徐海龍

(河北省承德市圍場一中，河北 承德 068450)

一 教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上，首先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出實驗探究問題，學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，小組合作設(shè)計實驗提出合理設(shè)計方案，評價確定方案，開展實驗探究而后總結(jié)實驗結(jié)論，分析實驗再提出新問題再設(shè)計、再實驗、再探究再總結(jié)結(jié)論。在此過程中，通過分組實驗探究培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、相互合作，同時體驗探究的艱辛與快樂!從而逐步深化對于原電池的工作原理的了解。

二 教學(xué)目標

【知識與技能】

1.了解原電池的構(gòu)成條件和工作原理，能夠設(shè)計原電池。

2.體驗改進提高原電池電流強度的實驗探究過程，了解實驗探究的過程和方法。

【過程與方法】

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出實驗探究問題，學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識，小組合作設(shè)計實驗提出合理設(shè)計方案，評價確定方案，開展實驗探究而后總結(jié)實驗結(jié)論，分析實驗再提出新問題再設(shè)計、再實驗、再探究再總結(jié)結(jié)論。

【情感態(tài)度價值觀】

1.體驗合作學(xué)習(xí)科學(xué)探究給我們帶來的快樂。

2.學(xué)生理解熱愛化學(xué)就是熱愛生活。

【教學(xué)重難點】原電池工作原理。

【教學(xué)方法】合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、對比實驗法、控制變量法。

三 課堂教學(xué)設(shè)計