張文

(咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000)

校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是學(xué)校存在方式的總和，包括四個方面的內(nèi)容:物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化。校園文化的關(guān)鍵要素是校園文化的繼承者、建設(shè)者、創(chuàng)造者和反映者，包括學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、管理者和服務(wù)者。

高等職業(yè)院校經(jīng)過十多年的建設(shè)發(fā)展，基本上完成了打基礎(chǔ)、上規(guī)模的發(fā)展任務(wù)，進(jìn)入抓質(zhì)量、上水平的內(nèi)涵式發(fā)展新階段。在新的發(fā)展階段，高職院校普遍形成了文化強院的發(fā)展共識，把校園文化建設(shè)作為引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的靈魂工程，納入學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，投入大量人力、物力、財力，從精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化等四個層面精心謀劃，重點突破，全面推進(jìn)，以期展現(xiàn)學(xué)校精神風(fēng)貌，提升學(xué)生人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高層次技能型人才。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。物質(zhì)保障和基礎(chǔ)平臺是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，師生的自覺性和主動性是校園文化建設(shè)的核心，團組織、學(xué)生會、社團是校園文化建設(shè)的主體。校園文化建設(shè)需要學(xué)校上下各個方面的力量共同支持和努力才能完成，任何個體或者單獨部門的力量都不可能獨自完成。從學(xué)校頂層到系部到每一個教師和學(xué)生，只有大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，才能營造出優(yōu)良的校園文化。高職校園文化要真正形成特色，打響品牌，必須遵循高職教育的高等性和職業(yè)性目標(biāo)定位，實行建設(shè)思路、方法以及途徑的全方位改革創(chuàng)新，走出一條既符合高職教育發(fā)展規(guī)律，又適合自身實際的創(chuàng)新發(fā)展之路。因此，高職校園文化建設(shè)必須堅持四個原則，即教育性、獨特性、職業(yè)性和開放性原則。

1.教育性原則。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，學(xué)校的一切工作都是以育人為中心。校園文化建設(shè)的核心是育人，校園文化既是人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)平臺，又是人才培養(yǎng)工作的一個重要方面。因此，高職院校校園文化建設(shè)的任務(wù)是貫徹黨的教育方針，堅持社會主義核心價值引領(lǐng)，把培養(yǎng)學(xué)生文化品位，提高學(xué)生人文素質(zhì)作為工作的重要內(nèi)容。課程是實施教育活動的基本單位，高職院校要以課程為抓手，打造校園文化品牌。一是發(fā)揮課程在校園文化建設(shè)中的作用。根據(jù)專業(yè)和課程特點，充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容的文化教育功能，寓教于教，提高課程教學(xué)的育人水平。二是構(gòu)建人文素質(zhì)課程體系。把人文素質(zhì)教育課納入學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)體系，與專業(yè)課程等量齊觀，配強師資，加強過程監(jiān)控，重視人文精品課程建設(shè)。學(xué)生選修人文素質(zhì)課實行學(xué)分制，修滿規(guī)定學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)。三是加強社團活動指導(dǎo)。社團活動是課程教學(xué)活動的延伸，是學(xué)生實踐能力訓(xùn)練的主戰(zhàn)場。高職院校學(xué)生社團活動必須落實指導(dǎo)教師、歸口單位、活動內(nèi)容和經(jīng)費，健全管理體制，完善管理制度，規(guī)范運行規(guī)程。

2.獨特性原則。不同的校園有不同的文化氣質(zhì)。不同的發(fā)展歷史，多彩的區(qū)域文化，不同的教師、學(xué)生主體和校園環(huán)境下產(chǎn)生的校園文化存在著差異而各具特點。獨特的校園文化必然鑄就學(xué)生獨特的心理結(jié)構(gòu)、文化氣質(zhì)和興趣愛好。高職院校要深入挖掘和凝煉學(xué)校的地域特色、歷史特色和個性特色，增強校園文化的生命力。一是突出地域特色。充分利用當(dāng)?shù)匚幕e淀，挖掘文化精華。在精神文化方面，要汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因，并融入學(xué)校精神之中，逐步形成既具有鮮明的地域特色，又符合育人需要的文化精神內(nèi)涵。在物質(zhì)文化方面，要整合傳統(tǒng)文化資源，挖掘當(dāng)?shù)刈匀?、人文資源，提升文化內(nèi)涵。在制度文化方面，要滲透傳統(tǒng)人文精神，把制度的規(guī)范性和人文性統(tǒng)合起來，著力增進(jìn)制度的人文內(nèi)涵。在活動文化方面，要傳承傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，開設(shè)傳統(tǒng)文化特色公共選修課程，組建傳統(tǒng)文化活動社團，開展文化傳承活動，提升人文品質(zhì)。二是突出學(xué)校個性。學(xué)校的個性特色主要表現(xiàn)在歷史文化方面，要充分利用學(xué)校辦學(xué)歷史文化積淀，文化名人及其文化教育成果優(yōu)勢，加強對學(xué)校歷史文化的整理研究，大力開展校史、校情教育，并與現(xiàn)代文化、職業(yè)文化有機整合，建立獨具特色的文化體系，增強師生的文化自信。職業(yè)院校的設(shè)置組建過程也是一筆文化財富，要深入挖掘校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校精神的豐富內(nèi)涵;認(rèn)真總結(jié)學(xué)校創(chuàng)業(yè)階段的經(jīng)驗，凝煉辦學(xué)模式、教學(xué)模式和管理服務(wù)模式，完善學(xué)校形象文化標(biāo)識系統(tǒng);不斷完善管理體制和運行機制，深化干部人事、績效分配制度改革，建立和完善以改革、發(fā)展、創(chuàng)新為基本特征，具有鮮明特色的現(xiàn)代高職管理文化體系。系部文化是學(xué)校文化的重要組成部分，根據(jù)專業(yè)及其對應(yīng)行業(yè)、企業(yè)特點，建設(shè)各具特色的學(xué)術(shù)文化、科技文化、教師文化和學(xué)生文化，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

3.職業(yè)性原則。高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線的高端技能型人才，引進(jìn)企業(yè)文化，營造職場文化，有利于實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校要積極促進(jìn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的準(zhǔn)確對接，學(xué)術(shù)氣氛與實踐氛圍相輔相成的職業(yè)文化建設(shè)，為培養(yǎng)高端技能型人才創(chuàng)造優(yōu)良文化環(huán)境。具有職業(yè)性的校園文化可從以下幾個方面著手進(jìn)行涵養(yǎng):一是經(jīng)常邀請行業(yè)、企業(yè)人員舉辦講座、專題報告，介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況、價值理念、品牌文化、核心競爭力、行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測，強化校園文化的職業(yè)元素。二是組織開展企業(yè)型社團活動，培育模擬公司，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)文化意識，增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)道德、職業(yè)精神等職業(yè)文化素養(yǎng)。三是加強校企文化交流互動，引企入校，辦學(xué)入企，孵化校園企業(yè)。吸納企業(yè)管理理念，貼近企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，形成企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂的職業(yè)文化氛圍，推動學(xué)校文化職業(yè)化實踐創(chuàng)新。

4.開放性原則。高職教育是與市場聯(lián)系最為緊密的高等教育，也是直接向社會輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線人才的重要基地。因此，高職校園文化應(yīng)具有鮮明的時代氣息，有較強的開放性，強調(diào)學(xué)校即社會，校園文化與區(qū)域社會文化連成一片，有充分的交匯融合。高職院校既重視學(xué)校作為高等教育應(yīng)具有的文化品位、獨立品格和價值追求，更要注重高職教育適應(yīng)社會、融入社會的需要，打破傳統(tǒng)的校園文化的封閉狀態(tài)，積極整合社會資源，擴大對外交流合作，實現(xiàn)文化資源共享，拓展文化建設(shè)平臺，著力建構(gòu)動態(tài)、開放的大學(xué)文化體系，不斷充實校園文化內(nèi)涵。

幾年來，高職院校重視校園文化建設(shè)，編制了校園文化發(fā)展規(guī)劃，扎實穩(wěn)步推進(jìn)，在校園文化建設(shè)實踐中，探索出了一系列的方法、途徑和模式，全面提升了學(xué)校的軟實力。歸納起來，包括以下三個方面:

一是建設(shè)重點工程。搭建傳統(tǒng)文化傳承平臺，成立國學(xué)研究會和民族文化研究機構(gòu)，根據(jù)時代要求改造升華經(jīng)典文化，使其成為傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵、提高師生文明素養(yǎng)的有效途徑。提升環(huán)境建設(shè)的文化品味，啟動新一輪校園硬件設(shè)施建設(shè)，加大實訓(xùn)設(shè)施的改擴建力度，新建一批高水平綜合性校內(nèi)實訓(xùn)基地和示范性校外實訓(xùn)基地，突出環(huán)境文化的人文內(nèi)涵，提高文化景觀的藝術(shù)水平。塑造優(yōu)良行為文化形象，大力倡導(dǎo)進(jìn)取文化、合作文化、包容文化和創(chuàng)新文化，著力改善師生精神狀態(tài)，提升師生行為文化涵養(yǎng)。繁榮校園文化活動，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，從思想道德教育、心理健康教育、文化藝術(shù)教育、職業(yè)素質(zhì)教育、生命安全教育等四個方面，確定校園文化活動內(nèi)容，精心策劃，高格調(diào)、高水平運作，增強示范性、導(dǎo)向性和藝術(shù)性，形成層次化、系列化、常態(tài)化學(xué)校文化精品活動，推動校園文化生活繁榮發(fā)展。

二是建設(shè)優(yōu)質(zhì)載體。開辦文化大講堂活動，組織文化、科技講習(xí)活動，立足前沿，廣延名師，健全制度，規(guī)范管理，把大講堂打造成為普及性、標(biāo)志性、公益性學(xué)校文化品牌。建設(shè)純凈的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開通校園微博，建立網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，開辦網(wǎng)上課堂，設(shè)置網(wǎng)上心理診所，拓寬網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)功能，加強網(wǎng)絡(luò)管理，大力弘揚健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，為學(xué)生成長、成才營造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。建設(shè)校園文化活動景點，建設(shè)校史館、藝術(shù)館、名人堂等文化藝術(shù)景觀，提升學(xué)校文化品位。更加人性化運營圖書館，豐富館藏內(nèi)容，提高利用效率，提升服務(wù)水平。全面建設(shè)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，把學(xué)校門戶網(wǎng)站、廣播臺、電視臺、院報以及文藝、學(xué)術(shù)期刊雜志辦成學(xué)校思想文化的主陣地和休閑娛樂的第一載體，不斷提高質(zhì)量，充分發(fā)揮輻射帶動作用，著力打造亮麗的學(xué)校文化品牌。

三是建設(shè)運行機制。全員投入校園文化建設(shè)，成立文化建設(shè)指導(dǎo)委員會，黨政協(xié)調(diào)，專人負(fù)責(zé)，齊抓共管，分工協(xié)作，重點突破，整體推進(jìn)。加大資金投入，保障文化設(shè)施及活動正常運行，加大對文化活動場所、設(shè)施設(shè)備和運行的資金投入，保證文化建設(shè)所需的必要經(jīng)費。加強校內(nèi)外各方的相互支持和協(xié)作，整合校內(nèi)外資源，對內(nèi)優(yōu)化制度、物質(zhì)和人才資源配置，對外爭取社會各方支持，拓展文化建設(shè)空間。加大管理力度，保證校園文化活動沿著正確的方向前行，建立健全目標(biāo)管理和考評體系，完善管理制度，規(guī)范文化設(shè)施和文化活動管理。

［1］陳莉雯.淺談高職院校校園文化建設(shè)的原則和意義［J］.警官教育論壇，2008，(1)

［2］宋久存.遼寧省高職院校校園體育文化建設(shè)的目標(biāo)及實施途徑［J］.遼寧師專學(xué)報，2011，(3)

［3］李紹朋，李春英.淺談高職院校學(xué)生會在校園文化建設(shè)中的作用［J］.遼寧高職學(xué)報，2010，(5)