羅飚

(江西省贛州石城中學(xué) 江西贛州 342700)

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)表明：在體育教學(xué)中，學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)容器，體育教學(xué)是在學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)上，在師生、生生的多維交互活動(dòng)中進(jìn)行的，在體育教學(xué)中使學(xué)生在一個(gè)生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展身體，掌握知識(shí)、技能，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

1 通過游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性

在當(dāng)今的體育教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一種活潑、寬松的教學(xué)氛圍，這就要抓住學(xué)生這個(gè)本身存在的心態(tài)，才能讓學(xué)生更積極的去學(xué)習(xí)籃球這個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生都是愛玩好動(dòng)的，所以在體育的教學(xué)中，盡量多使用游戲手段教學(xué)，讓他們感覺到角色情景的課堂教學(xué)，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極主動(dòng)性，俗話說的好:“興趣是最好的老師”，只有讓學(xué)生感受到上課可以給自己帶來興趣，才會(huì)自主的、用心的去學(xué)習(xí)。例如：練習(xí)投籃時(shí)，一個(gè)一個(gè)學(xué)生點(diǎn)名在罰球線投籃，慢慢的學(xué)會(huì)一些籃球基礎(chǔ)后，而這樣的練習(xí)又顯得枯燥乏味，根本就提不起來學(xué)生對(duì)投籃的興趣，可能會(huì)喪失對(duì)籃球的樂趣，但是如果在練習(xí)投籃時(shí)，讓學(xué)生在罰球線以外盡情的發(fā)揮自己的動(dòng)作，然后以評(píng)判的形式，對(duì)學(xué)生所做的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)估，必要時(shí)可以給以小小的獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都喜歡在羨慕的目光中成長(zhǎng)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的潛能，相互比拼、相互進(jìn)步的效果。

2 運(yùn)用中學(xué)生的偶像心理，采用“明星效應(yīng)”

在體育教學(xué)中，可以采用多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，達(dá)到對(duì)學(xué)生有著視覺沖擊的效果。在體育教學(xué)中，我們可以通過一些明星的人物以及典型事例作為學(xué)生心目中的偶像，以實(shí)施體育教學(xué)。比如：現(xiàn)在的中學(xué)生活潑好動(dòng)，非常熱愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們可以通過籃球明星艾弗森、麥克格雷迪、雷阿倫、喬丹等的比賽視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的教育。偶像對(duì)于他們來說有著極大的鼓舞力、吸引力、感染力。在學(xué)生心里，偶像的所有動(dòng)作都是非常優(yōu)秀的，而且大多數(shù)人都特別喜歡去效仿偶像的行為、事件和動(dòng)作，在這樣的基礎(chǔ)上體育教師再去對(duì)學(xué)生潛力的挖掘、身體素質(zhì)的培養(yǎng)、優(yōu)秀典范的宣傳等，以達(dá)到更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，全身心投入到籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，才能有效的發(fā)揮出每位學(xué)生熱愛籃球的個(gè)性。

3 改進(jìn)、創(chuàng)新場(chǎng)地器材，使學(xué)生體會(huì)成功感，來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性

對(duì)學(xué)校籃球場(chǎng)地的器材進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。比如：學(xué)生在多媒體的教學(xué)中會(huì)看到扣籃、空中接力、三分命中等等一些高難度的動(dòng)作，但是回到現(xiàn)實(shí)球籃的高度有3.05米，對(duì)于學(xué)生來說是遙不可及的，我們可以通過改進(jìn)把籃球架創(chuàng)新成升降式的籃球架，可以把球籃的高度降低一些，對(duì)于中學(xué)中身體素質(zhì)較好的學(xué)員，通過自己的努力練習(xí)，再奮力一跳的情況下，大多數(shù)的學(xué)生也可以像心中的偶像一樣實(shí)現(xiàn)了扣籃，甚至還能做出高難度的空中接力等動(dòng)作，對(duì)于他們來說會(huì)感覺到成功感，更能奮發(fā)的去練習(xí)，大大的提高了他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極心態(tài)。不僅如此，還可以把球框的內(nèi)勁擴(kuò)大，提高學(xué)生的投籃命中率，更能提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣以及練習(xí)中的積極性。

4 正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲

表現(xiàn)欲可以說是學(xué)識(shí)體現(xiàn)自己個(gè)性的一種表現(xiàn)方式。根據(jù)每位學(xué)生的身體素質(zhì)、性別、年齡段、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、心態(tài)等方面的不同，每位同學(xué)做出的表現(xiàn)欲也各不相同。女同學(xué)大多數(shù)都會(huì)表現(xiàn)出溫柔、可愛的一面，也有少部分會(huì)表現(xiàn)出奔放灑脫；而男同學(xué)大多數(shù)會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)、好玩、毫無(wú)顧忌明顯外露，極少的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出成熟穩(wěn)重、平穩(wěn)等。通過對(duì)各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲觀察，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)課中學(xué)生們的參與意識(shí)，當(dāng)然作為教師要正確看待每一位學(xué)生的表現(xiàn)欲，并且適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)；相反，如果教師不能有效的分析出學(xué)生的表現(xiàn)欲，那么可能導(dǎo)致把學(xué)生的自尊心、自信心以及積極性都會(huì)有意無(wú)意的受到打擊，所以說做為一名優(yōu)秀的體育教師，一定要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于嘗試心中所想的動(dòng)作，讓學(xué)生肆無(wú)忌憚的去學(xué)習(xí)，不要去限制他們什么，要給予他們肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而學(xué)生的個(gè)性得到了更好的發(fā)展。

5 重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)人才是學(xué)校的根本任務(wù)。深化教育改革的目的是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)造就合格的優(yōu)秀人才。這就要求我們?cè)隗w育教學(xué)中，不但要注意學(xué)生知識(shí)的增進(jìn)和道德的養(yǎng)成，而且還要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自身能力和自主的創(chuàng)新意識(shí)，充分的發(fā)展學(xué)生個(gè)性。由于體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目也都是在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展起來的。所以在體育教學(xué)中對(duì)于學(xué)生自身能力和自主創(chuàng)新能力一定要重視，才能更充分的發(fā)揮出學(xué)生的求索精神。智慧出自于行動(dòng)，讓學(xué)生在籃球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真理、掌握技能、再立新技，只有讓學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去體會(huì)，這才是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)自身能力和精神創(chuàng)新的最好途徑。比如：在體育籃球教學(xué)課的準(zhǔn)備工作，可以讓學(xué)生自主的去設(shè)計(jì)徒手操和上課內(nèi)容，當(dāng)然設(shè)計(jì)上課內(nèi)容時(shí)，告知學(xué)生在不離開上課核心的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)，分小組準(zhǔn)備上課活動(dòng)，在上課時(shí)就可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容多種多樣、豐富多彩，這樣可以增加學(xué)生上課的興趣，提高學(xué)生的積極性，提高當(dāng)代體育籃球教學(xué)中的高水準(zhǔn)，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，每位同學(xué)、每個(gè)團(tuán)隊(duì)存在著不甘落后的心理，進(jìn)而積極的去拼搏，更能充分的展示、發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。

6 體育教師應(yīng)加強(qiáng)更新自我的體育意識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)

隨著教學(xué)模式的不斷衍變，新的教學(xué)模式不再是傳統(tǒng)的以老師為主體的教學(xué)模式，而是發(fā)展成為以學(xué)生為本的教學(xué)模式；教師不再是學(xué)生的管理者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；教師不再是傳統(tǒng)的職業(yè)型教師，而是衍變成為事業(yè)型的教育家。做為體育教師要知道學(xué)校的體育教學(xué)不只是為了學(xué)生在學(xué)校期間提高運(yùn)動(dòng)能力和增強(qiáng)體力，而是要做為學(xué)生終身體育的一個(gè)重要部分，還要理解興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是基礎(chǔ)。

教師為人師表，乃是學(xué)生的楷模。教師在體育教學(xué)中應(yīng)該起到代表的作用，不僅僅局限與教材上的知識(shí)，還需要體育教師帶著一顆積極進(jìn)去勇于創(chuàng)新的心態(tài)去影響身邊的每一位同學(xué)，教師上課的言談舉止、訓(xùn)練姿勢(shì)、身體素質(zhì)等等都在教學(xué)中直接影響著每位學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?fàn)顩r。因此想更好的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，那么體育老師必須要注重其自身的修養(yǎng)，盡可能的成為每位學(xué)生的楷模，對(duì)完成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化起到了決定性的作用。

總之，當(dāng)代體育籃球教學(xué)可以說是學(xué)校小學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且它也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的一個(gè)重要方案。(1)籃球運(yùn)動(dòng)不僅局限于學(xué)校內(nèi)，還可以更廣泛的應(yīng)用到社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及適應(yīng)性，運(yùn)動(dòng)不僅能給他們帶來成功的喜悅，更能讓他們?cè)谏鐣?huì)上有著一席之地，受他人尊重；(2)籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有活力的、有激情的、有競(jìng)賽等的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅能讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中更有激情，還能調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的活力，讓他們更有激情的去學(xué)習(xí)、去運(yùn)動(dòng)，更能讓他們從中感受到成就感，增加學(xué)生的自尊心，有效的發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。在全面推進(jìn)新課程改革的今天，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)顯得尤為重要。而個(gè)性發(fā)展又是制約著學(xué)生心理健康發(fā)展的重要因素之一，而籃球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系。經(jīng)常有計(jì)劃地打打籃球賽能培養(yǎng)學(xué)生的意志力、自探力、果斷性、頑強(qiáng)性和紀(jì)律性；還可以提高和改善學(xué)生的思維能力，有助于改變不良的個(gè)性品質(zhì)，完善和鞏固優(yōu)秀個(gè)性。所以在籃球教學(xué)中，體育教師要充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

7 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)如何在籃球教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行了具體的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生多進(jìn)一步鼓勵(lì)，并且完善教學(xué)設(shè)施，不斷的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

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