)度和勞動觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，保證學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容，其已成為促進整個教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新動力。初中語文教師要積極更新自身的教育觀念，在語文課堂教學(xué)中有效滲透勞動教育，以此促進學(xué)生的全面發(fā)展。在實際教學(xué)中，語文教師要努力優(yōu)化自身的教學(xué)方法，采用各種有效措施將勞動教育合理
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 人的全面發(fā)展視域下思想政治教育創(chuàng)新路徑研究
克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論內(nèi)容豐富，促進人的全面發(fā)展也是思想政治教育的最終目的，但在人的全面發(fā)展視域下，當(dāng)前研究生思想政治教育仍在其重要性認(rèn)知、內(nèi)容、方法、渠道等方面存在一定問題，應(yīng)根據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論，樹立以人為本的教育理念、創(chuàng)新研究生思想政治教育內(nèi)容、方法、渠道，實現(xiàn)研究生人格與學(xué)術(shù)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；研究生；思想政治教育；創(chuàng)新中圖分類號：G4?????文獻標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672319
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 兒童經(jīng)驗視角下幼兒園主題活動預(yù)設(shè)與生成的交融
童經(jīng)驗視角 全面發(fā)展 預(yù)設(shè)與生成 交融主題活動作為幼兒園課程重要組織形式之一，在實施過程中如何找到“預(yù)設(shè)”與“生成”之間的平衡是一大挑戰(zhàn)。教師不僅需要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，而且需要具備敏銳捕捉教育契機的能力。當(dāng)下，在幼兒園主題活動開展中，教師要堅持目標(biāo)取向和過程取向并存。如何理解和處理“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系，筆者結(jié)合中班重陽節(jié)主題活動“我給爺爺奶奶拍張照”進行闡釋。一、摸清已有經(jīng)驗，探尋預(yù)設(shè)與生成的出發(fā)點回歸兒童視角，我們發(fā)現(xiàn)主題的開展要從整合幼兒的已有認(rèn)
中國教師 2023年4期2023-04-20