蘇軼偉

(大同煤炭技師學院，山西大同 037003)

技校學生這是一個特殊的群體，其表現(xiàn)出來的共同特點是，大部分學生來自普通家庭，難以提供良好的生活環(huán)境、學習環(huán)境，相反可能是在溺愛的環(huán)境中長大，養(yǎng)成了很多不好的習慣，表現(xiàn)為學習主動性差，吃不了苦，貪玩，厭學，青春期傲慢、逆反心理嚴重，沒有責任心，自我約束能力差，經(jīng)不起絲毫刺激……教師們的精力，大多耗費在學生的管理上，如何從被動管理轉(zhuǎn)向主動預(yù)防，大同煤炭技師學院將中國傳統(tǒng)文化融入到了思想道德建設(shè)之中，進行了大膽的實踐和探索。

1988年，七十五位諾貝爾獎得主在法國巴黎發(fā)表了一個聯(lián)合宣言，其中有這么一句話:“21世紀的人類要生存，必須回到一千五百年前汲取孔子的智慧”，現(xiàn)在人與人之間，團體之間，國家之間到處充滿著矛盾、沖突，化解矛盾、沖突的方法，只有求同存異、互相尊重、仁愛和諧的態(tài)度，才能實現(xiàn)雙贏、多贏?？v觀世界歷史，四大文明古國中，唯有五千年的中華文明屹立世界，其核心是中國的傳統(tǒng)文化能夠源遠流長。當前，全世界很多國家建立孔子學院，宣講孔孟儒家學說，弘揚中國傳統(tǒng)文化，就是一個很好的例證。將中國傳統(tǒng)文化融入學生思想道德建設(shè)之中，并弘揚和傳承是每個學校應(yīng)盡之責。

如何科學的融傳統(tǒng)文化于思想道德建設(shè)之中，大同煤碳技師學院成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學習傳統(tǒng)文化動員會，明確了“取其精華、去其糟粕、鑒別學習”的原則，以“進課堂、上講座、進頭腦、見行動”為宗旨，以“口能言之、身能行之、銘記于心、落實于行”為目標，制定了活動計劃，發(fā)放了由院領(lǐng)導(dǎo)親自題詞勉勵的學習書籍和DVD光盤。在學習中，始終堅持“宏觀引領(lǐng)，小處著手”，著力抓好五個結(jié)合，使學院實現(xiàn)了五個可喜的轉(zhuǎn)變，取得了學生思想道德建設(shè)的新突破。

一是把學習普及傳統(tǒng)文化活動與課堂教學結(jié)合起來，開展“朝讀晚寫”活動。針對學生道德觀念薄弱、行為習慣散漫，早上各班級有計劃地安排學生朗讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等有關(guān)傳統(tǒng)文化理論精髓篇目，讓學生熟讀成誦，釋義，晚自習對當天所讀內(nèi)容進行書寫。通過讀、寫，一步步引領(lǐng)學生感受中國文化的博大精深，養(yǎng)成讀書、積累、感悟的良好習慣，并成為他們行事為人的準則。

二是把學習傳統(tǒng)文化活動與榮辱觀教育結(jié)合起來，開展“感恩教育”活動。每周一舉行國旗下的講話，演講學習心得體會和感悟文章，用學生自己真切感人的事例教育感染學生;每周五布置踐行感恩作業(yè)，至少為父母做一次家務(wù)，說一句貼心的話語等，讓學生在實踐中感悟父母的辛苦，感恩父母的養(yǎng)育，培養(yǎng)學生的孝心、善心和感恩之心。

三是把學習傳統(tǒng)文化活動與第二課堂活動相結(jié)合，開展“青年志愿”活動。學院專門聘請了山西青年報副社長鄭寶蘭為學生做了《弟子規(guī)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用》專題講座;組織學生到敬老院、社區(qū)等地方進行了青年志愿者活動，使學生學會了關(guān)心長輩，敬老愛老，培養(yǎng)出了承擔社會責任、傳播“孝悌仁愛”思想的信念。

四是把學習普及傳統(tǒng)文化活動與文明班級創(chuàng)建相結(jié)合，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。學院把學習普及傳統(tǒng)教育活動納入到“文明班級”考核評比中來抓，要求各班定時召開學習普及主題班會，出好黑板報，選樹先進典型和優(yōu)秀事跡，以“創(chuàng)建先進班級、爭當優(yōu)秀學生”為目標，推動學習普及傳統(tǒng)文化教育活動的開展，使傳統(tǒng)文化教育活動有落實、有檢查、有層次，為學校的德育工作和精神文明建設(shè)工作注入了新的活力。

五是把學習普及傳統(tǒng)文化活動與其它各類活動相結(jié)合，開展“寓教于樂”活動。結(jié)合學院“學習普及傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”主題教育活動，先后開展了“我是光榮的技師弟子”朗誦比賽、硬筆書法大賽、“我愛傳統(tǒng)文化”手抄報設(shè)計比賽、“獻給勞動者的歌”教職工合唱比賽、“青春·活力·和諧”學生歌詠比賽、“國慶·煤海·學院”大型露天文藝晚會等多項活動，寓教于樂，把學習踐行傳統(tǒng)文化融入到豐富多彩的活動中，讓學生在活動中得到進一步的熏陶和教育。

扎實有效的學習方法，取得了意想不到的可喜效果，突出表現(xiàn)在“五個轉(zhuǎn)變”上:一是師生關(guān)系變?nèi)谇⒘?。學院通過對學生一系列學習普及傳統(tǒng)文化教育活動，使學生學會了感恩老師，消除了與老師的對立情緒，樹立了正確的學習態(tài)度，也因此提高了學生們的學習成績。二是家庭關(guān)系變和睦了。學習傳統(tǒng)文化，使學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，在此基礎(chǔ)上學會了關(guān)心他人、知恩圖報。很多家長打電話到學校反映孩子在家表現(xiàn)進步了，思想積極樂觀，學習生活有了很大進步。三是學習風氣變濃厚了。開展學習普及傳統(tǒng)文化活動以來，學院組織學生學習“孝、悌、謹、信、愛、仁”等方面的內(nèi)容，大力營造了濃厚的學習氛圍。通過開展讀傳統(tǒng)文化精品篇目，背傳統(tǒng)文化精髓篇章，推進傳統(tǒng)文化活動，實現(xiàn)了人人重視，人人學習，人人背誦，人人踐行傳統(tǒng)文化的新氣象。四是校園風貌變淳樸了。隨著學習普及傳統(tǒng)文化活動的深入開展，學院的校園風貌有了明顯的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為“五少五多”:學生遲到早退、上課搗亂的少了，按時守時、專心聽講的的多了;說粗言污語的少了，講文明禮貌的多了;不懂裝懂、不愛學習的少了，不恥下問、勤奮好學的多;得過且過、不學無術(shù)的少了，精技強能、真才實學的多了;打架斗毆、沖突矛盾的少了，友愛互助、寬容禮讓的多了。五是社會評價提高了。學習普及傳統(tǒng)文化活動不僅促進了學院內(nèi)部的變化，同時還改變了社會上的評價，推動了學院的發(fā)展。家長評價好了。傳統(tǒng)文化教育活動開展一年來，共收到家長感謝信九封，每一封感謝信都是對技師學院社會評價的肯定和認可;各級單位的評價優(yōu)了。去年，學院先后組織了300多名學生在集團公司各生產(chǎn)礦的綜機車間、液壓車間、電氣車間、大型設(shè)備隊等生產(chǎn)現(xiàn)場一線，進行認知實習。在實習過程中，各礦對技校學生給予了“肯吃苦、懂文明、有禮儀、肯鉆研”的高度評價;此外，上級領(lǐng)導(dǎo)的評價高了。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、國家煤炭安監(jiān)局、中國煤炭職教協(xié)會、國家煤炭工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心、山西省人力資源和勞動保障廳、同煤集團有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后來校視察，對學院開展學習普及傳統(tǒng)文化活動給予了高度的評價，認為這是緊跟社會發(fā)展需求、緊貼企業(yè)發(fā)展要求，緊密結(jié)合學院發(fā)展現(xiàn)狀，以戰(zhàn)略的眼光加強技能人才培養(yǎng)的一項重要措施。

中國的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，在學管工作中融進傳統(tǒng)文化還有很多方面需要繼續(xù)創(chuàng)新。