王勛斌

【摘 要】為了進(jìn)一步改進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，首先對(duì)高中信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，接著探討了虛擬機(jī)技術(shù)具有的運(yùn)營(yíng)成本低、提高運(yùn)營(yíng)效率、提升服務(wù)水平、提供更高的安全性等特點(diǎn)，在虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用中探討了操作系統(tǒng)類操作模擬、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M、數(shù)據(jù)保護(hù)與恢復(fù)等方面的內(nèi)容，這一研究對(duì)于虛擬機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；虛擬機(jī)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；數(shù)據(jù)保護(hù)

【中圖分類號(hào)】C45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-5158（2013）03-0300-02

信息技術(shù)課特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)實(shí)用性技術(shù)的掌握，學(xué)生在掌握基本的理論知識(shí)的同時(shí)更要注重通過理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐過程中的計(jì)算機(jī)操作和維護(hù)，因此這門學(xué)科格外講究學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練和科目安排，這樣在實(shí)踐中得來的經(jīng)驗(yàn)和技能才是提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，完成計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。不過由于很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的資金有限，難以支撐龐大的硬件建設(shè)開支，無法投入足夠的人力物力來進(jìn)行實(shí)用技能培訓(xùn)，導(dǎo)致多數(shù)課程的教學(xué)效果差強(qiáng)人意，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致信息技術(shù)實(shí)用性人才選拔困難。

一、高中信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

高中生處于學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨著高考的壓力與機(jī)遇，無論學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人都會(huì)把考試科目作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行攻關(guān)，在相當(dāng)程度上就忽視了信息技術(shù)課程這類邊緣學(xué)科的掌握。既然是邊緣學(xué)科，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率影響不大，自然不會(huì)成為學(xué)校下大力度投入資金和人力資源進(jìn)行鞏固的學(xué)科，至少跟其他主要學(xué)科相比較，信息技術(shù)學(xué)科的師資力量投入和師生群體對(duì)此的重視程度都是非常低的。這就導(dǎo)致學(xué)校在信息技術(shù)課程方面教學(xué)力量的薄弱，加上多數(shù)學(xué)校的師資力量和設(shè)備資源根本就不能滿足學(xué)生們普遍學(xué)習(xí)該課程的需要，況且這為數(shù)不多的教師隊(duì)伍還要分散精力到教學(xué)設(shè)備的維修護(hù)理工作中，教學(xué)精力和資源極其分散，學(xué)生們很難受到合格的專業(yè)化教育；而且學(xué)生們本身對(duì)于本學(xué)科也存在忽視冷淡現(xiàn)象，非但少有認(rèn)真聽課的現(xiàn)象，還經(jīng)常發(fā)生誤操作損壞教學(xué)設(shè)備的情況。這些情況都導(dǎo)致信息技術(shù)課程難以有效發(fā)揮作用，可謂情況堪憂。

二、虛擬機(jī)技術(shù)特點(diǎn)

虛擬機(jī)技術(shù)在眾多教育機(jī)構(gòu)中流行，與其鮮明的技術(shù)特色關(guān)系密切。

（一）運(yùn)營(yíng)成本低

虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用完全通過軟件的功能來模擬真實(shí)的操作氛圍和環(huán)境，（虛擬機(jī)技術(shù)軟件的英文名稱為VMware Workstation，支持正版。注：軟件的具體操作細(xì)則和方式暫不討論）可以有效的減少物理服務(wù)器的資源占用，減少教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的教學(xué)成本，因而在眾多學(xué)校倍受歡迎。

（二）提高運(yùn)營(yíng)效率

虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用避免了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)因?yàn)橐?gòu)置設(shè)備、雇傭?qū)I(yè)人員進(jìn)行設(shè)備維修、調(diào)試等一系列工作造成的人力資源、物力資源、財(cái)力資源的過度支出，而且該技術(shù)通過虛擬服務(wù)器和必要的磁盤文件等就可以產(chǎn)生新的虛擬機(jī)，等于無成本擴(kuò)大教學(xué)資源，可以從理論上無限度滿足學(xué)生需要，讓學(xué)校教育資源和師資力量倍增。因此，從各方面來說，虛擬機(jī)技術(shù)應(yīng)用都大幅提高了學(xué)校的運(yùn)營(yíng)效率。

（三）提升服務(wù)水平

虛擬機(jī)技術(shù)應(yīng)用簡(jiǎn)單，不必像實(shí)體設(shè)備那樣需要花費(fèi)大量人力物資源進(jìn)行維修護(hù)理，可以讓更多優(yōu)秀的專業(yè)人才把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)生教學(xué)任務(wù)上來，這對(duì)于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校資源設(shè)置，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)掌握都有積極作用。

（四）提供更高的安全性

由于虛擬機(jī)系統(tǒng)的操作都是在數(shù)字化虛擬環(huán)境中完成，因此即使存在一些操作失誤、操作不當(dāng)或者有危險(xiǎn)操作和危險(xiǎn)系統(tǒng)入侵，都可以在虛擬機(jī)軟件的還原作用下進(jìn)行妥善處理；VMware Workstation的技術(shù)人員就可以通過設(shè)置快照按鈕和還原按鈕來實(shí)現(xiàn)這一功能。在還原作用下宿主機(jī)的軟硬件設(shè)施和內(nèi)部信息都可以保留，不會(huì)造成信息安全漏洞和信息丟失，安全性更高。

三、虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬機(jī)軟件既可以通過虛擬數(shù)據(jù)環(huán)境來訓(xùn)練學(xué)生的操作任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又可以與實(shí)際的主機(jī)進(jìn)行連線操作，能夠大幅削減學(xué)校在購(gòu)買設(shè)備和維修設(shè)備上的預(yù)算，精簡(jiǎn)了學(xué)校師資隊(duì)伍，提高了教學(xué)效率，讓學(xué)生們?cè)谧畲蟮淖杂煽臻g大膽學(xué)習(xí)深入實(shí)踐，功能之強(qiáng)大應(yīng)用之廣泛讓人青睞。

（一）操作系統(tǒng)類操作模擬

信息技術(shù)課程最基本的訓(xùn)練科目就是系統(tǒng)操作，但是系統(tǒng)操作中類似系統(tǒng)格式化等操作方式會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全和硬件設(shè)施造成一定程度的損害，因此教師們難以讓學(xué)生通過實(shí)際操作來實(shí)踐理論知識(shí)，多數(shù)學(xué)生只能通過教師的個(gè)人演示和講解來了解，不能親自操作?！皩W(xué)生討論”這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的溝通互動(dòng)過程，能夠起到促進(jìn)交流，鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，找到解決方案，培養(yǎng)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也讓老師在教學(xué)中能夠抓住重點(diǎn)有所突出強(qiáng)調(diào)。操作步驟，缺乏足夠的實(shí)踐鍛煉導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)無所用，知識(shí)賦予表面。虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以讓學(xué)校給學(xué)生更大的空間和自由權(quán)限來完成一系列計(jì)算機(jī)操作步驟，真實(shí)體驗(yàn)而不會(huì)浪費(fèi)教育資源，降低設(shè)備損毀風(fēng)險(xiǎn)，提升了教學(xué)效率，能夠高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，對(duì)改善教學(xué)成果很有幫助。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M

通過《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的設(shè)置，我們了解到實(shí)踐操作在信息技術(shù)教育教學(xué)中的重要性，網(wǎng)絡(luò)的平民化和普及化也讓學(xué)生的實(shí)際操作能給力成為時(shí)代和社會(huì)的要求。學(xué)生群體迫切需要掌握基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，這樣的教育教學(xué)任務(wù)就更顯的重要。不過考慮到學(xué)生大規(guī)模大范圍實(shí)際操作對(duì)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量要求較高，而實(shí)際操作過程中對(duì)設(shè)備的消耗和損壞情況也相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)生的實(shí)踐操作總是難以順利進(jìn)行。虛擬機(jī)技術(shù)的成熟應(yīng)用，能夠搭建虛擬的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練完全仿真的實(shí)踐操作科目，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)的升華和技能的提升，從而實(shí)現(xiàn)該課程實(shí)際操作可行性的目標(biāo)，達(dá)到最理想的教育目標(biāo)。

（三）數(shù)據(jù)保護(hù)與恢復(fù)

很多學(xué)生群體由于缺乏足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎`操作導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)部軟硬件損毀和數(shù)據(jù)信息丟失，造成不可挽回的災(zāi)難。時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的病毒軟件和黑客攻擊現(xiàn)象更是讓這種信息安全問題日漸嚴(yán)重。對(duì)于這種情況，用戶可以嘗試使用專業(yè)的軟件來修復(fù)漏洞，恢復(fù)丟失的數(shù)據(jù)。像很多學(xué)校都喜歡使用Recover my files 軟件進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)和數(shù)據(jù)修復(fù)，Recover my files 專業(yè)版 4.66（支持正版）操作簡(jiǎn)單，用戶只需要在虛擬客戶系統(tǒng)中隨意拷貝一個(gè)文件（作為試驗(yàn)，可以任意放入圖片、音頻、視頻文件做內(nèi)容）到虛擬機(jī)的某個(gè)盤符中，然后選擇這個(gè)復(fù)制的文件夾進(jìn)行刪除；之后在該軟件的操作界面點(diǎn)擊開始恢復(fù)按鈕，選擇要恢復(fù)的數(shù)據(jù)類型（文件或驅(qū)動(dòng)器），點(diǎn)擊“繼續(xù)”對(duì)磁盤進(jìn)行掃描修復(fù)，在已刪除文件列表中找到刪掉的文件夾進(jìn)行恢復(fù)操作就可以看到刪掉的文件重新恢復(fù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜合上述內(nèi)容的介紹我們知道虛擬機(jī)技術(shù)在信息技術(shù)課程上的應(yīng)用可以解決學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍、設(shè)備維護(hù)等方面的困難，同時(shí)能夠給學(xué)生提供更廣闊安全自由的空間來將課堂上的知識(shí)付諸實(shí)踐操作，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)自主思考，促進(jìn)該學(xué)科知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的實(shí)踐技能，讓學(xué)生們學(xué)有所用，學(xué)有所得，讓教育質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

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