汪玉娟

摘 要：教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，并具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。我自1998年參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深刻領(lǐng)會“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，關(guān)心時事，積極學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用；扎根山區(qū)，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：奉獻(xiàn)；關(guān)愛；師德

一、關(guān)愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容

在教學(xué)中我始終認(rèn)為教書固然重要，但育人更重要。教書是為了更好地育人，所以學(xué)校提出了“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基”。我在兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之外，對學(xué)生更多了一份關(guān)愛。我時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，切實做到了以身作則、為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定首先做到，用自己的實際行動去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。

二、樂教勤業(yè)是師德規(guī)范的最高境界

教師工作的純熟性源于積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)的精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的魅力而深深吸引。我越是勤奮工作，越能體會到教師工作的無窮樂趣。

三、尊重家長是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是孩子的第一位和永久的老師，他們在孩子的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀

念，并朝著同一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極其重要的。”所以，我十分尊重家長，并注意與家長的配合。

今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的摯誠，投身于教育改革，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得學(xué)生的尊敬、社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，我愿在這三尺講臺上閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！

（作者單位 河北省唐山市遷西縣舊城鄉(xiāng)河?xùn)|寨小學(xué)）