江蘇 劉殿學(xué)

小主持人：老師“兩個(gè)飛來飛去的小信使”是什么？是這一次講課的內(nèi)容嗎？

主講老師：就是兩種思維方法。這一次，我們來講講作文的兩種思維方法。一種叫做邏輯思維，一種叫做形象思維。它們就像兩個(gè)飛來飛去的小信使，始終飄忽在你頭頂?shù)奶炜?。那么，我們寫作文時(shí)，到底用哪個(gè)小信使呢？這要看你寫什么題材的作文。一般情況下，寫議論文、說明文、應(yīng)用文或者寫一些新聞、講話稿、總結(jié)等，你就得用邏輯思維來寫。這種思維方法，要根據(jù)作文結(jié)構(gòu)規(guī)律，分層次來寫，先寫什么，后寫什么，一、二、三、四，條理清楚，層次分明，不能亂。寫夾敘夾議的作文，你總要明確“議”什么？要有個(gè)論點(diǎn)，將自己的看法或想法告訴別人。敘，是推動(dòng)和深入“議”的，是用來強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)的。寫說明文，要記住一點(diǎn)，緊緊抓住你要說明的那個(gè)事物的特點(diǎn)，只要把事物的特點(diǎn)說明白，你的作文就算寫成了。

還有一種作文是要用形象思維的方法來寫。比如，寫你的爸爸媽媽，寫你的同學(xué)、朋友，或者寫可愛的小狗小貓及樹木花草等，這類寫形象的作文，你就要用形象思維方法。為什么呢？因?yàn)槟悴荒芟駥懻f明文那樣，從頭到腳寫爸爸媽媽的眼睛、鼻子。你寫的時(shí)候，一定是先想到爸爸媽媽可愛的形象，一定要寫他們是如何如何愛你，在你腦子出現(xiàn)的，肯定不是抽象的眼睛鼻子，而是他們整個(gè)人的形象。這就叫做形象思維。

形象思維的寫作方法，一個(gè)最重要的手段，就是要抓住你要寫的那個(gè)形象的特點(diǎn)來寫，寫他們的個(gè)性。有人說，世界上沒有絕對(duì)相同的兩片樹葉。那么，世界也沒有絕對(duì)相同的兩個(gè)人，這一個(gè)人與那一個(gè)人，總是有區(qū)別的。這些不同之處，就叫人的個(gè)性特點(diǎn)。

一個(gè)人的個(gè)性，是用這個(gè)人的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。我們平時(shí)觀察人，觀察生活，要特別注意觀察人或事物的細(xì)節(jié)，因?yàn)?，形象思維一刻也不能離開細(xì)節(jié)。一篇寫人的作文，如果沒有這個(gè)人的一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)，這個(gè)人肯定不會(huì)活起來的。有了細(xì)節(jié)，人就有了血肉，他就會(huì)自己活起來，就能讓讀的人記住。

第八冊(cè)語文課本中馮驥才的一篇小小說《泥人張》，還記得嗎？土霸王海張五當(dāng)眾拿話取弄“泥人張”時(shí)，“泥人張”非常憤恨，但他不動(dòng)聲色，摳出個(gè)泥團(tuán)兒，一只手在桌下邊捏，三捏兩捏，捏出個(gè)海張五的人頭來，就跟真頭割下來的一樣，瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣……這個(gè)細(xì)節(jié)是不是很生動(dòng)？幾句話，就把惡霸海張五的形象寫出來了。

小主持人：老師，你這么一說，我想起來了，我們讀這篇課文時(shí)，只覺得“泥人張”很可愛很生動(dòng)，這就是細(xì)節(jié)呀！還有什么更生動(dòng)的細(xì)節(jié)嗎？請(qǐng)老師給我們講講。

主講老師：這里，我向同學(xué)們介紹俄國作家契訶夫創(chuàng)造的一個(gè)不朽的細(xì)節(jié)：

一個(gè)小公務(wù)員在劇場看戲，不慎打了一個(gè)噴嚏。一看，前面座上的人，是他的頂頭上司。小公務(wù)員可嚇壞了！馬上賠不是。上司說，沒關(guān)系。

過了一會(huì)，小公務(wù)員又十分內(nèi)疚地給上司賠不是。上司有點(diǎn)不耐煩，叫他不要說話，好好看戲。天！上司不耐煩了，今后還能在他手下干下去嗎？

散戲后，那個(gè)小公務(wù)員又追著上司賠不是。上司更不耐煩，就發(fā)了脾氣。小公務(wù)員嚇得一夜沒睡好。

第二天天不亮，又登門向上司賠不是。上司在熟睡中被吵醒，勃然大怒：叫他滾開！不久，這個(gè)小公務(wù)員就死了。

“打噴嚏”這個(gè)細(xì)節(jié)是不是把人物寫得活靈活現(xiàn)？當(dāng)然，作文不能完全同于文學(xué)創(chuàng)作，不能完全靠虛構(gòu)。但是寫人的作文、寫故事性作文，就得有些合理虛構(gòu)的成份，就得使用形象思維的方法來寫。形象是什么？形象就是細(xì)節(jié)，就是個(gè)性。我們要好好悟出這個(gè)道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維和形象思維兩種方法，力求把作文寫得更生動(dòng)些。

小主持人：現(xiàn)場給同學(xué)們出三道題——

1.哪些作文用邏輯思維的方法寫？

2.哪些作文用形象思維的方法寫？

3.簡單復(fù)述《一個(gè)小公務(wù)員的死》。