陸萍

(中國藥科大學(xué)體育部 江蘇南京 210009)

足球運動可以說是世界上影響力最大、參與范圍最廣的一項體育項目,深受全世界人們的喜愛和歡迎,在我國也不例外。但是在我國足球項目的教學(xué)訓(xùn)練中,仍有一些問題急需解決。這也是足球教師們的新挑戰(zhàn),要求他們在實際的足球教學(xué)訓(xùn)練中能夠大膽地進行改革和創(chuàng)新,這樣才更有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。下面就對足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及發(fā)展對策進行簡要分析。

1 足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)訓(xùn)練的模式十分單一

在學(xué)校的足球課堂上,足球教學(xué)訓(xùn)練一直是采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式也十分單一,都是以傳授基本技術(shù)如傳球技術(shù)、踢球技術(shù)、運球技術(shù)、停球技術(shù)等為主要教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)方法上也沒有很好地運用,從而使得教學(xué)訓(xùn)練在枯燥、乏味的情況下完成,學(xué)生的訓(xùn)練效果自然難以讓人滿意。因此,活躍的課堂氣氛是取得良好教學(xué)效果的有效保證。傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是沿用過去機械式的模仿強化訓(xùn)練,過分地注重基礎(chǔ)技術(shù)的練習(xí),并將動作是否規(guī)范作為衡量學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn),忽視了足球教學(xué)訓(xùn)練自身強大的魅力,降低了學(xué)生的積極性,從而影響了課堂教學(xué)效果。

1.2 重視程度不夠

在我國應(yīng)試教育的情況下,足球教學(xué)訓(xùn)練不能得到足夠的重視。第一,學(xué)校的重視程度不夠。由于應(yīng)試教育大環(huán)境的主導(dǎo),相比較來說,文化課仍然是學(xué)校極為重視的課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對體育課程的重視。學(xué)校更加注重培養(yǎng)文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生,因此學(xué)生缺少參加足球訓(xùn)練課的動力,無法真正理解足球訓(xùn)練的重要性。第二,學(xué)生家長的認(rèn)識程度不夠。家長認(rèn)為,足球訓(xùn)練不但占用學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時間,影響學(xué)習(xí)成績,而且運動強度大,很容易受傷,這種認(rèn)識上的不足導(dǎo)致并不贊成學(xué)生參與到足球訓(xùn)練中去,嚴(yán)重阻礙了足球進行訓(xùn)練的進行與發(fā)展。

1.3 資金投入不足

無論是足球場地的建設(shè),還是足球設(shè)施的完善,都需要足夠的資金投入?？梢哉f資金是影響足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的關(guān)鍵性因素?，F(xiàn)階段,擴招之后學(xué)生數(shù)量不斷增多,教師隊伍也隨之龐大,導(dǎo)致學(xué)校資金出現(xiàn)嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,用在足球教學(xué)訓(xùn)練方面的資金更加少之又少。因此,資金投入的不足使得足球教學(xué)訓(xùn)練的場地及實施都不完善,對學(xué)生無法產(chǎn)生吸引力,也就阻礙了足球教學(xué)訓(xùn)練的順利發(fā)展。

2 足球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展對策

2.1 提高重視程度

提高對足球教學(xué)訓(xùn)練的重視程度是制約教學(xué)效果優(yōu)劣的關(guān)鍵性因素。第一,要引起學(xué)校的高度重視。學(xué)校是教育的核心,是培養(yǎng)學(xué)生能力的搖籃,只有學(xué)校認(rèn)識到足球教學(xué)訓(xùn)練的重要性,才能更加合理地發(fā)展足球教育。第二,除了學(xué)校要提高重視程度以外,家長也應(yīng)該正確認(rèn)識和了解足球運動。足球運動具有很好的強身健體的功能,可以幫助學(xué)生身心的健康發(fā)展,因此,家長的重視程度也十分重要。

2.2 培養(yǎng)足球意識

2.2.1 培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)思維能力

如果在足球比賽過程中能夠根據(jù)當(dāng)時情況作出準(zhǔn)確判斷,而且能合理使用恰當(dāng)?shù)募紤?zhàn)術(shù)來控制比賽局面,那么就基本可以獲得取勝的關(guān)鍵性優(yōu)勢,這同時也是學(xué)生綜合實力的綜合表現(xiàn)。因此,培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)思維能力是及其有利于足球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展的。這就需要在課堂上讓學(xué)生積極思考,發(fā)散思維,在訓(xùn)練中將理論與實踐相結(jié)合。同時,要認(rèn)識到技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)思維二者是相輔相成、缺一不可的關(guān)系,在教學(xué)訓(xùn)練中將二者結(jié)合,就能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.2.2 增強觀摩比賽能力

增強學(xué)生觀摩比賽的能力也是培養(yǎng)學(xué)生足球意識的一種有效的方法,同時也是學(xué)生在足球方面具備優(yōu)秀素質(zhì)的充分體現(xiàn)。學(xué)校要合理地運用好經(jīng)費投入,盡量多地舉辦校園足球比賽,為學(xué)生創(chuàng)造更多觀摩比賽的機會,從而增強觀摩比賽的能力。另外,還可以建立健全業(yè)余足球訓(xùn)練體系,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教師和學(xué)生的參與程度。

2.2.3 加大資金投入力度

國家應(yīng)該增加對學(xué)校足球項目的資金投入,這樣才能給足球教學(xué)訓(xùn)練提供一個合適的運動環(huán)境,通過對硬件設(shè)施的完善,來促進足球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展。學(xué)校也應(yīng)該盡最大努力吸引企業(yè)和個人的贊助,擴大資金范圍。另外,尤其要做好資金的管理工作,加大監(jiān)管力度,使資金得到合理運用,從而為足球教學(xué)訓(xùn)練作貢獻(xiàn)。

2.2.4 創(chuàng)新教學(xué)手段

如今各學(xué)校的教學(xué)手段都十分單一,內(nèi)容枯燥乏味,難以得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,教師在教學(xué)手段上要勇于創(chuàng)新,努力展現(xiàn)足球項目在健身和休閑方面的價值,從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外,要正確引導(dǎo)學(xué)生安排好文化課和足球課的時間,在利用足球項目達(dá)到強身健體的同時也要保證學(xué)習(xí)成績及其他方面的全面發(fā)展。同時,也要注重?fù)p傷常識的教授,以防止或盡量減少損傷的發(fā)生。

2.2.5 更新足球教學(xué)訓(xùn)練觀念

足球運動是“世界第一運動”,因其特殊的健身價值和休閑功能而越來越受到人們的青睞,是世界體育運動的主流之一,因此要不斷更新足球教學(xué)訓(xùn)練的觀念,敢于改革和創(chuàng)新,才能更好地與時俱進,發(fā)展足球運動。第一,把“以人為本”作為教學(xué)理念。在訓(xùn)練過程中要充分結(jié)合學(xué)生的個性和需求,合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,注重學(xué)生的個性化發(fā)展。第二,要積極提倡因材施教、因地制宜的理念。教師在教學(xué)過程中,要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力來安排教學(xué)和訓(xùn)練,無論是在時間還是強度上都要重視分層教學(xué)訓(xùn)練的原則,要有針對性,這樣才能促進學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

2.3 促進足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用

2.3.1 足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的作用

2.3.1.1 增強課堂吸引力

由于足球運動的普及程度越來越高,人們對足球項目的技戰(zhàn)術(shù)要求也不斷提高,因此在足球教學(xué)訓(xùn)練中對動作是否標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的要求也越來越嚴(yán)格,從而加大訓(xùn)練難度和力度,足球訓(xùn)練也就逐漸失去了其對學(xué)生的吸引力。在足球教學(xué)課堂上適當(dāng)加入足球游戲,在增加教學(xué)趣味性,增強對學(xué)生的吸引力的同時,也保證了教學(xué)效果。從學(xué)生的角度出發(fā),足球游戲更加符合學(xué)生的心理需求,活躍了課堂氛圍,也促使學(xué)生集中注意力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.3.1.2 提高教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量

足球游戲是通過游戲的方式讓足球的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練更加具有娛樂性,這種輔助的教學(xué)訓(xùn)練方法能夠豐富教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容,也能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì),提升其技戰(zhàn)術(shù)水平和能力。因此,足球游戲大大提高了教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量,讓教師在足球教學(xué)訓(xùn)練的課堂上達(dá)到事半功倍的效果。

2.3.2 足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的運用

根據(jù)器材、場地的不同,足球游戲分為準(zhǔn)備活動游戲、技術(shù)訓(xùn)練游戲和戰(zhàn)術(shù)游戲三種。

在足球教學(xué)課堂上,往往采用做操或慢跑的形式來作為準(zhǔn)備活動的內(nèi)容,但是這種方式枯燥乏味,無法集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣降低,無法起到課堂教學(xué)前的熱身作用。如果把和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來的準(zhǔn)備活動游戲加入到課堂中,則會大大增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而促進足球技術(shù)水平的提高。

技術(shù)足球游戲是運用在足球課堂教學(xué)過程中的一種教學(xué)方式,可以有效地改變死板的課堂氣氛,讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中掌握并提高技術(shù)水平。這種技術(shù)足球游戲的教學(xué)輔助手段,對場地、設(shè)備等條件限制極少,產(chǎn)生的效果往往又很明顯,是十分受教師歡迎的一種方式。它能夠?qū)⒆闱蚣夹g(shù)與游戲巧妙地結(jié)合在一起,是教學(xué)方法的一種改革和創(chuàng)新,能夠在增強學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的同時,促進了技術(shù)水平的提高和身體素質(zhì)的增強。

戰(zhàn)術(shù)游戲是指在足球課堂教學(xué)中將戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與足球游戲相結(jié)合,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下掌握集體配合套路和攻防轉(zhuǎn)換等戰(zhàn)術(shù)技能。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生以積極的態(tài)度來對待所學(xué)內(nèi)容,就可以很容易便形成整體攻防的體系,還能在游戲的過程中掌握戰(zhàn)術(shù)技巧,增強實戰(zhàn)能力。在運用戰(zhàn)術(shù)游戲的過程中,要注意循序漸進,先教授個人戰(zhàn)術(shù),再到小組作戰(zhàn),這樣學(xué)生能夠掌握的更好,達(dá)到更顯著的教學(xué)效果。

3 結(jié)語

雖然現(xiàn)代足球運動的發(fā)展歷史十分悠久,但是在我國發(fā)展的時間并不長,在足球教學(xué)訓(xùn)練方面仍然存在很多問題。盡管我國許多專家學(xué)者和足球教師一直在潛心研究相關(guān)教學(xué)理論,在足球教學(xué)訓(xùn)練的改革和創(chuàng)新上取得了顯著的成績,但還是不能從根本上解決我國足球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題。因此仍然需要專家學(xué)者們繼續(xù)不斷探索,擴寬研究領(lǐng)域,為我國足球事業(yè)的發(fā)展和足球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高做出貢獻(xiàn)。

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