曹晏禎

（鄭州華信學(xué)院 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，河南 鄭州 451100）

目前，多媒體課件已經(jīng)成為教師授課的基本條件之一，以前傳統(tǒng)的課件設(shè)計(jì)與制作軟件一般采用PowerPoint,因?yàn)镻owerPoint軟件運(yùn)行方便并且簡(jiǎn)單易用，一般系統(tǒng)都自帶有PowerPoint軟件，不用再另行安裝.但是近年來(lái)，F(xiàn)lash課件逐漸代替了以前傳統(tǒng)課件，成為課件制作的主流.原因有二，一是因?yàn)镕lash軟件本身就是個(gè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工具，具有超強(qiáng)的表現(xiàn)力；二是因?yàn)镕lash軟件提供有ActionScript腳本語(yǔ)言，具有超強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)交互功能，如果能把動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和腳本應(yīng)用有效結(jié)合起來(lái)，最終的Flash課件將具有更強(qiáng)的靈活性和交互性.

1 Flash課件的特點(diǎn)

Flash軟件雖然不是專(zhuān)門(mén)制作課件的工具，但是它具有強(qiáng)大的交互功能，并且具有靈活的動(dòng)畫(huà)開(kāi)發(fā)功能，足以滿(mǎn)足制作課件所需要的條件.它具有獨(dú)特的綜合設(shè)計(jì)性能，以及完善的媒體支持功能，它能將我們所要展示的授課內(nèi)容以及重難點(diǎn)，通過(guò)插入動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、圖像等靈活的形式表現(xiàn)出來(lái)，具有強(qiáng)烈的動(dòng)畫(huà)功能的課件能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生通過(guò)課件的多樣化來(lái)輕松的獲取知識(shí)，并能使許多抽象的事物具體化、形象化，增加課堂的生動(dòng)性，提高了教師的課堂教學(xué)率，比起傳統(tǒng)的課件具有強(qiáng)大的優(yōu)越性.

2 Flash課件的制作流程

2.1 前期規(guī)劃

制作Flash課件之前，要確定一下制作本課件的目的，以及本課件所要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，確定給課件配用什么樣的音樂(lè)，模塊的劃分，主要內(nèi)容都包括什么，如何調(diào)用ActionScript語(yǔ)言給動(dòng)畫(huà)加以鏈接等.

2.2 整體風(fēng)格設(shè)計(jì)

Flash課件不僅體現(xiàn)了作者本身的風(fēng)格，而且也體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作感情，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，適合什么樣的課件風(fēng)格，例如一些理論性知識(shí)較多的課程，整體風(fēng)格可以采用絢麗多彩型的，因?yàn)楸菊n程內(nèi)容多，本身就比較枯燥.例如一些操作性知識(shí)較多的課程，整體風(fēng)格可以采用簡(jiǎn)約型的，因?yàn)楸菊n程內(nèi)容重點(diǎn)不在理論上，而是在實(shí)踐上，實(shí)踐中可以用軟件直接來(lái)演示.所以，不同的課程要選擇正確的和它相符合的風(fēng)格.

以下是我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課件的整體界面，因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程本身就具有多樣化，所以我選擇的風(fēng)格是華麗型的.

2.3 課件素材準(zhǔn)備

前期策劃完成之后，就可以著手搜集素材了，可以把制作課件需要的圖片素材、音樂(lè)素材、文本素材等，多搜集一些，分類(lèi)放到相應(yīng)的文件夾里，搜集的過(guò)程中，我們可以從網(wǎng)上下載，也可以從原有的動(dòng)畫(huà)中導(dǎo)出.

2.4 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)也是Flash課件設(shè)計(jì)與制作的重要環(huán)節(jié)，課件的好壞，效果如何，是否滿(mǎn)足于教學(xué)，都離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，本環(huán)節(jié)我們應(yīng)該分析教材、分析學(xué)生、確定教學(xué)目標(biāo)、分清本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)、屢清教學(xué)內(nèi)容和最后的總結(jié)，根據(jù)本課程的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法.Flash課件的教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等幾個(gè)重要部分.以下是實(shí)例的內(nèi)容設(shè)計(jì)部分：

2.5 腳本設(shè)計(jì)

腳本設(shè)計(jì)在Flash多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作中是非常關(guān)鍵的一步，每個(gè)畫(huà)面直接的交互都離不開(kāi)腳本設(shè)計(jì)，本課件里面的鏈接部分采用了腳本編程，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、小結(jié)和返回這五個(gè)按鈕，以及教學(xué)內(nèi)容里面的前一頁(yè)和后一頁(yè)按鈕均用到了腳本編程.腳本的設(shè)計(jì)使課件里的文本和畫(huà)面具有了交互功能，課件才顯得生動(dòng)完美.

2.6 后期調(diào)試

課件的好壞，只有通過(guò)使用才能得出結(jié)論，課件完成后，應(yīng)該調(diào)試一下動(dòng)畫(huà)的各個(gè)片段，看里面的鏈接是否成功，聲音和動(dòng)作是否一致，動(dòng)畫(huà)的細(xì)節(jié)有沒(méi)有問(wèn)題等，測(cè)試完成后，最終沒(méi)有任何錯(cuò)誤的動(dòng)畫(huà)才能投入使用.應(yīng)用與課堂教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)判斷該課件是否成功.

3 Flash課件設(shè)計(jì)與制作中采用的技術(shù)

3.1 場(chǎng)景的使用

按快捷鍵shift+F2，彈出場(chǎng)景對(duì)話框，在此對(duì)話框中，可以添加場(chǎng)景、復(fù)制場(chǎng)景和刪除場(chǎng)景，在場(chǎng)景名上雙擊便可對(duì)當(dāng)前場(chǎng)景重命名，當(dāng)動(dòng)畫(huà)里包含兩個(gè)以上場(chǎng)景的時(shí)候，可以單擊舞臺(tái)右上方的 按鈕進(jìn)行場(chǎng)景的選擇.

3.2 給庫(kù)里面元件分類(lèi)

庫(kù)里面的元件有三種類(lèi)型：圖形、影片剪輯和按鈕，它們是可以重復(fù)使用的，拉到場(chǎng)景中就變成了實(shí)例，我們可以對(duì)這些實(shí)例重命名，并且改變它們的大小和顏色，例如做按鈕的時(shí)候，可以先做一個(gè)按鈕元件，然后通過(guò)后期改變成不同的顏色，就形成了多個(gè)不同的按鈕.根據(jù)需要，我們可以在庫(kù)里創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的文件夾，把不同類(lèi)型的元件放到相應(yīng)的位置，這樣后期我們調(diào)用元件時(shí)能非常快捷地找到元件所存放的位置.如果沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，很多不同的元件存在于庫(kù)中，顯得雜亂無(wú)章，修改和調(diào)用非常不方便.

3.3 按鈕的制作

按鈕是元件的三種類(lèi)型之一，也是Flash課件設(shè)計(jì)與制作的重要元素，是連接每頁(yè)動(dòng)畫(huà)的橋梁，首先Ctrl+F8新建一個(gè)按鈕元件，進(jìn)入按鈕元件的編輯區(qū)，時(shí)間軸上只有彈起、鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)、按下和點(diǎn)擊四個(gè)幀，前三個(gè)是狀態(tài)幀，最后一個(gè)是鼠標(biāo)的響應(yīng)范圍，也就是按鈕的有效點(diǎn)擊區(qū)域.

按鈕做好之后，想給按鈕加鏈接，讓按鈕實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能，首先選中按鈕，按F9給按鈕加上動(dòng)作函數(shù).按鈕的幾個(gè)常用的動(dòng)作函數(shù)：播放play()；停止stop()；跳轉(zhuǎn)到其中一幀并開(kāi)始播放gotoAndPlay()，括號(hào)里面你需要寫(xiě)上跳轉(zhuǎn)到哪幀.本實(shí)例的教學(xué)內(nèi)容按鈕為：

3.4 導(dǎo)入音樂(lè)

首先，我們選擇菜單命令，“文件”—“-導(dǎo)入”—“導(dǎo)入到庫(kù)”，選中自己所想要插入的音樂(lè)，導(dǎo)入后的音樂(lè)會(huì)自動(dòng)作為一個(gè)元件保存在庫(kù)里，把音樂(lè)統(tǒng)一放在一個(gè)文件夾里，便于修改和調(diào)用，然后在Flash中新建一層，重命名為音樂(lè)層，選擇關(guān)鍵幀，然后在庫(kù)中拖動(dòng)導(dǎo)入的音樂(lè)到音樂(lè)層的關(guān)鍵幀，或者直接拖到舞臺(tái).另外，在選擇音樂(lè)方面，也是要重視的，音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)要協(xié)調(diào)，包括按鈕音樂(lè)，作為Flash課件，選擇按鈕音樂(lè)的時(shí)候，不要太另類(lèi)，這樣會(huì)引起學(xué)生的反感.

3.5 層的使用

在Flash多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作中，層的使用是必要的一步，F(xiàn)lash里面一個(gè)圖層猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或者書(shū)寫(xiě)任何文字，把所有的圖層疊加在一起，就組成了一幅完整的畫(huà).圖層有兩大特點(diǎn)：一是除了畫(huà)有圖形或文字的地方，其他部分都是透明的；二是圖層是相對(duì)獨(dú)立的，修改其中一層，不會(huì)影響到其他層.本實(shí)例的圖層為：

動(dòng)畫(huà)里面使用圖層時(shí)，首先要給每個(gè)圖層重命名，在一個(gè)場(chǎng)景里制作一個(gè)課件的時(shí)候，會(huì)添加很多圖層，圖層的默認(rèn)名稱(chēng)是圖層1、圖層2……，如果沒(méi)有重命名，完成一個(gè)畫(huà)面之后，想再修改一下，會(huì)找不到在哪個(gè)圖層里修改，不知道每個(gè)層里放了什么內(nèi)容，為了便于移動(dòng)、修改和區(qū)分，我們必須對(duì)每個(gè)圖層重命名，重命名之后一目了然.

重命名后的圖層上就可以添加各種動(dòng)畫(huà)了，不同的對(duì)象要放到不同的層中，一個(gè)Flash課件里面會(huì)包含音樂(lè)、動(dòng)作、圖片、燈光等，甚至燈光又包含了多個(gè)燈光，由于每個(gè)燈光出現(xiàn)的先后順序不同、動(dòng)畫(huà)過(guò)程不同，如果放到同一個(gè)圖層里，在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)非常不方便，甚至出現(xiàn)混亂，因此不同的對(duì)象要放到不同的圖層中.

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，一個(gè)優(yōu)秀的Flash課件不僅體現(xiàn)了內(nèi)容的豐富性和教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，而且還應(yīng)該體現(xiàn)的是如何能發(fā)揮學(xué)生的潛能，吸引學(xué)生，從而達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)效果的目的，雖然課件只是教師授課輔助的一個(gè)教學(xué)手段，但是，這樣的一個(gè)教學(xué)手段能帶來(lái)意想不到的教學(xué)效果，比起傳統(tǒng)的板書(shū)授課，能節(jié)省很多的時(shí)間，比起ppt課件，它又具有超強(qiáng)的表現(xiàn)力和靈活性，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們也應(yīng)該不斷去探索，用Flash課件所特有的優(yōu)勢(shì)，幫助我們獲取出色的教學(xué)效果.

〔1〕張國(guó)團(tuán).用FLASH制作多媒體課件時(shí)聲音控制的方法和技巧[J].教學(xué)探蹊,2009.54.

〔2〕文銀娟.淺談基于FLASH平臺(tái)的多媒體課件制作[J].科技創(chuàng)新論壇,2010.16.

〔3〕繆亮.Flash多媒體課件制作實(shí)用教程[M].清華大學(xué)出版社,2011.

〔4〕莫治雄.Flash MX網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)從入門(mén)到精通[M].北京:北京希望電子出版社,2006.4.