屈金永

每次數(shù)學(xué)考試過后，因計(jì)算失誤造成成績(jī)很不理想的學(xué)生很多。究其原因，一是因?yàn)榻處煂?duì)計(jì)算訓(xùn)練抓得不實(shí)；二是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)計(jì)算不夠重視。那么，如何提高學(xué)生計(jì)算的正確率呢？我結(jié)合自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)與做法，僅供教壇同仁參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算態(tài)度

從學(xué)生計(jì)算的實(shí)踐中我們可以看到，大多數(shù)學(xué)生存在著輕視計(jì)算的現(xiàn)象，認(rèn)為計(jì)算題方法簡(jiǎn)單，輕易就能動(dòng)筆算出結(jié)果，不像應(yīng)用題、概念題、操作題那樣思想受阻、多思才能下手。另有部分學(xué)生存在恐懼心理，特別是當(dāng)遇到步驟繁多或較難的計(jì)算題時(shí)，心情緊張，缺乏自信。計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，無算不成“數(shù)”。因此，作為數(shù)學(xué)教師要把加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)擺在重要的教學(xué)日程，要提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、有始有終、認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算態(tài)度和持之以恒、頑強(qiáng)攻關(guān)的計(jì)算意志。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

沒有好習(xí)慣，成功不容易。在計(jì)算中，有些學(xué)生往往書寫潦草模糊，遇到計(jì)算題一看就做，口算、筆算與混合計(jì)算混為一談，缺少認(rèn)真審題的習(xí)慣。因此，要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，必須從以下三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣：一是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。書寫是學(xué)習(xí)態(tài)度的“晴雨表”，也是影響計(jì)算正確率的重要因素之一。因此，在計(jì)算時(shí)要做到：書寫字跡工整，整齊清潔，格式符合規(guī)定，草稿紙條理清楚，不可到處亂寫。二是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時(shí)要注意做到看清題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)，分析其具體特征。是一般運(yùn)算還是簡(jiǎn)便運(yùn)算？簡(jiǎn)便的方式是什么？什么地方用口算？什么地方需用筆算？對(duì)這些疑問要做到胸有成竹。三是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算和估算的習(xí)慣是防止錯(cuò)誤的重要措施。在檢查時(shí)可逐步提問檢查，如，題目抄錯(cuò)了沒有？豎式列得正確嗎？數(shù)位對(duì)齊沒有？用重算法、逆算法或估算法等及時(shí)驗(yàn)證計(jì)算中有沒有錯(cuò)誤……

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算方法

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別是素質(zhì)教育教給學(xué)生良好的思維方法。計(jì)算是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，教師要科學(xué)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力?？谒悴皇焓菍W(xué)生筆算錯(cuò)誤的重要原因，口算是筆算的基礎(chǔ)，任何四則計(jì)算實(shí)際上都是分解成一群基本口算題進(jìn)行運(yùn)算的。因此，口算訓(xùn)練要持之以恒，做到一日一練?？谒銉?nèi)容應(yīng)以教材中的口算題為基本題，然后稍加改造增加難度，逐步使學(xué)生形成熟練的口算技能技巧，達(dá)到正確、迅速、合理、靈活口算的目的。在概念教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)中，對(duì)于計(jì)算仍要嚴(yán)格要求，尤其是易錯(cuò)的列式計(jì)算，要切實(shí)使計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化。

總之，教數(shù)學(xué)的教師也要像教識(shí)字的教師那樣，經(jīng)常讓學(xué)生計(jì)算。只有把計(jì)算訓(xùn)練常態(tài)化，才能保障學(xué)生在考試中有較高的正確率。

（作者單位 河南省南陽市新野縣溧河鋪鎮(zhèn)第一中

心小學(xué)）