段雪香

(華北科技學(xué)院圖書館，北京 東燕郊 101601)

精品課程建設(shè)是教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的重要組成部分，是指具有特色和一流教學(xué)水平的課程。精品課程建設(shè)要根據(jù)人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。

《科技文獻檢索》課是以圖書館學(xué)、情報學(xué)、文獻信息學(xué)為理論基礎(chǔ)，開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的一門科學(xué)方法課。本課程的主要任務(wù)在于幫助學(xué)生樹立文獻信息意識、提高利用檢索工具、文獻數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲取文獻信息的能力，以便更好地從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。文獻檢索課在高等院校作為選修課(很多學(xué)校已納入必修課)已有十幾年的歷史，實踐證明，該課程具有知識繼承性強、受信息技術(shù)影響強、實踐操作性強的特點，因此把該課程建設(shè)成為精品課程尤其具有重要意義。

1 《科技文獻檢索》課程建設(shè)的目標與定位

1.1 課程目標

該課程著重介紹信息資源、信息社會、信息素養(yǎng)、檢索語言、檢索策略、計算機數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、論文寫作等知識，并運用大量實例，闡述信息檢索的基本原理，詳細介紹文獻數(shù)據(jù)庫、檢索系統(tǒng)、搜索引擎的使用方法，并有針對性地對學(xué)院圖書館文獻信息資源、檢索系統(tǒng)、文獻數(shù)據(jù)庫進行講授。通過該課程學(xué)習(xí)，可以開發(fā)學(xué)生的信息檢索與利用的意識、提高學(xué)生信息檢索與利用的能力，掌握一些比較實用的信息檢索與利用的方法，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及更好地適應(yīng)當今信息社會的發(fā)展要求打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)合該課程的教學(xué)目標，本課程的建設(shè)目標就是建立學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強的教師隊伍;重視探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念，形成一套科學(xué)、實用、規(guī)范、嚴格的課程教學(xué)制度體系和教學(xué)質(zhì)量檢查體系，將課程建設(shè)成為名副其實的校級精品課程。

1.2 課程定位

隨著學(xué)院研究生招生的開始，《科技文獻檢索》課程即將面向本科和研究生開設(shè)，針對不同層次不同學(xué)歷不同需要的學(xué)生對象，該課程在打造精品課程時，應(yīng)該有明確的課程定位，在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上充分考慮其特點。通過傳統(tǒng)授課、案例教學(xué)與學(xué)生上機實習(xí)相結(jié)合的方法，使學(xué)生既重視文獻信息檢索的各種基本知識，又能輕松駕馭最新的信息技術(shù)，結(jié)合自身的專業(yè)知識，提升學(xué)生的信息意識、信息能力和信息道德水平。

2 建設(shè)《科技文獻檢索》校級精品課程的思考

建設(shè)精品課程對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重大意義。教育部提出精品課要創(chuàng)五個一流:一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理。

2.1 高素質(zhì)教學(xué)隊伍培養(yǎng)

精品課程的順利開展離不開一支責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好、治學(xué)嚴謹、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)能力強的教師團隊。

1)這支教師團隊不僅要師德優(yōu)秀，而且要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，鮮明的教學(xué)特色。在教師風(fēng)范和教學(xué)水平及學(xué)術(shù)水平方面經(jīng)得起時間考驗，經(jīng)得起全院師生的測評。

2)這支教師團隊要有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，在《科技文獻檢索》精品課建設(shè)過程中，注重老中青老師的合理配合，由富有經(jīng)驗的老教師帶動新生力量，由接受新技術(shù)很快的新教師為團隊補充新鮮血液。并根據(jù)每一位教師的自身特點，詳細制定每一位教師的職責和任務(wù)，盡量利用并盡最大可能的挖掘開發(fā)每一位教師的潛能。

3)這支教師團隊要有團結(jié)合作，努力開創(chuàng)，積極汲取新知識的能力，努力組建優(yōu)秀的教學(xué)團隊。利用建設(shè)精品課程的契機，把教師隊伍建設(shè)與提高師資水平相結(jié)合，提高《科技文獻檢索》課程的教學(xué)效果。

4)這支教師團隊在教學(xué)方法和教學(xué)改革上要有統(tǒng)一思想，做到大綱統(tǒng)一、教材和教學(xué)案例統(tǒng)一、考試試卷和教學(xué)方式統(tǒng)一。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

本課程以課堂講授和檢索實習(xí)為主要教學(xué)形式。課堂講授側(cè)重介紹文獻信息基礎(chǔ)知識、文獻信息資源、文獻檢索語言、檢索策略、檢索程序、計算機檢索技術(shù)、文獻數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)信息檢索，并根據(jù)圖書館的信息資源建設(shè)情況隨時補充教學(xué)內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，《科技文獻檢索》課教學(xué)內(nèi)容隨之不斷更新和改變，教學(xué)重點以計算機檢索和網(wǎng)絡(luò)檢索方法為主，以檢索實例為引導(dǎo)，著重介紹數(shù)據(jù)庫利用和檢索。

通過檢索課程的實習(xí)，要求學(xué)生熟悉圖書館的文獻信息資源構(gòu)成、了解與本專業(yè)有關(guān)的重點文獻、檢索數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站，重點是計算機數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索和專題文獻信息檢索，最終能夠獨立完成相關(guān)文獻信息的全面準確檢索。實踐課程教學(xué)內(nèi)容以科技查新課題為具體案例，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和信息素養(yǎng)能力。

2.3 課程體系設(shè)計創(chuàng)新

本課程對本科生開設(shè)課時為32學(xué)時，知識重點面對不同專業(yè)時有不同的側(cè)重點。課時分布:16課時課堂講授+14課時檢索實習(xí)+2學(xué)時考試。在課程設(shè)計過程中，借鑒國外體驗式學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)思路，建立以學(xué)生為人體、老師為主導(dǎo)的探索和研究的教學(xué)模式。在富有經(jīng)驗的教授指導(dǎo)下，合理規(guī)劃課程教學(xué)，組織教學(xué)活動，探索與研究適應(yīng)于我學(xué)院學(xué)生的教學(xué)方法與手段，形成具有特色的一流教學(xué)內(nèi)容和方法。

在此基礎(chǔ)上，積累本科階段《科技文獻檢索》課程的教學(xué)方法和經(jīng)驗，研究針對研究生階段相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

2.4 教學(xué)手段創(chuàng)新

為達到校級精品課程的建設(shè)要求，實現(xiàn)本課程教學(xué)目標，落實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，我們應(yīng)充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，長期地進行教學(xué)技術(shù)改革和建設(shè)。具體做法如下:

1)采用以信息技術(shù)(PPT)為主黑板為輔的課堂教學(xué)形式。從2002年以來，本課程組就開始使用多媒體課件教學(xué)，在課件制作過程中充分吸收和保留了教學(xué)組的教學(xué)經(jīng)驗和傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點，并且充分發(fā)揮多媒體形象生動的特點。

2)教學(xué)網(wǎng)站縮短了師生之間的距離，成為學(xué)生自學(xué)的好幫手。2010年開始，課題組制作了本課程的網(wǎng)上課程，提供系列化的教學(xué)資源供學(xué)生選擇，到目前為止，已有本課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、電子教材、教學(xué)視頻、習(xí)題與案例、參考資料相關(guān)網(wǎng)站鏈接。在不斷探索網(wǎng)站輔助教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，逐步豐富和完善監(jiān)督平臺和教學(xué)評價平臺等功能。

3)利用多種教學(xué)手段提供理論聯(lián)系實際的途徑。教學(xué)中可以演示相關(guān)內(nèi)容名師教學(xué)課件來充實課程內(nèi)容;可以以科技查新的實際案例為導(dǎo)學(xué)基點，把多個知識點融會貫通，使學(xué)生對所學(xué)知識的理解更加深刻，應(yīng)用更加靈活;增加學(xué)生上機實習(xí)時間，針對不同專業(yè)設(shè)置不同的實習(xí)題目，為學(xué)生提供聯(lián)系實際的操作機會，起到很好的教學(xué)效果。

4)“基礎(chǔ)型+分析型+綜合型+設(shè)計型”的課后作業(yè)練習(xí)。為了鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力，又培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要完成四種作業(yè):基礎(chǔ)概念型作業(yè)、案例分析型作業(yè)、綜合應(yīng)用型作業(yè)和創(chuàng)新設(shè)計型作業(yè)。

5)課堂講授與課堂討論相結(jié)合，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。針對課程講授的重點和難點，預(yù)先給出討論題目和實例/案例，分小組在課外收集資料、討論，并在課堂內(nèi)由小組代表陳述小組的使用工具、搜索方法等情況。例如提出了分析、研究“公務(wù)員模擬系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)”的題目，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，用實例分析具體的檢索方法、檢索途徑、檢索表達式的選擇與制定，并介紹如何運用策略技巧以達到較高的檢索效率。

6)課堂實錄和高職說課錄像:講課有感染力，能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。教學(xué)錄像能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和手段。

2.5 采用“平時成績+實驗成績+考試成績”的考核方法

以往考核都是憑借期末考試一張試卷來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神，必須改革應(yīng)試教育的模式，加強學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)課程組研究，考核方法定為:平時成績+實驗成績+考試成績=課程成績。平時成績占15%，包括:課堂出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂互動情況、答疑情況、學(xué)習(xí)的主動性、作業(yè)完成情況等;實驗成績占15%，包括:上機、實驗報告完成情況及運用所學(xué)專業(yè)知識解決問題的能力等;考試成績占70%，命題采用A、B卷的形式，多種題型，增加覆蓋面，實行統(tǒng)一命題、考試、閱卷的制度。實踐表明，改革后的考核辦法，對教師和學(xué)生都具有促進作用，有利于教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高。

2.6 重視教材建設(shè)

精品課程建設(shè)要形成一批高質(zhì)量的教材，但又不能單純關(guān)注教材?？梢宰孕芯帉憽⒅谱飨嚓P(guān)教材，也可以選用國家級優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材。目前考研組已正式出版《科技文獻檢索與利用》和《信息檢索與利用》兩本教材。在即將出版的新教材中對傳統(tǒng)知識做到了傳承，又納入了新的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)檢索等知識，在即將新出的教材中，要與多種媒體有機結(jié)合，形成立體化教材。

3 結(jié)語

啟動校級精品課程建設(shè)工程，要樹立先進的教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生在教與學(xué)中的主體地位，根據(jù)人才培養(yǎng)目標設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法。要選擇先進的教學(xué)內(nèi)容，反映本學(xué)科的最新理論研究成果和社會實踐的新變化、新進展。要運用先進的教學(xué)方法與教學(xué)手段，實現(xiàn)教與學(xué)的互動，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平。打造《科技文獻檢索》校級精品課程，為申請省級、國家級精品課程奠定堅實的基礎(chǔ)。

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