徐茂林　徐懿

摘要：高校大學(xué)生黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在大學(xué)生中建立的基層組織，在基層黨組織建設(shè)中推行專(zhuān)業(yè)黨支部建設(shè)能有效解決大學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問(wèn)題。本文通過(guò)闡述推行專(zhuān)業(yè)黨支部建設(shè)的作用和主要舉措來(lái)說(shuō)明專(zhuān)業(yè)黨支部建設(shè)的重要性和可行性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；專(zhuān)業(yè)黨支部；建設(shè)

高校大學(xué)生黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在大學(xué)生中建立的基層組織，主要是由學(xué)生黨員組成的學(xué)生群體，是黨在學(xué)生中發(fā)揮凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，承擔(dān)著學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展和教育管理的重要作用，在黨與大學(xué)生之間起著橋梁作用，對(duì)于培養(yǎng)合格、可靠的社會(huì)主義接班人有著至關(guān)重要的作用。

1 成立專(zhuān)業(yè)黨支部的作用

首先，成立專(zhuān)業(yè)黨支部加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的力量。成立專(zhuān)業(yè)黨支部，把專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍納入到學(xué)生黨建工作中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師從平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果等方面考核發(fā)展對(duì)象，有利于全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、培養(yǎng)和考察，增強(qiáng)學(xué)生黨建力量。

其次，按專(zhuān)業(yè)成立黨支部可規(guī)避按年級(jí)成立黨支部的不利因素。高職學(xué)生中新生黨員很少，在高中階段已被列為入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的比例也很低，專(zhuān)業(yè)黨支部的成立能夠加強(qiáng)同專(zhuān)業(yè)高年級(jí)優(yōu)秀黨員對(duì)低年級(jí)同學(xué)的傳幫帶和表率示范作用，影響和帶領(lǐng)低年級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步，能夠更加充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2 成立專(zhuān)業(yè)黨支部的主要舉措

2.1 健全專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生輔導(dǎo)員雙重管理的培養(yǎng)機(jī)制

專(zhuān)業(yè)黨支部的成立為基層黨支部在各專(zhuān)業(yè)教研室、實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用創(chuàng)造了先決條件。有利于專(zhuān)業(yè)教師從課堂的角度了解學(xué)生學(xué)風(fēng)基本情況，掌握學(xué)風(fēng)問(wèn)題、原因，提出解決學(xué)風(fēng)問(wèn)題的辦法并告知學(xué)生輔導(dǎo)員，有的放矢的針對(duì)問(wèn)題提出解決措施；同時(shí)，也有利于學(xué)生及時(shí)向教師反映“師德建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)”等方面的意見(jiàn)和建議，使教師可以針對(duì)學(xué)生中的突出問(wèn)題開(kāi)展工作，加強(qiáng)了老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)，有利于“教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰”，促使師生關(guān)系更加和諧，使教學(xué)工作良性發(fā)展；教師黨員可以從本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想出發(fā)，定期或不定期地對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)擇業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)職業(yè)道德的教育，黨支部活動(dòng)涵蓋學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和課外專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨組織的魅力和吸附力，積極在學(xué)生當(dāng)中形成正確的輿論導(dǎo)向和健康向上的良好氛圍。

在除課堂、和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的其他方面，輔導(dǎo)員可以從平時(shí)參加各類(lèi)活動(dòng)的表現(xiàn)、寢室生活、自習(xí)情況等豐富多彩的“課余”生活來(lái)了解、考核、培養(yǎng)學(xué)生積極分子，這樣專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生輔導(dǎo)員共同擔(dān)任入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，有利于全面考察入黨積極分子的真實(shí)表現(xiàn)。

專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)課堂教學(xué)、批改作業(yè)以及分析考試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)目的都有詳細(xì)的了解，輔導(dǎo)員則對(duì)學(xué)生平時(shí)生活表現(xiàn)、參加黨團(tuán)活動(dòng)等方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，避免了學(xué)生只重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)而忽視政治理論學(xué)習(xí)，或者樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)而疏于專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，有利于專(zhuān)業(yè)黨支部全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理和監(jiān)督。

2.2 發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生黨員模范帶頭作用，完善專(zhuān)業(yè)黨支部的“傳幫帶”體系

學(xué)生黨員從學(xué)生中產(chǎn)生，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。他們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)比較了解，充分發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生黨員工作中的模范作用，使他們既成為支部工作的對(duì)象，又成為支部開(kāi)展工作的骨干力量。

共同的專(zhuān)業(yè)背景更有利于高年級(jí)學(xué)生黨員和低年級(jí)入黨積極分子之間的交流和溝通。在成立專(zhuān)業(yè)支部后，我們加強(qiáng)了學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象的教育引導(dǎo)工作。通過(guò)支部組織生活的學(xué)習(xí)，參與開(kāi)展業(yè)余黨校培訓(xùn)組織等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了他們黨的理論知識(shí)水平和黨務(wù)工作能力，要求他們密切聯(lián)系身邊同學(xué)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。2008級(jí)的預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象都具體聯(lián)系低年級(jí)的各個(gè)團(tuán)支部中，指導(dǎo)各班團(tuán)支部推優(yōu)工作、團(tuán)日主題等活動(dòng)的開(kāi)展。既鍛煉了學(xué)生黨員的組織能力和獨(dú)立工作的能力，又在系里范圍內(nèi)形成了黨建工作的良好氛圍。

在與入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)、談心的過(guò)程中，除了了解他們的思想動(dòng)態(tài)、具體表現(xiàn)，還要求他們每個(gè)人選定班上的一位同學(xué)開(kāi)展“一幫一”的服務(wù)工作，在黨支部積極分子的會(huì)議中匯報(bào)情況，鼓勵(lì)他們用自身的模范先進(jìn)性去影響入黨積極分子，使他們更加嚴(yán)格的要求自己，在幫扶中共同進(jìn)步。使整個(gè)專(zhuān)業(yè)黨支部形成了高低年級(jí)、黨員與積極分子、積極分子與一般同學(xué)“傳幫帶”的良性循環(huán)，對(duì)于我系的黨建工作、學(xué)風(fēng)設(shè)都意義重大。

2.3 開(kāi)展有專(zhuān)業(yè)背景的支部活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和吸附力

高職院校學(xué)生進(jìn)校成績(jī)偏低，學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，是我們發(fā)展黨員工作的難點(diǎn)。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，我們結(jié)合各個(gè)支部的專(zhuān)業(yè)背景，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了黨支部的凝聚力。

除了結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展他們感興趣的文體活動(dòng)外，各個(gè)專(zhuān)業(yè)黨支部還指導(dǎo)各班建立學(xué)習(xí)興趣小組，要求專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)生黨員組織參與，在學(xué)生中形成你追我趕的良性學(xué)習(xí)風(fēng)氣；積極策劃和設(shè)計(jì)主題支部生活會(huì)，通過(guò)07級(jí)學(xué)生返校召開(kāi)轉(zhuǎn)正會(huì)議的機(jī)會(huì)，要求他們整理自己在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、就業(yè)的親身經(jīng)歷、感受以及成功的經(jīng)驗(yàn)，為2008級(jí)學(xué)生進(jìn)行介紹和宣講，使他們勤奮學(xué)習(xí)，努力改正不足，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活中的積累。機(jī)電、模具黨支部開(kāi)展了制圖大賽，汽車(chē)黨支部開(kāi)展了交通安全知識(shí)講座、汽車(chē)試駕、汽車(chē)駕駛技能大賽等專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)教育，極大的增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.4 調(diào)整工作重心，加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)入黨積極分子的培養(yǎng)

以往學(xué)生黨員的發(fā)展重心主要集中在二三年級(jí)，按照教學(xué)計(jì)劃的安排，高職學(xué)生二年級(jí)期末考試結(jié)束就開(kāi)始安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)際上大部分學(xué)生已經(jīng)在就業(yè)崗位工作，學(xué)生在校時(shí)間實(shí)質(zhì)上僅為2-2.5年。針對(duì)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)考察期相對(duì)較短，或者剛選定剛培養(yǎng)，就要參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)走向社會(huì)的客觀(guān)難題，我們轉(zhuǎn)移培養(yǎng)重心，加大對(duì)一年級(jí)學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)工作。

針對(duì)大一新生建立推行早動(dòng)員、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展的機(jī)制，從新生入學(xué)教育開(kāi)始，就把學(xué)生黨建工作融入其中，各專(zhuān)業(yè)支部把加強(qiáng)黨的基本理論知識(shí)和入黨程序教育納入到新生入學(xué)教育計(jì)劃中，通過(guò)教育使新生進(jìn)一步明確入黨的目的和意義、時(shí)代賦予大學(xué)生的神圣使命，幫助他們端正的學(xué)習(xí)目的和入黨動(dòng)機(jī)，加深他們對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織是青年學(xué)生正確的選擇的認(rèn)識(shí)，盡早申請(qǐng)加入黨組織。

作者簡(jiǎn)介

徐茂林（1981—）男，籍貫：湖北省武漢 現(xiàn)職稱(chēng)：講師 學(xué)歷：碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育