教育界·A
深度關(guān)注
中學(xué)教學(xué)
- 巧設(shè)生活化情境 構(gòu)建高效高中物理課堂
- 初中歷史教學(xué)中如何構(gòu)建互動(dòng)性課堂
- 核心素養(yǎng)下的中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 初中籃球技能教學(xué)“內(nèi)卷化”的困境及破解路徑
- 淺談信息技術(shù)與高中化學(xué)課程融合教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)生活化的開(kāi)放式寫作教學(xué)策略
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的初中Python教學(xué)實(shí)踐
- 初中生物教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 陶行知“教學(xué)做合一”思想在初中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 與“雙減”同行,讓初中美術(shù)減負(fù)增效不是夢(mèng)
小學(xué)教學(xué)
- 在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)與勞動(dòng)意識(shí)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文延伸性閱讀課程研究
- 創(chuàng)意畫,讓美術(shù)課堂插上想象的翅膀
- 有效設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 向“教學(xué)銀行”零存整取,化整為零
- 指向?qū)徝浪仞B(yǎng)提升的小學(xué)語(yǔ)文寫話作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)理念下的讀寫教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的方法
- 問(wèn)題教學(xué)視角下數(shù)學(xué)深度課堂的有效建構(gòu)
- 策略引領(lǐng),讓“雙減”之下的勞動(dòng)教育更精彩
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)施策略研究
幼兒教育
- 構(gòu)建科學(xué)探究區(qū),“玩”中增長(zhǎng)大智慧
- 基于陶行知“生活即教育”理念的幼兒種植課程資源配置策略
- 培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究精神的教學(xué)策略
- 借助生活活動(dòng)提高幼兒自我管理能力的實(shí)踐研究
- 在心靈深處耕耘
- 論幼兒園生成性主題活動(dòng)中教師的角色定位
- 淺議幼兒園班本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變簣@音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施策略
- 育人有道,德育有方
- 大班幼兒自主游戲的開(kāi)展
- 聚焦學(xué)習(xí)品質(zhì),助推幼小銜接
- 課程游戲化,讓幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)無(wú)止境