周曉慧

（南京師范大學(xué) 公共管理學(xué)院，江蘇 南京210046）

黨的十八大明確提出，把我們黨建設(shè)成為學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，并把“學(xué)習型”放在“三型”第一位置。中國共產(chǎn)黨90多年的歷史，是一部與時俱進的學(xué)習史，中國共產(chǎn)黨也是在學(xué)習中成長。毛澤東的學(xué)習思想內(nèi)容豐富，無論在革命階段還是新中國建設(shè)時期，他始終注重和強調(diào)政黨的學(xué)習以提高學(xué)習能力，他雖然沒有明確提出學(xué)習型政黨這個概念，但在他的言論和著作中都體現(xiàn)出關(guān)于學(xué)習型政黨思想這方面的內(nèi)容。

一、毛澤東學(xué)習型政黨思想

1.重視馬克思列寧主義理論的研究，學(xué)習各方面的知識。馬克思主義理論是無產(chǎn)階級政黨的旗幟和方向，對馬克思主義的信仰是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。毛澤東十分重視馬克思列寧主義理論的學(xué)習和研究，1938年5月5日，在馬克思誕生120周年之際，為提高共產(chǎn)黨人的政治理論素養(yǎng)，更好地學(xué)習和運用馬克思列寧主義理論，中國共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦了第一所學(xué)習和研究馬克思主義理論的學(xué)?！R克思列寧主義學(xué)院，同時在學(xué)院還設(shè)立了第一個編譯馬列主義經(jīng)典著作的專門機構(gòu)——馬克思主義經(jīng)典著作編譯部，陸續(xù)翻譯了《馬恩叢書》12部，《列寧選集》20卷，達幾百萬字，這給全黨學(xué)習研究馬克思列寧主義提供了良好的理論材料和條件。同年10月，毛澤東在黨的六屆六中全會上作了《論新階段》的報告，在報告中專門寫了“學(xué)習”一節(jié)，他號召全黨積極參與到學(xué)習運動的浪潮里來，要求“一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論”［1］532－533。因為馬克思主義理論是科學(xué)的理論，是引導(dǎo)我們認識革命對象與指導(dǎo)革命運動的唯一正確的方針，要引領(lǐng)一個偉大的革命運動走向勝利，沒有科學(xué)的革命理論，這是不可能的。當時，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)4億多人口的中華民族在進行著空前的戰(zhàn)斗，毛澤東認識到，深入地研究馬克思主義理論是一個亟待解決并且需要著重解決的重大問題。他認為：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量，并加速我們戰(zhàn)勝日本帝國主義的工作。”［1］533可見，深入透徹的學(xué)習研究馬克思列寧主義理論對中國革命勝利有著極端的重要性。在深入研究馬克思主義基本理論之外，毛澤東還強調(diào)中國共產(chǎn)黨還要學(xué)習其他方面的知識，要學(xué)習我們的歷史遺產(chǎn)，因為“人不通古今，馬牛而襟裾”，指出從古代的孔子到現(xiàn)代的孫中山，我們都應(yīng)從中吸收其精華。他還強調(diào)要學(xué)習先進國家的技術(shù)，由于我黨和國家的中心任務(wù)在建國后發(fā)生了轉(zhuǎn)變，即由奪取革命勝利轉(zhuǎn)移到社會主義建設(shè)上來，毛澤東提醒全黨“要向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學(xué)經(jīng)濟工作，要學(xué)先進國家的技術(shù)，”他說：“自然科學(xué)方面，我們比較落后，特別要努力向外國學(xué)習。但是也要有批判地學(xué)，不可盲目地學(xué)。在技術(shù)方面，我看大部分先要照辦，因為那些我們現(xiàn)在還沒有，還不懂，學(xué)了比較有利?！保?］42毛澤東這種謙虛謹慎的學(xué)習態(tài)度值得廣大黨員和干部學(xué)習。

2.注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風。“學(xué)風問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題”［3］813。毛澤東將學(xué)風問題看作是“第一個重要的問題”，我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度就是不把這些放之四海而皆準的理論當作教條看待，而是看作行動的指南，也就是要將馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合指導(dǎo)實踐，做到理論聯(lián)系實際。毛澤東在總結(jié)第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的經(jīng)驗時，就軍事理論來說，就認為不要一味地學(xué)習之前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗結(jié)論，在戰(zhàn)爭中要理論聯(lián)系實際，“從自己經(jīng)驗中考證這些結(jié)論，吸收那些用得著的東西，拒絕那些用不著的東西，增加那些自己所特有的東西?！保?］1811941年，毛澤東在延安干部會議上作《改造我們的學(xué)習》的報告時，為了使黨在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進一步，他主張改造全黨的學(xué)習方法，批評了不注重研究現(xiàn)狀、不注重研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用這些極壞的作風。在延安整風運動期間，針對黨內(nèi)存在教條主義、經(jīng)驗主義等主觀主義的不良學(xué)風，毛澤東明確指出“主觀主義是一種不正派的學(xué)風，它是反對馬克思列寧主義的，它是和共產(chǎn)黨不能并存的?！保?］812－813提出學(xué)習馬克思主義要堅持理論和實際相結(jié)合，馬克思主義列寧主義理論與中國實際的關(guān)系就是“矢”與“的”的關(guān)系，在中國就要用馬克思列寧主義之“矢”來射中國革命之“的”，并要求根據(jù)周圍環(huán)境和實際情況來運用馬克思列寧的理論，規(guī)定了以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的干部教育方針。毛澤東認為，不僅讀書是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更加重要的學(xué)習方式。共產(chǎn)黨員讀了許多馬克思列寧主義的書籍，甚至爛熟于心，但這就不一定能算得上是理論家，這只是學(xué)會了馬克思列寧主義的詞句，而理論家更應(yīng)該掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，將理論與具體的實際情況相聯(lián)系指導(dǎo)實踐，應(yīng)用于實踐，馬克思主義理論也是馬克思、恩格斯從實際革命中總結(jié)出來并得到實踐檢驗的理論。因此，中國共產(chǎn)黨人要學(xué)習馬克思主義基本理論的基礎(chǔ)上，更加注重運用馬克思主義的立場、觀點和方法，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實踐當中，從中創(chuàng)造出符合中國實際的適合中國國情的新的理論，結(jié)合中國革命的具體環(huán)境和特點來領(lǐng)導(dǎo)中國革命事業(yè)走向勝利。

3.創(chuàng)立學(xué)校，在全黨建立規(guī)范的學(xué)習制度。在推進全黨學(xué)習，保證全黨學(xué)習效果方面，毛澤東作出了巨大的努力。黨中央先后創(chuàng)辦了馬列學(xué)院、中國抗日軍政大學(xué)、女子大學(xué)等20多所學(xué)校，幾十萬黨員分批接受培訓(xùn)。毛澤東將黨形象地比喻為無期大學(xué)，指出：要把全黨變成一個大學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，就是中央。各地方黨部，八路軍、新四軍、游擊隊，都是這個大學(xué)的分校。全黨同志以及非黨的戰(zhàn)士們，都須進這個學(xué)校。除了創(chuàng)立學(xué)校，毛澤東還要求建立學(xué)習制度，在中央設(shè)立了干部教育部形成了干部教育制度，提出不僅在各級黨部、各級政府，以及民眾團體和學(xué)校內(nèi)都要設(shè)立教育部，建立教育制度，并要求把這樣的學(xué)習制度推廣起來，掀起學(xué)習的熱潮。1939年6月，毛澤東在延安高級干部會議上進一步對學(xué)習活動提出了明確的具體的要求。毛澤東還建議規(guī)定每年5月5日為學(xué)習節(jié)、“實施公務(wù)人員的兩小時學(xué)習制度”、學(xué)習小組每月開討論會兩次等。1941年9月，為“提高黨內(nèi)高級干部的理論水平與政治水平”，還成立了各級高級學(xué)習組。其中，中央學(xué)習組以中央委員為對象，毛澤東任組長，王稼祥任副組長。在陜甘寧邊區(qū)建立了學(xué)習考核制度，如邊區(qū)二屆一次會議通過的《在職干部學(xué)習應(yīng)明確規(guī)定定期考試制度，隨時檢查其成績案》，把考試作為一種硬性制度固定下來?？荚嚨姆绞接卸喾N，其目的在于使各人將學(xué)習過的知識系統(tǒng)地整合，以在測試中發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高黨員分析問題和處理問題的能力。毛澤東還提倡“勤學(xué)者獎，怠惰者罰”，這些措施都大大提高了黨員學(xué)習的積極性，不僅在理論素養(yǎng)方面得到了提高，而且增強了黨員學(xué)習的自覺性。

二、毛澤東學(xué)習型政黨思想的當代價值

黨的十七屆四中全會明確提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨”的重大戰(zhàn)略任務(wù)，這將全黨的學(xué)習擺在了更為突出的位置。在“十二五”開局之時，在黨面臨著長期、復(fù)雜、嚴峻的執(zhí)政考驗、外部環(huán)境等考驗下，毛澤東的學(xué)習型政黨思想為推進我黨建設(shè)學(xué)習型政黨，提升黨員的理論素養(yǎng)，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心有重大的當代價值。

1.通過全黨的學(xué)習，提高黨的執(zhí)政能力和科學(xué)化水平。學(xué)習是提高政黨執(zhí)政能力的重要途徑。重視學(xué)習的政黨才會充滿希望、富有生命力，善于學(xué)習的政黨才能夠與時俱進、永葆先進性的。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。回顧90多年中國的發(fā)展，我們黨取得的每一次進步和勝利，都與全黨的學(xué)習密不可分。在較早革命時期，我們黨缺乏先進科學(xué)的理論作為我們的指導(dǎo)思想，但通過學(xué)習、研究馬克思列寧主義理論，用科學(xué)的理論給我們的戰(zhàn)斗指明了方向；當革命實踐的方法發(fā)生偏離時，我們黨通過學(xué)習，糾正了錯誤的實踐方法，將理論與實踐相統(tǒng)一，引領(lǐng)偉大的革命事業(yè)走向勝利；當新中國剛成立時，全國各業(yè)百廢待興，作為“趕考生”的黨沒有建設(shè)國家的經(jīng)驗，通過學(xué)習，我們黨借鑒國外的經(jīng)驗，制定五年計劃，使新中國發(fā)展很快步入軌道。在改革開放的新時期，我們黨面臨著長期的、復(fù)雜的、嚴峻的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險也更加尖銳地擺在全黨面前。面對這些考驗和危險，黨的自身建設(shè)要與時代發(fā)展的要求相適應(yīng)，這就要求廣大黨員在工作中不斷學(xué)習，克服自己的缺點，通過學(xué)習，增長才干，提高自身的學(xué)習能力和素質(zhì)，來提高黨的整體執(zhí)政能力和科學(xué)化水平，從而在實際工作中發(fā)揮出先鋒模范的作用，做好各項工作，把中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進。

2.用馬克思主義理論堅定黨員信念，推進學(xué)習型政黨建設(shè)。我們黨是無產(chǎn)階級的政黨，黨的性質(zhì)決定了我們要以馬克思主義理論為學(xué)習的重要內(nèi)容。馬克思主義是無產(chǎn)階級爭取自身解放和整個人類解放的科學(xué)理論，是我們黨和社會主義事業(yè)的指導(dǎo)思想。在革命戰(zhàn)爭時期，馬列主義指引我們黨取得了革命的勝利，在新的歷史條件下，馬克思主義理論更是我們黨領(lǐng)導(dǎo)工作的引領(lǐng)性思想武器。當今，意識形態(tài)領(lǐng)域成為各國重要捍衛(wèi)和爭取的領(lǐng)域，西方國家不斷向我國滲透新自由主義理論、普世價值論等非馬克思主義意識形態(tài)，有些黨員受到了影響，思想空虛、理想信念發(fā)生動搖，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，思想和行為背離了黨的宗旨。出現(xiàn)這種狀況的主要原因很大程度上與他們并沒有理解和掌握馬克思主義理論有關(guān)。他們沒有堅定的馬克思主義的立場、觀點，面對形形色色的資本主義的誘惑，像失去掌握方向的舵手沒有正確的航標而迷茫。應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我們黨要用先進的理論來武裝全黨，提高全黨的馬克思主義理論水平，積極構(gòu)建社會主義核心價值體系，牢固馬克思主義理論的靈魂指導(dǎo)地位，學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用最新的理論成果來武裝頭腦和指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展馬列主義，推進黨的理論建設(shè)。

3.弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風，與時俱進地推進政黨學(xué)習。堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理是馬克思主義最重要的理論品質(zhì)。只有將理論與實際相聯(lián)系，才能將馬克思主義理論更好地運用到實際工作中，推動工作的進展。毛澤東將不把馬克思主義理論與中國實際相聯(lián)系的比喻為“閉塞眼睛捉麻雀，瞎子摸魚”。1941年3月，毛澤東在《〈農(nóng)村調(diào)查〉的序言和跋》中，重申了“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，號召全黨深入社會調(diào)查研究。因此，我們要大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風，將馬克思主義理論作為行動的指南，學(xué)以致用，學(xué)用相長。新時期，黨的建設(shè)機遇與挑戰(zhàn)并存，加強理論學(xué)習迫在眉睫，更為關(guān)鍵的是理論聯(lián)系實際，運用馬克思主義理論解決中國的實際問題。胡錦濤在主持十六屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習時強調(diào)指出，加強學(xué)習，一定要緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進行，一定要緊密聯(lián)系認識和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進行。黨員一定要積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，深入進行學(xué)習型黨組織的建設(shè)，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨員的人格魅力。

4.黨員干部要做好學(xué)習的模范。中國共產(chǎn)黨作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有學(xué)問是不行的。干部要做好工作，就要“進貨”，也就是學(xué)習本領(lǐng)。毛澤東指出，“建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習不可”，否則就不能領(lǐng)導(dǎo)工作、改善工作與建設(shè)大黨，這突出說明黨員干部學(xué)習與否、學(xué)習的程度深淺與我黨的建設(shè)密切相關(guān)。毛澤東更是身體力行，率先垂范，無論在戰(zhàn)爭年代還是建設(shè)時期，他都擠時間學(xué)習，步入高齡，每天還堅持看大字本的書刊，直到停止心跳之前，無力講話的他還示意工作人員給他讀書念報聽。在建設(shè)學(xué)習型政黨的新時期，黨員干部作為建設(shè)的先行者，他們對學(xué)習的重視程度既影響著普通黨員參與政黨建設(shè)的積極性，又影響黨員學(xué)習的深刻性，還對我們黨建設(shè)學(xué)習型政黨的進程和深度有著深刻影響。目前，黨員干部的學(xué)習還存在著一定的問題，如學(xué)習時間不能保證、學(xué)習動力不足、學(xué)習流于形式等，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要向毛澤東學(xué)習，克服困難，擠時間學(xué)習，善于同其他黨員交流學(xué)習心得，全面深刻學(xué)習馬克思主義基本理論和最新理論成果，避免“本領(lǐng)恐慌”，滿腔熱情地投入到建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨的偉大實踐中去，為普通黨員群眾樹立榜樣，做好表率。

學(xué)習是一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)。毛澤東關(guān)于建設(shè)學(xué)習型政黨理論，為當代中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習型政黨進行了開拓性的探索，作出了歷史性的偉大貢獻，為我們黨樹立了光輝榜樣。黨的十七大提出了“建設(shè)全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會”的理念，這是我們黨與時俱進，具有世界眼光的戰(zhàn)略舉措。我們要切實推動學(xué)習型政黨建設(shè)，把毛澤東建設(shè)學(xué)習型政黨思想發(fā)揚光大，全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。

［1］毛澤東選集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1991.

［2］毛澤東文集：第7卷［M］.北京：人民出版社，1999.

［3］毛澤東選集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1991.

［4］毛澤東選集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1991.