2016年10期
課外語文·下
語文論壇
- 以讀啟智 持續(xù)提升
- 加強(qiáng)課堂語用設(shè)計(jì)，提升語文學(xué)習(xí)能力
- 如何提高中職學(xué)生在語文課堂上的參與度
- 讓課堂在讀、品、寫中充滿濃濃的語文味
- 淺談職業(yè)教育中語文教學(xué)的定位
- 正確指導(dǎo)朗讀——讓語文課堂更有“味道”
- 新課改下高中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性探析
- 呂叔湘的語文教學(xué)觀
- 論蘇教版小學(xué)語文教科書中的游戲精神
- 淺談?wù)Z文課堂輕松氛圍的養(yǎng)成
- 初探圓融——一道高考模擬題引發(fā)的思考
- 為孩子營造一片綠的天地——小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)淺談
- 淺析高職語文在高職教育中的角色與功能
- 以人為本領(lǐng)域下小學(xué)教育管理模式的探討
- 潤物無聲風(fēng)化雨
- 初探兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 對(duì)初中語文公開課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 巧讀古詩詞 趣用古詩詞
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 讓情韻與理趣在小學(xué)語文教學(xué)中結(jié)合
- 語文課堂讓學(xué)生獲得審美愉悅的思考
- 淺談七年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 語文教學(xué)不讓學(xué)生生厭的思考
- 抓住無痕生成，讓語文課堂精彩綻放
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 多元解讀，教出“語文味兒”
- 有效提問，“問”出精彩語文
- 巧學(xué)謎語 文趣兼得
- 論發(fā)展幼兒語言能力在看圖講述教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)
- 淺談小學(xué)語文知識(shí)素材的有效收集與利用
- 驅(qū)動(dòng)思考，升華語文思維
教材教法
- 任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用于會(huì)計(jì)英語詞匯教學(xué)的有效性研究
- 關(guān)于小學(xué)語文個(gè)性化作文教學(xué)的問題分析及對(duì)策探討
- 基于語音學(xué)理論淺析小學(xué)拼音教學(xué)中存在的普遍問題
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談如何有效開展小學(xué)聾啞學(xué)生的語文教學(xué)
- 如何利用童話教學(xué)提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量
- 在初中語文教學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)方法的策略
- 語文課堂教學(xué)選取切入點(diǎn)的角度和方式探析
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文朗讀教學(xué)策略探析
- 論初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 高中語文教學(xué)有效策略略談
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)方法探微
- 講究識(shí)字方法，提高識(shí)字效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中“互動(dòng)式教學(xué)”模式的應(yīng)用探討
- 簡單、扎實(shí)、清晰
- 初探小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “全身反應(yīng)法”拼音教學(xué)之我見
- 隱喻的語文教學(xué)方法探究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 淺談中職應(yīng)用文教學(xué)方法的運(yùn)用
- 人教版初中語文教材課文“導(dǎo)讀語”設(shè)計(jì)指瑕
- 如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 用語文的方法教語文
- 淺談小學(xué)語文課堂如何有效施行“活”“趣”“實(shí)”
- 如何科學(xué)處理高中語文選修課三個(gè)環(huán)節(jié)
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中應(yīng)如何有效吸引學(xué)生的注意力
- 采取多彩教學(xué)手段 打造魅力語文課堂
- 淺談多媒體應(yīng)用與傳統(tǒng)語文教學(xué)方法的結(jié)合
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的合理運(yùn)用研究
- 多元解讀，讓靜態(tài)的文本“動(dòng)”起來
- 實(shí)施學(xué)講方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)華麗轉(zhuǎn)身
- 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
- 淺談在高中語文課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)
- 構(gòu)建高中語文“口語交際”訓(xùn)練新體系
- 淺談插圖在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 初探初中語文課堂教學(xué)“互動(dòng)”學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
課改研究
- 新課程下初中語文教學(xué)中的情感教育分析
- 提高中職語文教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的有效性探討
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓語文教學(xué)更加高效
- 新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)方法探析
- 試論小學(xué)語文寫作教學(xué)改革的策略
- 關(guān)于提升初中語文教學(xué)水平關(guān)鍵點(diǎn)的研究
- 初中語文教師理解性閱讀教學(xué)思路及創(chuàng)新方法的研究
- 新“課標(biāo)”下的小學(xué)作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何設(shè)計(jì)高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中的教育性和趣味性的平衡研究
- 特殊教育學(xué)校語文教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)研究
- 析情、說題、勾聯(lián)、整合
- 高中語文閱讀教學(xué)中生命教育滲透的研究
- 打造小學(xué)語文高效課堂，讓我們慢些走
- 小學(xué)低年級(jí)語文課堂自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
- 巧架橋梁，引“讀”入勝
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 新課程改革背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的應(yīng)用策略研究
- 試論新課改下小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及其策略
- 小學(xué)語文整體性閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 初中語文對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)研究
- “首因效應(yīng)”在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 論提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略研究
閱讀與作文
- 淺談初中語文閱讀理解解題思路與技巧
- 談小學(xué)語文的看圖寫作教學(xué)
- 讓寫作不再是一種折磨
- 提升職業(yè)高職語文閱讀教學(xué)的有效性
- 探究初中語文文言文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺談如何增強(qiáng)高中語文應(yīng)用文寫作的能力
- 培養(yǎng)小學(xué)寫作能力的教學(xué)策略探究
- 提高小學(xué)作文教學(xué)效率之我見
- 巧抓“文眼”，貫通全篇
- 放飛想象的翅膀
- 激發(fā)閱讀興趣，提高小學(xué)生語文閱讀水平
- 淺析初中語文開放式閱讀教學(xué)
- 語文教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的思考
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的情景策略
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探析
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)生習(xí)作有生活味
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究
- 注重讀寫結(jié)合 促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)
- 讓作文成為老師、學(xué)生的期待和幸福
- 學(xué)生寫作水平低下的原因分析與解決策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 提綱挈領(lǐng)，有效設(shè)計(jì)閱讀“主問題”
- 如何讓群文閱讀與單篇閱讀并駕齊驅(qū)
- 淺析如何在初中語文閱讀教學(xué)中有效使用問題引導(dǎo)
- 閱讀——發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵詞
- 如何讓學(xué)生消滅掉作文中的錯(cuò)別字
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
素質(zhì)教育
- 家教在場(chǎng)，孩子成器
- 信息技術(shù)環(huán)境下中職語文教學(xué)模式新探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文作文教學(xué)策略分析
- 高職語文教學(xué)與信息化技術(shù)的融合
- 淺談小學(xué)語文與信息技術(shù)教育的有效整合核心構(gòu)建
- 語文教學(xué)中運(yùn)用云技術(shù)提高學(xué)生審美能力
- 借助信息技術(shù)手段助推小學(xué)生語文自主探究能力的提升
- 關(guān)于中職語文教學(xué)個(gè)性化的一點(diǎn)探討
- 談?wù)剬捤珊椭C式小學(xué)語文課堂構(gòu)建
- 讓愛心成為教育的橋梁
- 淺談小學(xué)語文課堂學(xué)生價(jià)值觀的初級(jí)塑造
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用情況分析
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 引得春風(fēng)度玉關(guān)——淺議文言情感教學(xué)
- 試論高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的策略
- 議小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 中職語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育