1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以三峽大學(xué)體育學(xué)院四個年級網(wǎng)球?qū)ｍ椪n的120名學(xué)生為研究對象。

1.2、研究方法

1.2.1、問卷調(diào)查法

本文針對網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生的學(xué)習(xí)背景、網(wǎng)球文化底蘊、社會認知度、技戰(zhàn)術(shù)意識、網(wǎng)球社會應(yīng)用等方面設(shè)計一份調(diào)查問卷：本次發(fā)放問卷120份，回收120份，有效問卷120份，回收率和有效率分別為100%。問卷分布為大學(xué)一年級33份，二年級27份，三年級38份，四年級22份。

1.2.2、數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS19軟件對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行整理，并進行有關(guān)統(tǒng)計分析。

2、結(jié)果分析

2.1、70%的學(xué)生來自農(nóng)村家庭，大學(xué)以前接觸過網(wǎng)球運動的人數(shù)比例低于5%。

2.2、高年級學(xué)生在技戰(zhàn)術(shù)意識方面有所增強，但網(wǎng)球文化底蘊無明顯差異。

2.3、各個年級社會認知度基本一致，無顯著差異。高年級在網(wǎng)球社會應(yīng)用的需求上有顯著提高。

3、問題的提出

通過問卷結(jié)果分析得出，絕大多數(shù)專項班的學(xué)生存在網(wǎng)球?qū)W習(xí)起步較晚，在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程中，主要以單純的技術(shù)動作為主要目標。職業(yè)的網(wǎng)球比賽，社會的網(wǎng)球運動發(fā)展了解不多。當代球星知之甚少。比賽經(jīng)驗不夠豐富。網(wǎng)球的社會應(yīng)用能力較低等諸多問題。但相對應(yīng)的網(wǎng)球社會應(yīng)用的需求隨著學(xué)年的增長而增加。這種矛盾的現(xiàn)象就稱為網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生的網(wǎng)球軟素質(zhì)缺失。如果，我們把網(wǎng)球的基本技術(shù)、專項身體素質(zhì)形容為網(wǎng)球的硬素質(zhì)的話，那么對網(wǎng)球的相關(guān)的文化知識，國際職業(yè)網(wǎng)球的發(fā)展形式，中國業(yè)余網(wǎng)球的現(xiàn)狀、網(wǎng)球比賽經(jīng)驗等方面就可以形容為網(wǎng)球的軟素質(zhì)。網(wǎng)球軟素質(zhì)的培養(yǎng)較硬素質(zhì)的培養(yǎng)有本質(zhì)上的不同。硬素質(zhì)必須通過不斷的實踐進行提高，是純粹的練習(xí)。軟素質(zhì)則是一種理論積累，是網(wǎng)球相關(guān)的理論知識的一種認知度。同時具有事物聯(lián)系的本質(zhì)，是硬素質(zhì)提高的有效的催化劑。網(wǎng)球軟素質(zhì)還是一種意識，是各種網(wǎng)球知識精煉的成果。在任何情況下，任何網(wǎng)球相關(guān)領(lǐng)域具有促進、指導(dǎo)的意義。

4、教學(xué)方針的改革

發(fā)展網(wǎng)球的軟素質(zhì)符合事物發(fā)展的規(guī)律，是理論指導(dǎo)實踐的過程。網(wǎng)球運動本身是一項具有深厚的文化內(nèi)涵，高度職業(yè)化的體育項目。同時也是與生活緊密聯(lián)系的社會化社交活動。從競技到休閑，從生理到心理，從社交到游戲，各個領(lǐng)域都充滿著網(wǎng)球運動的魅力。而這些內(nèi)涵都和諧的、巧妙的、科學(xué)的結(jié)合在一體，相互聯(lián)系，相互促進。因此，網(wǎng)球的學(xué)習(xí)需要全面的、完整的、有的放矢的進行，體育專項的學(xué)生更應(yīng)該適應(yīng)社會的需要進行網(wǎng)球軟素質(zhì)的學(xué)習(xí)提高。

當前學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題是教學(xué)的局限性。目前網(wǎng)球教學(xué)大綱的考核內(nèi)容偏重網(wǎng)球技術(shù)的指標，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)上不自覺的被誤導(dǎo)以技術(shù)訓(xùn)練為主。而忽視相關(guān)的網(wǎng)球理論知識的學(xué)習(xí)，更忽視網(wǎng)球深厚的文化知識的萃取。往往這些網(wǎng)球軟素質(zhì)是一名網(wǎng)球?qū)W習(xí)者的造詣的體現(xiàn)。因此，一名全面的，優(yōu)秀的網(wǎng)球?qū)W生應(yīng)該在網(wǎng)球技術(shù)、網(wǎng)球規(guī)則、網(wǎng)球歷史、網(wǎng)球發(fā)展過程各個方面具有相應(yīng)的理解和掌握。作為重技術(shù)輕理論的教學(xué)方式，應(yīng)該逐步改變。增加網(wǎng)球理論課的時數(shù)，增加網(wǎng)球?qū)嵺`教學(xué)與比賽。有必要增設(shè)獨立的網(wǎng)球欣賞理論課程。教師在教學(xué)方面，不能局限于教科書環(huán)節(jié)，增加當?shù)鼗蛘弋斍暗木W(wǎng)球時事。多談?wù)搰H網(wǎng)球動態(tài)、領(lǐng)先的技術(shù)。多給學(xué)生布置觀摩任務(wù)，多進行課下學(xué)習(xí)，鼓勵網(wǎng)球查找，利用現(xiàn)代科技手段進行自主學(xué)習(xí)與研討。目前網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，網(wǎng)球現(xiàn)場的比賽、相關(guān)報道都能隨時查看，這對豐富網(wǎng)球知識，積累網(wǎng)球軟素質(zhì)能夠起到直接的作用。

5、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

網(wǎng)球選項課的學(xué)生主要把網(wǎng)球當作時髦的體育運動，參與初期興趣很高。往往會因為網(wǎng)球不容易掌握而逐漸喪失興趣。殊不知，這正是缺少網(wǎng)球軟素質(zhì)的結(jié)果。這個原因，本不應(yīng)該歸結(jié)于學(xué)生，這是中國網(wǎng)球發(fā)展較晚的現(xiàn)狀造成的。中國的網(wǎng)球才剛剛興起，群眾基礎(chǔ)薄弱，大眾網(wǎng)球意識尚淺。所以學(xué)生參與網(wǎng)球的動機不明確，容易受挫是很正常的現(xiàn)象。培養(yǎng)正真的具有網(wǎng)球軟素質(zhì)的學(xué)生，對網(wǎng)球具有持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，是發(fā)展網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生的重要策略。利用網(wǎng)球電子游戲，進行正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是一種較好可行的方法。

目前的網(wǎng)球游戲，例如，《虛擬網(wǎng)球2009》的仿真效果十分接近真實的網(wǎng)球比賽錄像。里面的動畫人物全部是模擬當前的網(wǎng)球明星，連網(wǎng)球明星的技術(shù)特點都展現(xiàn)的淋漓盡致。同時，游戲設(shè)置的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，就是一門很容易理解的戰(zhàn)術(shù)課程，這是任何一名教師在課堂上難以完成的教學(xué)。通過游戲，不僅學(xué)生理解快，還解決了很多球場上很難模擬再現(xiàn)的場景。游戲的科學(xué)性還在于游戲的專業(yè)程度?！禫R網(wǎng)球》系列游戲中，含有大量網(wǎng)球?qū)I(yè)詞匯及技術(shù)。并且對比賽模擬結(jié)果甚至做出技術(shù)統(tǒng)計。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了網(wǎng)球的評價，這種評價方式能夠建立學(xué)生更加專業(yè)的網(wǎng)球素質(zhì)。學(xué)生通過簡單的游戲，能夠掌握比課堂上更多的專業(yè)知識。這種方法，是發(fā)展專項學(xué)生網(wǎng)球軟素質(zhì)的最佳方式。

6、以社會的需求為目標

社會上通常把具備多少網(wǎng)球軟素質(zhì)作為懂不懂網(wǎng)球行當?shù)拈T檻。網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生的社會適應(yīng)問題是高校網(wǎng)球教學(xué)改革的主要發(fā)展方向。社會認可度目前仍然是與網(wǎng)球場上的名氣掛鉤。而不是重視專業(yè)方向。因此，很多退役的專業(yè)隊網(wǎng)球選手，都能夠成為網(wǎng)球培訓(xùn)市場的主流。相應(yīng)的很多網(wǎng)球?qū)ｍ椀膶W(xué)生在畢業(yè)后無法得到認可，主要是在校期間，技術(shù)學(xué)習(xí)時間尚短，而又忽視了理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)球軟素質(zhì)積累。網(wǎng)球?qū)ｍ椀膶W(xué)生，應(yīng)該以社會市場的需要，進行網(wǎng)球的綜合素質(zhì)的提高。應(yīng)該具備規(guī)范的動作示范能力，較為寬廣的網(wǎng)球文化底蘊，豐富的網(wǎng)球相關(guān)常識，溫文爾雅的網(wǎng)球禮儀，堅定的網(wǎng)球態(tài)度。通過軟素質(zhì)提高硬素質(zhì)。增強自己的綜合實力。

7、結(jié)論

網(wǎng)球軟素質(zhì)的培養(yǎng)本應(yīng)從小開始培養(yǎng)，由于中國網(wǎng)球發(fā)展的國情，網(wǎng)球底蘊的缺失，是我國不可避免的問題，是需要時間積累的。目前從事網(wǎng)球?qū)W習(xí)的大學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)ｍ椀拇髮W(xué)生更應(yīng)該重視網(wǎng)球軟素質(zhì)的提高，這種提高是一種網(wǎng)球知識和意識深度的提高，不僅對于網(wǎng)球技術(shù)，還有網(wǎng)球文化知識的掌握，都具有不可或缺的作用。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)球?qū)I(yè)游戲是提高網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生網(wǎng)球軟素質(zhì)的最佳且快速的途徑。