翁泉明

體育游戲是體育教學(xué)中一種常見的手段，它集知識性、教育性、健身性、娛樂性為一體，符合小學(xué)生身心發(fā)展的實際需要，因此，受到小學(xué)生的青睞。本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及應(yīng)用進(jìn)行探析，以提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生健康、快樂地成長。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

（一）在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動是體育教學(xué)的第一步,是確保整個課堂具有良好教學(xué)效果，防止學(xué)生受到運動損傷的必備環(huán)節(jié)。小學(xué)生正處于長身體、長知識的關(guān)鍵時刻，具有很大的可塑性。因此，準(zhǔn)備活動在體育教學(xué)中十分重要。從當(dāng)前來看，體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動主要包括慢跑、定位操等，方式單一，久而久之就令學(xué)生感到單調(diào)乏味。這樣就影響了準(zhǔn)備活動的作用。因此，可以采用游戲的形式開展準(zhǔn)備活動。游戲活動具有的負(fù)荷適當(dāng)，能夠有效地舒活筋骨，增強學(xué)生的興奮性。例如在籃球教學(xué)時，可采用“運球接力”等游戲作為準(zhǔn)備活動。在進(jìn)行短跑教學(xué)時,可以將練習(xí)反應(yīng)及動作速度的游戲引入到準(zhǔn)備部分,如 “喊號追人”、“貼膏藥”等。這些專門針對教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的游戲，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生身體和神經(jīng)快速進(jìn)入狀態(tài)，而且能夠有助于整個課堂教學(xué)。

（二）在基本部分的應(yīng)用

基本部分是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵部分。一般的方式就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分步驟進(jìn)行練習(xí)：教師示范，學(xué)生觀摩；分解動作示范、講解，學(xué)生觀摩并模仿；學(xué)生練習(xí)，教師檢查練習(xí)效果。這樣做容易讓學(xué)生感到疲憊和厭倦。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法，能夠最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生掌握一定的動作技能。因此，在這一階段引入游戲活動，將基本動作技巧創(chuàng)編到游戲活動中，讓學(xué)生在游戲中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到寓教于樂的目的，將學(xué)生的興趣最大可能地調(diào)動起來，為基本部分教學(xué)任務(wù)的完成打下堅實的基礎(chǔ)。例如,在進(jìn)行蹲立式起跑教學(xué)時，可以采用小組接力賽的形式進(jìn)行。在比賽前，由教師做好起跑的示范動作，然后，再開展小組接力賽。學(xué)生為了獲得接力賽的勝利，就會集中精力看老師做示范，認(rèn)真進(jìn)行起跑練習(xí)。在接力賽中，學(xué)生會把學(xué)到的起跑知識技能及時地進(jìn)行實踐，在實踐中不斷摸索、調(diào)整、提高。游戲活動在教學(xué)基本部分的應(yīng)用，不僅活躍了課堂教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增強了教學(xué)的趣味性、針對性和實效性，很受學(xué)生歡迎。

（三）在整理放松部分的應(yīng)用

整理活動是體育課中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它主要的作用就是讓學(xué)生從緊張、高強度的訓(xùn)練中逐漸放松下來，盡快消除疲勞，促進(jìn)身體恢復(fù)。在整理活動環(huán)節(jié)，體育老師一般所采用的就是做整理操、慢步跑等形式，由于這些活動比較單調(diào)呆板，難免使年齡尚小的小學(xué)生感到枯燥無味,降低了整理活動的預(yù)期效果。因此，可以將一些負(fù)荷小、有趣味的游戲引入到整理放松環(huán)節(jié)中來，使小學(xué)生在興致勃勃中獲得快樂，在快樂中身心放松，趕走疲憊，具有很好的效果，能夠較好地達(dá)到整理活動環(huán)節(jié)設(shè)置的預(yù)期效果。例如,可以讓學(xué)生以性別、年齡分組，做一些節(jié)奏舒緩的韻律操，或是以組合圖案、文字的形式進(jìn)行。這樣不僅能夠讓學(xué)生在愉快中漸漸舒緩、恢復(fù)，而且學(xué)生在娛樂中受到了教育，得到了鍛煉，具有良好的效果。學(xué)生懷著快樂、輕松的心情結(jié)束體育課，能夠有利于以這種良好的心情進(jìn)入其他課程的學(xué)習(xí)中去。

二、體育游戲在小學(xué)體育課程教學(xué)中運用時應(yīng)注意的幾個問題

（一）根據(jù)教學(xué)需要，選好游戲內(nèi)容

我們將游戲教學(xué)運用到體育教學(xué)中的根本目的是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。一是在選擇游戲內(nèi)容時，應(yīng)該盡可能地緊扣教學(xué)內(nèi)容，加強與教學(xué)實際情況的聯(lián)系，做好因需而用，有機結(jié)合，通過游戲的形式讓所學(xué)的體育知識與技能得到有效地鞏固和提高，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。二是注意游戲引入的時間。特別值得注意的是，游戲應(yīng)該安排在學(xué)生掌握基本技能的基礎(chǔ)上，在進(jìn)行基本技能技巧的傳授時，不宜采用游戲來代替教學(xué)。游戲雖然具有較強的作用，但不宜亂用和濫用，特別是一堂課上，不宜采用過多的游戲。若游戲過多，勢必擠占必要的技能傳授時間，從而影響教學(xué)效果。三是注意引入游戲內(nèi)容的強度設(shè)置。譬如在整理放松環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生慢慢放松，消除疲勞，加速恢復(fù)，因此，在引入游戲時，不能忽視游戲的負(fù)荷強度。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)宜選一些趣味性、負(fù)荷適中的游戲，在整理放松環(huán)節(jié)則應(yīng)選負(fù)荷量小、動作舒緩、愉悅心情的游戲。

（二）科學(xué)設(shè)計教學(xué)，精心組織課堂

在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段，而不是目的。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)的游戲活動設(shè)計時，要注意以下幾個問題：一是選擇的游戲活動必須注意教育性與游戲性的有機統(tǒng)一。必須充分考慮到游戲所承載的教育價值，所具有的教育功能。選擇的游戲不僅具有趣味性，而且應(yīng)該具有教育價值。二是精心組織，掌控自如。不能將體育課變成學(xué)生各自為陣的自由活動，熱鬧有余而規(guī)范不足，該熱鬧時，可以讓整個課堂吵得沸沸揚揚，熱火朝天，該安靜時，應(yīng)該做到井然有序，悄然無聲，也就是說老師應(yīng)該充分考慮到游戲活動過程中可能出現(xiàn)的管理難題，并對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。對整個課堂要做到掌控自如，放得開，收得快。三是科學(xué)謀劃，合理布局，確保游戲的實效性。如對場地隊形分布、教師示范講解、規(guī)格執(zhí)行等都要通盤考慮好。譬如在進(jìn)行拔河比賽時，就要設(shè)計好比賽場地和未參賽者的隊形，盡量不排縱隊，將比賽場地與觀看場地分開相當(dāng)?shù)木嚯x，避免干擾，有利于對整個場面的控制，從而確保比賽的有效進(jìn)行。

（三）注重安全防護(hù)，確保學(xué)生安全

為什么體育游戲能夠有效地調(diào)動學(xué)生積極性呢？最根本的原因就是體育游戲中都具有一定的競爭性。競爭性的高低影響著學(xué)生的參賽興趣，競爭越強，學(xué)生的積極性越高。體育游戲競賽活動中，學(xué)生的注意力都高度集中到如何發(fā)揮最大能量獲得勝利上，而往往會將安全問題拋到腦后，這樣就容易出現(xiàn)意外傷害事故。因此，在設(shè)計游戲活動時，應(yīng)該注意以下幾個問題：一是充分認(rèn)識到可能存在的安全隱患。對于游戲活動可能出現(xiàn)的安全事故，應(yīng)該充分地估計，深入分析，找準(zhǔn)原因。二是加強防范，采用有力的防護(hù)措施。根據(jù)可能出現(xiàn)的安全問題，采取必要的防護(hù)手段，保障學(xué)生的安全，確保游戲的順利進(jìn)行，達(dá)到游戲活動的預(yù)設(shè)效果。三是注意游戲活動的負(fù)荷，確保學(xué)生安全。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生性別、年齡、身體狀況等生理特點,做好游戲活動的選擇,科學(xué)制定并嚴(yán)格控制好游戲規(guī)則，以防出現(xiàn)因違規(guī)而使別人受傷，控制好運動量，以防出現(xiàn)肌肉、骨骼損傷等問題。

（四）注重教學(xué)評價，及時進(jìn)行總結(jié)

體育游戲結(jié)束后，教師應(yīng)該按照體育活動的規(guī)則、要求，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評，充分鼓勵表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的學(xué)生，對于表現(xiàn)不佳、失誤多、成績不好的學(xué)生，也要不點名地指出存在的問題及原因，并提出下一步的努力方向和要求。一是確保講評公正，多表揚，少批評。教師在講評時應(yīng)該準(zhǔn)確、公平，確實讓學(xué)生信服。多激勵先進(jìn)，委婉地指出不足，幫助制定有效的幫扶措施，提出殷切的希望。二是實事求是地評價，滲透德育。對于熱愛集體、不怕吃苦、關(guān)愛他人的行為，應(yīng)該盡可能表揚到具體的人和事情；對獲得勝利的學(xué)生，要給予真誠的祝賀，同時要提醒他們戒驕戒躁，發(fā)揚成績，鼓勵爭取獲得更大的成功。對獲勝隊要嚴(yán)格要求,教育他們謙虛謹(jǐn)慎,不驕傲自滿,鼓勵他們今后再接再厲,爭取新的進(jìn)步。三是總結(jié)要富有啟發(fā)性、激勵性、方向性，讓學(xué)生將體育中奮力拼搏的精神用到其他科目的學(xué)習(xí)中去，用到日常生活中去，從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康成長。

三、結(jié)語

總之，游戲是提高學(xué)生體育興趣，活躍課堂氣氛，創(chuàng)新教學(xué)方式的一種重要手段，因此，作為體育教師，應(yīng)該充分認(rèn)識到運用體育游戲的重要作用，掌握運用方法。在實際教學(xué)中，不斷研究，不斷反思，不斷總結(jié)，積極進(jìn)行體育教學(xué)改革的探索，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以促使學(xué)生在生機盎然的體育課堂中快樂、健康、和諧地成長。

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