琬晴

周敏是我的學生，一個不起眼的女孩。每次上課，大家都圍著石膏畫靜物的時候，她總是一個人搬著板凳坐在最外面畫畫。下課的時候，其他同學一起聊天，相互評價對方的作品，她卻安靜地坐在原地，很少跟同學交流。

當美術老師已經(jīng)八年，我見過各種各樣的學生，性格開朗、孤僻的都有，所以，我并沒有多注意周敏。而且我認為，既然她喜歡獨自學習，我也不必打擾她，我覺得順其自然是最好的。

每節(jié)課的最后十分鐘，我都會安排一個學生做模特，擺一個特別的造型，讓其他學生畫人物寫生。

這一天輪到周敏上臺做模特，她顯得很拘謹，白白的臉蛋泛起了紅暈?？粗肿銦o措的樣子，我也有些擔心。好在她很快適應了眾人的注視，端正地坐下后，十分鐘內(nèi)，她如一尊石膏像般一動不動。到下課時，我看到她額頭上已經(jīng)冒出了細細的汗珠。

下課鈴一響，畫好的學生都收起畫夾，走出教室，周敏卻還一動不動地坐著。我微微一笑，心想真是個木訥的孩子，并對她說：“已經(jīng)下課了。”

“還有一位同學沒畫完呢?！彼穆曇艏毴粑米?，顯得有些不好意思。我順著她的目光看過去，在教室一角果然還有一個匆忙趕畫的學生。我沒有再說什么，直到五分鐘后，那名學生收起畫夾，她才起身。

這件小事讓我對她的印象大為改觀，我開始注意她，并漸漸發(fā)現(xiàn)，她是一個細心的女孩，不論什么時候，都會先替他人著想。而她也并不總是一個人，她有一個性格活潑的好朋友，叫林靜。每次跟林靜在一起聊天，她會露出燦爛的笑容。不過，她還是有些怕老師，每次見到我，她都怯生生的，眼睛盯著地面，不敢直視我。我也開始注意她的畫稿，她的畫并不優(yōu)秀，但稿紙格外干凈，就連素描也是。

快期末考試的時候，來畫室畫畫的學生少了。一天早上，周敏跟林靜一起來畫室找我，我笑著問：“什么事？”

兩人都低著頭欲言又止，最后還是林靜開口說：“張老師，小敏想讓你給她寫一段鼓勵的話?！闭f完，林靜推了推周敏，周敏滿臉通紅，遞過一個筆記本給我。我微笑著接過來說：“行啊?！?/p>

我在筆記本扉頁寫了一句鼓勵：“做一個勇敢的女孩，我相信你能飛得更高、更遠?！?/p>

拿回筆記本，周敏臉上的紅暈還沒退去，兩人齊聲說了句“謝謝老師”，就跑開了。

新學期到來，畫室的人又多了起來，林靜也來畫室學畫了，但我始終沒見到周敏。我問林靜：“上學期經(jīng)常跟你一起玩的周敏呢？她怎么沒來？”

“她轉(zhuǎn)學了。上學期結(jié)束時，她爸爸就幫她辦好了轉(zhuǎn)學手續(xù)，當時她不肯，還哭了，說她喜歡上您的課，喜歡跟我們一起畫畫，但還是沒辦法?！闭f著說著，林靜的聲音有些哽咽。

沒想到這個安靜而害羞的女生這么喜歡跟我學畫，那天她要我給她寫一句鼓勵的話，應該也是她鼓起勇氣想要留個紀念吧。那一刻，我有些后悔之前對這個女生不夠關心。

我想，無論已經(jīng)在講臺上站了多久，接觸了多少學生，也都要像第一次上課一樣認真對待學生，因為老師的每一個小舉動，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

（責任編校 王鵬翔）