唐丹

【摘 要】21世紀以來，由于改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，機遇與挑戰(zhàn)并存，人才競爭也愈加激烈，使得大學(xué)生的的自我意識與奉獻精神的天平傾斜程度也在加重，對大學(xué)生自我意識的樹立和奉獻精神的培養(yǎng)具有很大的影響。大學(xué)生是國家的未來力量重要組成部分，肩負著人民的重托、歷史的責(zé)任，其發(fā)展趨向?qū)椅磥碛兄钸h影響。本文從樹立大學(xué)生正確的自我意識的重要性入手，對如何更好地加加強學(xué)生的自我與奉獻精神提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】當代；大學(xué)生；自我；奉獻

自我亦稱自我意識或自我概念，在心理學(xué)中主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果。[1]其意識是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。在發(fā)展社會主義經(jīng)濟、構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，社會上有很多無私奉獻的事例，正在影響著當代大學(xué)生的奉獻觀，對大學(xué)生奉獻精神的養(yǎng)成起到了積極推動的作用。但在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的環(huán)境下，社會上也出現(xiàn)了很多負面因素，金錢至上、自私自利等一系列不良現(xiàn)象，造成社會風(fēng)氣的敗壞，使得部分大學(xué)生的自我意識發(fā)生偏離，直接或間接影響著大學(xué)生奉獻精神的培養(yǎng)和發(fā)揚。

一、豐富高校對大學(xué)生自我與奉獻精神傳授的形式

大部分學(xué)校都是把公共政治課作為大學(xué)生道德教育的唯一途徑，依靠書本上的知識來傳授給學(xué)生，形式簡單，只側(cè)重理論學(xué)習(xí)，并沒有相應(yīng)配套的實踐活動，大部分學(xué)生得不到理論與實踐的結(jié)合，很難理解奉獻精神的現(xiàn)實意義，影響實際的行動。因此，實踐演練與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合至關(guān)重要。學(xué)習(xí)的目的全在于運用，要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。[2]真正地實現(xiàn)讓大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。適當組織志愿者服務(wù)活動。例如服務(wù)敬老院、去福利院做義工活動等，通過這些實踐活動來增強大學(xué)生的奉獻意識和社會責(zé)任感，為大學(xué)生鍛煉自我、提高自我、提升整體精神風(fēng)貌奠定實踐基礎(chǔ)，使他們親身體會到奉獻精神的重要性，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、樹立正確的自我與奉獻觀

自我不是完全的自由，更不是自私自利，社會上一些富者極力追求奢華生活，加之部分媒體不正確的宣傳和引導(dǎo)，使得很多大學(xué)生的價值觀和消費觀受到極大的沖擊，導(dǎo)致他們中間拜金主義和享樂主義的蔓延。一些大學(xué)生功利觀念和自由主義的滋長，從而對奉獻精神產(chǎn)生疑問，這些都嚴重阻礙大學(xué)生奉獻精神的培養(yǎng)和發(fā)揚。高校應(yīng)該從問題根源出發(fā)，給學(xué)生加以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)，讓學(xué)生們樹立正確的自我與奉獻觀，找的與學(xué)生實際相契合的契合點，結(jié)合當前社會社會形勢和發(fā)展方向，加強德育內(nèi)容的現(xiàn)實性和時代性。有條件的話，學(xué)校可以聘請專業(yè)人員進行社團指導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生發(fā)展特點進行社團創(chuàng)新，通過社團主題活動來宣傳正確的自我意識，發(fā)揮其發(fā)揚大學(xué)生奉獻精神的優(yōu)勢。

三、完善社會主義核心價值體系，構(gòu)建社會主義和諧社會

當前我們正處于社會的轉(zhuǎn)型期，來自體制轉(zhuǎn)型和社會結(jié)構(gòu)變動所帶來的各種力量將直接或間接地沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，因此正確把握社會轉(zhuǎn)型期的形勢和歷史任務(wù)，建立完善健康的社會公德體系，無疑具有至關(guān)重要的時代意義。這就要求國家大力完善社會主義核心價值體系，弘揚民族精神和時代精神，樹立社會主義榮辱觀，推動文化大發(fā)展大繁榮，提高國家文化軟實力。在此基礎(chǔ)上更好地構(gòu)建社會主義和諧社會，營造互助協(xié)作、和諧友好、相親相愛的氛圍，促進大學(xué)生集體主義等高尚情感的形成，為大學(xué)生奉獻精神的培養(yǎng)和發(fā)揚創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

四、樹立身邊無私奉獻的先進楷模，營造良好的輿論氛圍

社會在不斷發(fā)展，自我意識與奉獻精神也在不同時代有著不同的特點，在社會變革和各種思想觀念的碰撞激蕩下，人生觀領(lǐng)域呈現(xiàn)出復(fù)雜多變、多元多樣的狀態(tài)。[3]因此，在大學(xué)生奉獻精神形成的過程中，樹立一批自我意識正確、無私奉獻的先進楷模，在大學(xué)生中發(fā)揮其輻射示范作用就顯得尤為重要。校園媒體一定要將以奉獻精神為主題的事例進行全面客觀的報道，自覺遵守新聞傳播的行為準則，向大學(xué)生傳遞自強不息、無私奉獻的正能量，加強與身邊實際的聯(lián)系，更好地感染學(xué)生，使大學(xué)生能夠在良好的媒體環(huán)境中自覺養(yǎng)成充滿愛心和責(zé)任的奉獻精神。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時期，是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。那么，如何讓他們成為是一個自我意識正確、奉獻的群體？作為他們的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)對當今時代背景和發(fā)展形勢，應(yīng)加強對大學(xué)生奉獻精神的教育，培養(yǎng)他們虛懷若谷的性格，努力營造積極向上的校園氛圍。尊重青年的思想和性格特點，尊重青年個性的健康發(fā)揮，對促進青年思想和身心的健康發(fā)展具有重要的意義。我相信，自我意識正確、具有奉獻精神的大學(xué)生必將真正成為中國的脊梁，這樣的年輕一代必將創(chuàng)造更加輝煌的青春業(yè)績！

參考文獻：

[1]摘自科普中國.

[2]習(xí)近平：中央黨校開學(xué)典禮重要講話 人民網(wǎng)，2003-03-05.

[3]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，2015年修訂版，高等教育出版社.