本刊記者 徐 公

共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)2007年5月啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。各高校結(jié)合各自實(shí)際，以大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校為主要平臺(tái)，以理論培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察、校際交流等為主要形式，對(duì)一大批優(yōu)秀的在校大學(xué)生進(jìn)行了馬克思主義教育，高校的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程取得了重要成效。一些高校在認(rèn)真、全面落實(shí)團(tuán)中央有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，積極探索，大膽創(chuàng)新，找到了許多行之有效的新方法，形成了不少各具特色的新模式，為各高校進(jìn)一步深入推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。在這些高校中，渭南師范學(xué)院由于舉辦“實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)術(shù)研討會(huì)，被《光明日?qǐng)?bào)》等眾多媒體廣泛報(bào)道，因?yàn)楸恢泄碴兾魇∥麄鞑亢完兾魇∩鐣?huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)建立陜西省馬克思主義教育大眾化普及基地，從而進(jìn)入關(guān)注“青馬”工程的人們的視野。為了深入了解渭南師范學(xué)院實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，本刊記者專程采訪了渭南師范學(xué)院院長(zhǎng)丁德科教授。

記者：丁院長(zhǎng)，您如何看待青年馬克思主義者培養(yǎng)問(wèn)題？

丁德科：關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)問(wèn)題，大多數(shù)人認(rèn)為這是一個(gè)嚴(yán)肅、重大的問(wèn)題，但很少有人認(rèn)為這更應(yīng)是一個(gè)平常、具體的問(wèn)題；大多數(shù)人認(rèn)為將大學(xué)生培養(yǎng)成馬克思主義者是一個(gè)要不斷討論、探究的問(wèn)題，但很少有人認(rèn)為這是可為、可及的問(wèn)題。馬克思主義者是具備一定的品質(zhì)、意志、理想、信念和能力的人。在不同的時(shí)代，馬克思主義者有其普遍的共性，也有源于具體時(shí)代特征的特殊性。我國(guó)在馬克思主義的指導(dǎo)下，成功地完成了新民主主義革命和社會(huì)主義革命，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新篇章，依靠的就是一大批戰(zhàn)斗在各個(gè)崗位的馬克思主義者的引領(lǐng)。這些馬克思主義者不是也不可能是天生的，不是也不可能是自發(fā)形成的。他們是在特定的環(huán)境中，通過(guò)接受教育與自我教育，培養(yǎng)與自我培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者的。自馬克思主義傳到中國(guó)以來(lái)，中國(guó)的馬克思主義者，特別是青年馬克思主義者主要是在各級(jí)各類學(xué)校中產(chǎn)生的。馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義的設(shè)計(jì)在中國(guó)還僅僅是一些概念，且很多人對(duì)馬克思主義、社會(huì)主義無(wú)知輕看。充滿了懷疑與敵意的那個(gè)時(shí)代，尚且有無(wú)數(shù)的青年學(xué)子投入到了馬克思主義的懷抱，成為了具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的馬克思主義者，那么，在我國(guó)各族人民群眾普遍享受社會(huì)主義建設(shè)的偉大成果并普遍認(rèn)可、擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，將大學(xué)生培養(yǎng)成青年馬克思主義者，是更可能、更有必要的。

記者：您認(rèn)為怎樣的大學(xué)生可以成長(zhǎng)為青年馬克思主義者？

丁德科：我認(rèn)為，大學(xué)生都有可能，也必然會(huì)成為馬克思主義者。一個(gè)大學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了政治理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，道路自信、理論自信、制度自信，能夠用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，積極進(jìn)取，勤奮努力，樂(lè)觀向上，精神愉快，那么，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他就應(yīng)該成長(zhǎng)為一名青年馬克思主義者了。

記者：但是很少有人認(rèn)為大學(xué)生就是青年馬克思主義者，您如何看待這個(gè)問(wèn)題？

丁德科：現(xiàn)在，在青年馬克思主義者及其培養(yǎng)問(wèn)題上有誤區(qū)！那就是，很多理論工作者都在探討、設(shè)計(jì)培養(yǎng)青年馬克思主義者的方案，在為“青馬”工程的實(shí)施辛勤地工作著，大學(xué)生也在學(xué)習(xí)馬克思主義理論的最新成果，基本都學(xué)業(yè)合格，有些甚至很優(yōu)秀，但卻很少有人想成為馬克思主義者，很少有人認(rèn)為自己能成為馬克思主義者，很少有人認(rèn)為自己是馬克思主義者。正是這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)的存在，使得青年馬克思主義者更多是一個(gè)在討論、在探究的問(wèn)題，而沒(méi)有成為實(shí)際上可為、可及的事情。我堅(jiān)持認(rèn)為，完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生就是青年馬克思主義者。

記者：您認(rèn)為什么樣的人可以稱為青年馬克思主主義者？

丁德科：對(duì)于青年馬克思主義者應(yīng)具備的素養(yǎng)論述較多。在團(tuán)中央關(guān)于實(shí)施青年馬克主義者培養(yǎng)工程的文件中有這樣的闡述：“實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人?！边@段話，尤其是“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”這句話，可以說(shuō)是對(duì)青年馬克思主義者最基本、最精煉的定義。

記者：您能具體闡述青年馬克思主義者的素養(yǎng)內(nèi)涵嗎？

丁德科：作為青年馬克思主義者，應(yīng)該是具有科學(xué)宗旨、科學(xué)方法、科學(xué)能力和科學(xué)精神的科學(xué)人才。

科學(xué)宗旨，是基于理性信仰的為民宗旨。理性信仰，指先進(jìn)、開放和切實(shí)的信仰，而不是落后、封閉和虛幻的信仰。共產(chǎn)主義信仰是當(dāng)今世界最為先進(jìn)、最為開放和最為切實(shí)的信仰。基于共產(chǎn)主義信仰，我們的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)古代社會(huì)尊崇“仁”的宗旨，如今提升為“為人民服務(wù)”的宗旨。這兩者一脈相承，后者是中華民族宗旨的偉大、嶄新、革命性發(fā)展。

科學(xué)方法，是基于先進(jìn)文化的思想方法。從歷史的中華人文精神到今天的中國(guó)化馬克思主義成果，是人類最為先進(jìn)的文化?；谥袊?guó)化馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的思想方法，是最為科學(xué)的思想方法。我們要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義的思想方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題。

科學(xué)能力，是基于良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)能力。一個(gè)合格的建設(shè)者，要經(jīng)過(guò)通識(shí)教育、專業(yè)教育和應(yīng)用能力培養(yǎng)，既要具有作為一個(gè)普通的有知識(shí)的人應(yīng)有的基本知識(shí)，更應(yīng)具有作為社會(huì)主義建設(shè)者必須具有的至少某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并且具有運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。合格的高等教育經(jīng)歷和能力水平是具有科學(xué)能力的標(biāo)志。

科學(xué)精神，是基于進(jìn)取奮斗的樂(lè)觀精神。一個(gè)心系百姓的人、為百姓幸福而進(jìn)取且奮斗的人，無(wú)論遇到成功還是失敗，都要始終保持意氣風(fēng)發(fā)、意志堅(jiān)韌、甘于奉獻(xiàn)、充滿快樂(lè)、樂(lè)觀奮斗的狀態(tài)。

記者：丁院長(zhǎng)，您認(rèn)為青年馬克思主義者的核心素養(yǎng)或者說(shuō)本質(zhì)是什么？

丁德科：青年馬克思主義者的核心素養(yǎng)、本質(zhì)，應(yīng)是堅(jiān)定地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。這是從青年馬克思主義者的具體特征中提煉、推演出來(lái)的邏輯觀點(diǎn)，更是全面考察中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，為將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)而堅(jiān)定、頑強(qiáng)奮斗的歷史得出的結(jié)論，也是我這幾年考察、研究渭南師范學(xué)院校史和渭華照金精神得出的結(jié)論。這里作個(gè)解釋：中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史，說(shuō)到底就是堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。之所以說(shuō)“堅(jiān)定”，是因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的崇高信仰堅(jiān)定。黨經(jīng)歷革命與建設(shè)，根本的表現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)中國(guó)革命成功大業(yè)、創(chuàng)社會(huì)主義建設(shè)大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興夢(mèng)，以及在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。渭南師范學(xué)院的前身是1923年由接受了馬克思列寧主義思想的王尚德創(chuàng)辦的赤水職業(yè)學(xué)校，這所學(xué)校曾培養(yǎng)了一大批青年馬克思主義者；渭華照金精神是指在這所學(xué)校、渭華起義、照金革命根據(jù)地和西北革命根據(jù)地創(chuàng)建、發(fā)展過(guò)程中形成的中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念、精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)，其核心理念也是堅(jiān)定地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，基本內(nèi)涵是忠黨為民、教育引領(lǐng)、務(wù)實(shí)求真、快樂(lè)奮斗。前段時(shí)間我們發(fā)表的文章中，對(duì)渭華照金精神基本內(nèi)涵第一點(diǎn)的表述是“忠黨愛民”，我覺得改為“忠黨為民”比較確切。

記者：丁院長(zhǎng)，您的觀點(diǎn)使人對(duì)青年馬克思主義者的概念、群體一下子清楚了，讓人眼前一亮，受益匪淺。至少，您的思考為大家的思考提供了一個(gè)新角度，一個(gè)方法，一個(gè)可以信服的觀點(diǎn)。請(qǐng)您談?wù)勎寄蠋煼秾W(xué)院實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的具體做法。

丁德科：在團(tuán)中央2007年下發(fā)的《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》和2009年的《大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作實(shí)施細(xì)則》中，對(duì)在大學(xué)生中培養(yǎng)青年馬克思主義者有基本的要求?！熬V要”中提出了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流和課題研究五種方法，“細(xì)則”則在總結(jié)各高校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)觀察、紅色教育、能力訓(xùn)練和交流研討等六種更具體、更復(fù)雜、更細(xì)化的方法和要求。按照?qǐng)F(tuán)中央的要求，針對(duì)大學(xué)生的青年馬克思主義者培養(yǎng)主要通過(guò)組建中央、省級(jí)和高校的大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校來(lái)進(jìn)行。我校的大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校2011年年初成立，取名“青年馬克思主義者學(xué)院”。所有的大學(xué)生都應(yīng)該成為青年馬克思主義者，都應(yīng)該、也需要接受相應(yīng)的培養(yǎng)教育。我們的青年馬克思主義者培養(yǎng)，一是拓寬培養(yǎng)對(duì)象，以大學(xué)生骨干為主，輻射全校學(xué)生；二是拓寬培養(yǎng)方法，以團(tuán)中央的要求為基礎(chǔ)，開發(fā)新資源、創(chuàng)造新條件、探索新路徑。渭南師范學(xué)院的“青馬”工程主要抓了六個(gè)方面的工作。

記者：那么，請(qǐng)您稍加詳細(xì)地介紹一下。

丁德科：一是挖掘、整理、創(chuàng)造思想文化資源，突出精神教育。精神教育是指促進(jìn)人的精神世界發(fā)展、提升人的精神生活質(zhì)量的教育活動(dòng)。精神教育是一種心理教育和情感教育，也是一種道德教育和生活教育。2011年以來(lái)，我們建成渭南師范學(xué)院展覽館、劉志丹習(xí)仲勛關(guān)中東部革命活動(dòng)紀(jì)念館和渭南師范學(xué)院科學(xué)館，師生可以就近、直觀、隨時(shí)接受馬克思主義教育。學(xué)院還與渭南市轄區(qū)的主要愛國(guó)主義教育基地建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。這樣，我們的學(xué)生接受愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育就有了豐富的資源保障。與此同時(shí)，我們確定了代表中國(guó)思想文化核心內(nèi)容的“經(jīng)世致用、和而不同”的校訓(xùn)，并將渭南籍的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家習(xí)仲勛同志的名言“天天奮斗、天天快樂(lè)”作為學(xué)校精神，以此鑄造、引領(lǐng)全校師生的精神追求，使之成為師生學(xué)習(xí)、工作和生活的精神狀態(tài)。隨后，我們還設(shè)計(jì)確定了既反映學(xué)校上世紀(jì)90年歷史又包含校訓(xùn)和學(xué)校精神的新?；蘸托Ｆ臁?/p>

可以說(shuō)，這三個(gè)教育場(chǎng)館、校訓(xùn)、學(xué)校精神和?；諡閹熒峁┝瞬豢尚∮U的精神力量，也是師生遵循的精神準(zhǔn)則。在建設(shè)教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)的進(jìn)程中，正引導(dǎo)、激勵(lì)、規(guī)范著全校教職員工為社會(huì)培養(yǎng)和造就素質(zhì)高、能力強(qiáng)、創(chuàng)新型的管理人才和專家人才。

去年以來(lái)，我們深入研究中國(guó)共產(chǎn)黨在渭南的早期革命活動(dòng)過(guò)程中，提出渭華照金精神這一命題，并對(duì)渭華照金精神的內(nèi)涵作了闡述概括，這在前面已經(jīng)提到。渭華照金精神是渭南師范學(xué)院思想文化的根源，是我們履行文化繼承與創(chuàng)新職能的起點(diǎn)，更是動(dòng)力和源泉。它在青年馬克思主義者培養(yǎng)中起著重要的教育、感染作用。

剛才我還提到，我院的前身是赤水職業(yè)學(xué)校，后來(lái)改名為赤水農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。這所學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)了一大批年輕的馬克思主義者，是我黨早期重要的青年馬克思主義者搖籃。這一歷史貢獻(xiàn)對(duì)學(xué)生有極大的鼓舞作用，更增強(qiáng)了他們成為青年馬克思主義者的積極性和自覺性。

二是以政治理論課為主，抓好科學(xué)思想教育。思想政治理論課和青年馬克思主義者的科學(xué)思想培養(yǎng)完全統(tǒng)一。馬克思主義，當(dāng)代中國(guó)化的馬克思主義是科學(xué)的思想。如果大學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論課程，就具備了青年馬克思主義者應(yīng)有的科學(xué)思想。我們把實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程和加強(qiáng)改進(jìn)思想政治理論課緊密結(jié)合。這種結(jié)合，一方面是組織上的結(jié)合，學(xué)工部、團(tuán)委和思想政治理論課教學(xué)科研部都是實(shí)施“青馬”工程的平等主體。另一方面是內(nèi)容上的結(jié)合，學(xué)工部和團(tuán)委提出理論教育要求，思政課部調(diào)整優(yōu)化思政課，將“青馬”工程要求融入課堂。

三是重視方法的深層次研究，理論與實(shí)踐有機(jī)互動(dòng)。我院重視圍繞青年馬克思主義者培養(yǎng)開展科學(xué)研究。我們申請(qǐng)承擔(dān)了國(guó)家和省上有關(guān)課題，成立陜西省馬克思主義大眾化教育基地，出版馬克思主義教育和思想政治教育論文、專著、編著、教材，對(duì)推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程起到了重要作用。

我們的研究隊(duì)伍中有很多青年教師。研究工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是研究的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為培養(yǎng)他人工作的過(guò)程，也是培養(yǎng)自己的過(guò)程。在高校，青年知識(shí)分子，也就是青年教師既是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的中堅(jiān)力量，也是重要的培養(yǎng)對(duì)象。

“青馬”工程的理論研究和“青馬”工程的工作實(shí)踐，是相互依賴和相互推動(dòng)的。在實(shí)施“青馬”工程期間，教師們進(jìn)行了大量的調(diào)查和分析，作了不少大膽的嘗試，獲得了大量的科學(xué)材料，積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)。分析材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終形成的科學(xué)結(jié)論、科學(xué)方法有力地推動(dòng)了“青馬”工程的深入發(fā)展。

四是鼓勵(lì)師生開展內(nèi)容上的學(xué)術(shù)研究，在研究中教育或接受教育。這個(gè)方面的研究有兩種：一個(gè)是教師專門針對(duì)“青馬”工程實(shí)施開展研究。圍繞如何深入推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，學(xué)校的一些教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、中共黨史、中國(guó)共產(chǎn)黨的精神等，從特定的角度、范圍更為細(xì)致的研究。為此，學(xué)院還成立中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心、中國(guó)共產(chǎn)黨早期革命活動(dòng)研究中心兩個(gè)科研機(jī)構(gòu)?！段寄蠋煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等刊物發(fā)表了我校專家《堅(jiān)定不移地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新——論渭華照金精神》、《弘揚(yáng)渭華照金精神，培育青年馬克思主義者》和《我黨早期重要的青年馬克思主義者搖籃——渭南師范學(xué)院前身“赤職”“赤農(nóng)”辦學(xué)歷史考察》等文章。這是挖掘青年馬克思主義者培養(yǎng)思想資源和研究黨的精神寶庫(kù)的生動(dòng)之舉。

另一個(gè)是學(xué)生開展馬克思主義研究。學(xué)校設(shè)立“青年馬克思主義者創(chuàng)新研究計(jì)劃項(xiàng)目”專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)、資助在校大學(xué)生開展馬克思主義研究。三年來(lái)，已有400多名學(xué)生受到或正在接受共計(jì)約20萬(wàn)元的資助，批準(zhǔn)了40多個(gè)馬克思主義創(chuàng)新項(xiàng)目，發(fā)表了70多篇馬克思主義研究論文。這種研究，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生初步的理論水平和研究能力效果非常顯著。

五是開展理論研討，營(yíng)造學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴氛圍。近年來(lái)，一大批大學(xué)生先后前往包括國(guó)外的多所高校，互訪交流，開闊視野，提高境界，增強(qiáng)修養(yǎng)。在校內(nèi)，教師特別是參與實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的教師，也利用這一平臺(tái)經(jīng)常性地討論、交流。校內(nèi)從事馬克思主義教學(xué)和研究的教師，堅(jiān)持為學(xué)生、教師和管理干部舉辦馬克思主義學(xué)術(shù)講座。今年四五月間，我們舉辦實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)術(shù)研討會(huì)。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，先后有來(lái)自省內(nèi)外多所高校和科研單位的多位專家，就青年馬克思主義者的培養(yǎng)這一主題，作了總時(shí)長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)小時(shí)的報(bào)告。研討會(huì)取得重要成果，《光明日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)》、《人民網(wǎng)》等23家主流媒體進(jìn)行了報(bào)道。

六是開展實(shí)施“百項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃”，培養(yǎng)大學(xué)生科研水平，使之成為能夠運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)理論和科學(xué)方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的人才。

記者：渭南師范學(xué)院開展實(shí)施“百項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃”，對(duì)于青年馬克思主義者培養(yǎng)有哪些作用？

丁德科：我院自2011年決定并實(shí)施“百項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃”，每年立項(xiàng)100項(xiàng)，其中20項(xiàng)為馬克思主義理論研究項(xiàng)目。每項(xiàng)主持人1名，參與者15名。四年后，將保持每年級(jí)1500人、共計(jì)6000人參與；同時(shí)，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，每年獎(jiǎng)勵(lì)100個(gè)人（組）。由于我院在全省以至全國(guó)較早、大規(guī)模、切實(shí)開展本科生科研工作，2012年國(guó)家開展這項(xiàng)工作時(shí)將我院列為首批國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施單位，當(dāng)年已有28項(xiàng)國(guó)家項(xiàng)目，省級(jí)項(xiàng)目每年30項(xiàng)左右。大學(xué)生申請(qǐng)承擔(dān)或參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，作用很多、很大。大學(xué)生科研，能夠逐漸樹立科研意識(shí)，培養(yǎng)科研能力，凝練科學(xué)思想，鍛煉科學(xué)精神。一些項(xiàng)目實(shí)施轉(zhuǎn)化，被企業(yè)單位和政府部門采納，對(duì)學(xué)生有明顯的鼓舞激勵(lì)作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，得到家長(zhǎng)的重視支持，不少家長(zhǎng)出力、出人、出智，形成共鳴態(tài)勢(shì)。大學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)，得到就業(yè)單位和研究生錄取院校重視和肯定，一定程度地提高了就業(yè)率、考研錄取率。再者，大學(xué)生在科研中，會(huì)碰到好多困難和挑戰(zhàn)，克服一切障礙，堅(jiān)持完成，成果既出，喜出望外，奉獻(xiàn)、堅(jiān)赴西部、奔赴基層從教、從業(yè)，在平凡的崗位上演繹著不平凡的人生。在全國(guó)、全省各類活動(dòng)競(jìng)賽中，學(xué)校和大學(xué)生個(gè)人先后榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)800余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1900余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)的質(zhì)量和數(shù)量呈現(xiàn)連年增長(zhǎng)趨勢(shì)。學(xué)校的綜合實(shí)力逐年提高。應(yīng)屆畢業(yè)生考研上線人數(shù)連年大幅增長(zhǎng)，每年都會(huì)傳出諸如整個(gè)宿舍成員全部考上“985”、“211”院校研究生等喜訊；畢業(yè)生就業(yè)率連年增長(zhǎng)，在同類院校中居于前列?？梢哉f(shuō)，我們的桃李滿天下，畢業(yè)生遍布祖國(guó)各地，各行各業(yè)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)著智慧和力量。韌、樂(lè)觀的科學(xué)精神就在大學(xué)生心田生根開花了。其實(shí)最重要的是，大學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位，會(huì)自覺地心系百姓、研究解決好問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)際工作，干出好成績(jī)。這就是青年馬克思主義培養(yǎng)成長(zhǎng)的路徑和軌跡，也是未來(lái)的馬克主義者的良好開端。

記者：學(xué)院實(shí)施“青馬”工程的成效如何？

丁德科：近年來(lái)，學(xué)院培養(yǎng)和涌現(xiàn)出一大批積極進(jìn)取、奮發(fā)努力的優(yōu)秀大學(xué)生和青年馬克思主義者。有入選“中國(guó)教育年度新聞人物”的數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院的鄧健，堅(jiān)持志愿服務(wù)的“中國(guó)大學(xué)生年度人物”、傳媒工程學(xué)院的馬生福，“中國(guó)大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的李智飛，陜西省“十大感動(dòng)我的人”、人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的胡翔，“陜西省大學(xué)生身邊的青春榜樣暨青年突擊手標(biāo)兵”、音樂(lè)舞蹈學(xué)院的吳垠，“敢于用生命鑄造愛心”的人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的韋遠(yuǎn)志，“果敢正義、見義勇為”的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的李剛，“義務(wù)撫養(yǎng)90歲孤寡老人”的人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的張坡坡，“發(fā)奮苦讀，而立之年圓大學(xué)夢(mèng)”的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的李曉莉等20余名在陜西乃至全國(guó)有影響力的先進(jìn)青年代表；學(xué)校3000余名畢業(yè)生在“振興計(jì)劃”、“特崗教師”、“從醫(yī)從教”、“西部計(jì)劃”、“預(yù)征入伍”、“鄉(xiāng)村教師援助計(jì)劃”等志愿服務(wù)崗位上揮灑著青春和汗水；30000余名畢業(yè)生奔

記者：謝謝您接受我們的采訪！祝您工作愉快！

采訪結(jié)束后，記者謝絕了丁院長(zhǎng)和校方的陪同，在校園隨便走了走。

漫步在美麗的渭南師范學(xué)院校園，和散發(fā)著青春與活力的青年學(xué)子交談，所見、所聞更為親切，更受鼓舞。一個(gè)地處陜西東部的地方師范高校也如此厚重，如此深邃，如此富有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力，讓我們倍感欣慰。

渭南師院實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程特色鮮明，積極認(rèn)真，扎實(shí)有效。學(xué)校管理層、廣大教師、學(xué)生都以不同方式、不同角色、不同表現(xiàn)投身于馬克思主義研究和青年馬克思主義者培養(yǎng)工作。