代瓊

摘 要：博客（Blog）作為一種全新的信息傳播渠道，能夠及時全面的把學生情況反饋給家長，同時，家長的意見及時傳達到學校，使家長和學校共同關注學生，進而達到家校共育的目的。

關鍵詞：博客；溝通；橋梁

隨著信息社會的發(fā)展，信息技術給人們的生活帶來了極大便利，同時對教育提出了更高的要求，原有的電話短信與面對面方式的溝通并不能完全滿足家校之間的信息需求。例如：有的家長經(jīng)常出差，有的家長工作太忙，有的家長有很多建議但不好當面說出等等。而班級博客作為信息交流的平臺，以其即時性、便捷性、開放性、豐富性、大眾性等特點越來越受到家長的青睞，極大地提高了家校溝通的效率，因此，班級博客在家校溝通中具有十分重要的意義。

一、“班級博客”可以讓家長及時了解班級情況和學生的在校表現(xiàn)，并對學校提出一些建設性意見

通過建立“班級博客”，把班級的各種情況（班級文化、班級活動攝影、教育教學計劃、教師簡介、學生作品等）及時地呈現(xiàn)在博客網(wǎng)頁上，方便家長隨時閱讀，同時，家長可以把一些好的想法及建議發(fā)到博客中，供學校參考，既方便了家長對學生在校情況的了解，又加深了學校對學生的認識，真正使班級博客成為家長和學校雙向溝通的舞臺。

二、“班級博客”可以為學生建立全面的成長檔案信息庫，促進學生的健康成長

借助“班級博客”記錄每位學生的成長軌跡資料，鼓勵教師和家長走進每位學生的學習生活中，發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步，及時了解學生的個性特點，了解學生的優(yōu)點和缺點以及興趣愛好，并記錄在博客中。同時，要求學生及時地更新和維護個人成長檔案資料，使學生不斷感受到自己的進步，使“班級博客”真正成為教師與家長了解學生的一扇心靈窗戶，及時地對學生進行全面、系統(tǒng)的評價，真正做到因材施教，促使學生全面、健康地發(fā)展。

通過這種形式讓家長及時了解學生的成長足跡，感受到學生的每一點進步，拉近了學校、家長之間的心靈距離，有效促進了家校之間的溝通，同時，提高了班級管理的效率。

三、借助“班級博客”的博客圈功能及時地對家長遇到的各種教育問題展開討論并解答

“博客圈”作為一個互動交流、平等開放的虛擬社區(qū)，給了每位家長充分的溝通機會，家長可以將自己遇到的教育問題以日志（包括文章、視頻、圖片等）的形式傳到圈內，讓大家集思廣益，共同解決，同時，也可以請教育專家進入圈內進行交流解答，解答過程以案例形式保存在博客空間中，便于其他圈內成員分享和瀏覽閱讀。

四、“班級博客”為家長、教師提供了共同學習的樂園

在溝通過程中發(fā)現(xiàn)有的家長擁有許多好的教育方法與經(jīng)驗，把這些內容整理及時發(fā)布在博客上，供教師、其他家長等共享與閱讀，非常有利于拓寬家校溝通的方式，促使圈內成員積極獻計獻策分享資料，同時，一些教育資料可以隨時發(fā)到博客空間中，供大家共同學習和提高，真正使博客成為家校共同學習的良好平臺。

（作者單位 四川省石棉縣七一中學）