易 剛, 梁圣彬

(1.南充市東觀中學(xué),四川南充637150; 2.綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川綿陽621000)

作為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”,鄧小平不僅善于從“質(zhì)”上去分析事物和問題,作出科學(xué)的判斷和決策,而且也善于從“量”上去界定各項(xiàng)決策,成功地將量化思維方式運(yùn)用于中國改革、發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域和方面,實(shí)現(xiàn)了思維和決策的精確化和科學(xué)化。因此,精確性思維構(gòu)成了鄧小平思維方式的另一個(gè)重要特征。

一、批判性思維的基本特征之一——精確性思維

批判性思維是20世紀(jì)70年代后期在美國發(fā)展起來的一門基礎(chǔ)科學(xué),是關(guān)于面對(duì)做什么或相信什么而做出的一系列思考技能和策略的科學(xué)。作為一種優(yōu)秀的思維模式,它也是一種審所知、明是非、察秋毫的工具,它可以幫助我們破除迷信,廓清迷霧,發(fā)現(xiàn)真理,確立真理。批判性思維具有客觀性、精確性、簡約性、參與性等重要特征和品質(zhì),這些特征和品質(zhì)既是面對(duì)相信什么或者做什么而能做出合理決定的前提,也是考察一個(gè)人是否具有批判性思維能力的標(biāo)準(zhǔn)。批判性思維追求精確,是一種精確性思維。第一,它通過精細(xì)的分析把初始設(shè)想予以展開,貫徹到底,并使細(xì)節(jié)臻于完善;第二,它借助精密地觀察、試驗(yàn)獲取準(zhǔn)確可靠的信息;第三,它借助于科學(xué)的定義、分類、限制、概括、典型分析等方法,使概念、命題明晰化、確定化。可見,精確性思維標(biāo)示著主體對(duì)客體的類屬界限和性態(tài)的明晰測(cè)度,標(biāo)示著以量化語言來描述和區(qū)別認(rèn)識(shí)對(duì)象的隸屬邊界及其性態(tài)的一種確定性。一般來講,我們要達(dá)到思維的精確性,往往需要更周密、更具體的陳述和解釋,這就要求思維方式的數(shù)學(xué)化、符號(hào)化、形式化。精確性思維作為一種科學(xué)的思維方式,滿足了思維詳盡要求的性質(zhì)。要求我們的理解要足夠地全面、具體、深刻,以便準(zhǔn)確地說出我們所談?wù)摰膬?nèi)容,不能“只見森林不見樹木”。作為批判性思維的重要特征之一,精確性既是科學(xué)思維方法的基本要求,也是科學(xué)理論研究和社會(huì)生活實(shí)踐的基本要求。

二、精確性思維的普遍性

人們生活的各個(gè)領(lǐng)域,每時(shí)每刻都可能需要運(yùn)用精確性思維方法,套用一句老話,就是“精確無處不在,無時(shí)不有”。但是,精確性本身也是相對(duì)的,思維的精確性是相對(duì)于不精確性而言的,二者共同構(gòu)成了思維活動(dòng)中的兩極,具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面,精確性是有條件的,相對(duì)的。而不精確性則是普遍的,絕對(duì)的。人類的思維方式,從量上來講,精確性思維總是少量的、特殊的。而大量的、普遍的總是不精確性思維(模糊思維)。另一方面,精確性與不精確性是相互滲透的,在一定的條件下,它們可以相互轉(zhuǎn)化的。在人們具體的思維活動(dòng)中,既沒有純粹的精確性,也沒有純粹的不精確性;人們的思維總是精確性與不精確性的統(tǒng)一。所以,精確性與不精確性并不是一成不變的、固定的,而是可以相互轉(zhuǎn)化的。這些看似有些繞口的關(guān)系,就是精確性和不精確性之間的辯證法。

縱觀人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)歷史,人類的思維過程正是由不精確性向精確性的辯證轉(zhuǎn)化過程。在遠(yuǎn)古時(shí)期,由于科學(xué)技術(shù)的落后,人類的思維是不精確性思維占主導(dǎo)地位。而到了近代,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,精確性思維逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)精確性到達(dá)了一定的限度,又會(huì)轉(zhuǎn)化成不精確。而在一定的條件下,不精確又會(huì)向精確不斷地轉(zhuǎn)化。但是,從本質(zhì)上講,無論是精確性思維還是不精確性思維,都是客觀世界的特性在人的意識(shí)中的反映,都是客觀世界運(yùn)動(dòng)基本特征的反映。因此,人類的思維過程就是從“不精確性”向“精確性”再到“不精確性”再到“精確性”的循環(huán)往復(fù)、以至無窮的過程。

三、鄧小平思維的精確性

中華民族自古以來就比較長于籠統(tǒng)的、直觀的、模糊的思維方式。這種狀況在某種程度上嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和思維能力的提高。近代以來,我國人民通過廣泛學(xué)習(xí)世界的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),中華民族的科學(xué)素養(yǎng)整體上得到了較大的提高。但是,總的來講,廣大干部群眾的精確性思維能力仍然十分薄弱,突出表現(xiàn)在想問題、干工作往往“大而化之”,沒有做到“心中有數(shù)”,這就大大妨礙了我們的工作質(zhì)量和效率。

作為鄧小平理論創(chuàng)立者的鄧小平,不僅具有宏觀的批判性思維精神氣質(zhì),而且也具有微觀的批判性思維精神氣質(zhì)。他不僅善于從質(zhì)上去分析事物和解決問題,作出科學(xué)、合理地判斷和決策,也十分擅長從量上去研究和解決問題。對(duì)于“什么是社會(huì)主義”即社會(huì)主義的本質(zhì)問題,鄧小平側(cè)重于從定性方面進(jìn)行去研究,而面對(duì)“如何建設(shè)社會(huì)主義”這一歷史課題時(shí),則充分地體現(xiàn)了鄧小平定量思維的特色,體現(xiàn)了其批判性思維的精確性特征。

第一,科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握我國社會(huì)主義所處的發(fā)展階段。

改革開放之前,在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)過程中,中國共產(chǎn)黨成功運(yùn)用定量思維、精確性思維,取得了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的非凡成就。但是,也出現(xiàn)過違背了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律、脫離了實(shí)際情況的、錯(cuò)誤的定量思維、精確性思維。在制定目標(biāo)上,一味追求速度、規(guī)模,一味追求“一大二公”的所有制模式。在實(shí)現(xiàn)路徑上優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),而忽視了農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在工作方法上常運(yùn)用“百分之五”和“三七開”的公式。這一系列非科學(xué)的定量思維方式給我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大的障礙。鄧小平的定量思維就是深刻總結(jié)中國長期非科學(xué)定量思維方式基礎(chǔ)上生成的。

要制定正確的路線、方針、政策,必須首先認(rèn)清我國的基本國情。鄧小平對(duì)中國的國情既進(jìn)行了定性分析,更進(jìn)行了定量分析,對(duì)中國的現(xiàn)狀進(jìn)行了準(zhǔn)確、科學(xué)地把脈。鄧小平指出,要使中國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,有兩個(gè)重要特點(diǎn)需要清醒認(rèn)識(shí)到。“一個(gè)是底子薄?！薄暗诙l是人口多,耕地少?，F(xiàn)在全國人口有九億多,其中百分之八十是農(nóng)民。”[1](P165)由于人口多、底子薄,中國成為了世界上最貧窮的國家之一。新中國成立后,我們沒有及時(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上,生產(chǎn)力水平仍然十分低下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活的需要,中國仍然是一個(gè)貧窮落后的國家。鄧小平說:“中國社會(huì)從一九五八年到一九七八年二十年時(shí)間,實(shí)際上處于停滯和徘徊的狀態(tài)”[2](P237),截止1978年,人均國民生產(chǎn)總值不到二百五十美元。工人的月工資只有四、五十元。因而,鄧小平認(rèn)識(shí)到,我們與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)上的差距,可能不止十年,可能是二十年、三十年,有的領(lǐng)域甚至達(dá)到了五十年。經(jīng)過上述的定量分析之后,鄧小平得出了中國正處在并將長期處在社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)結(jié)論,這就是中國的基本國情。并在此基礎(chǔ)之上,鄧小平制定了一系列符合中國國情的路線、方針、政策。

第二,制定和實(shí)施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況的變化給予及時(shí)的補(bǔ)充和完善。

正確認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義所處的發(fā)展階段,是鄧小平理論的基石。在此基礎(chǔ)上,鄧小平設(shè)計(jì)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際的變化給予了及時(shí)的補(bǔ)充和完善。鄧小平認(rèn)為,一個(gè)國家和民族需要科學(xué)地、精確地確立奮斗目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)路徑,這樣才會(huì)既能鼓舞士氣,又能給具體政策的制定提供依據(jù)。由于考慮到中國的基本國情,鄧小平提出:“發(fā)展經(jīng)濟(jì),到本世紀(jì)末翻兩番,國民生產(chǎn)總值按人口平均達(dá)到八百美元”[2](P77)。隨后,又顧慮到實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的長期性、艱巨性,鄧小平又提出了“兩步走”的發(fā)展策略。他指出:“我們第一步是實(shí)現(xiàn)翻兩番,需要二十年,還有第二步,需要三十年到五十年,恐怕是要五十年,接近發(fā)達(dá)國家的水平?！盵2](P79)

經(jīng)過較長時(shí)間的進(jìn)一步反思和探索,鄧小平對(duì)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略步驟作出了系統(tǒng)的、科學(xué)的表述。他指出:“第一步在八十年代翻一番。以一九八★年為基數(shù),當(dāng)時(shí)國民生產(chǎn)總值人均只有二百五十美元,翻一番,達(dá)到五百美元。第二步是到本世紀(jì)末,再翻一番,人均達(dá)到一千美元?！谌?在下世紀(jì)用三十年到五十年再翻兩番,大體上達(dá)到人均四千美元?！盵2](P226)“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的完整表述,不僅把社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗目標(biāo)進(jìn)一步具體化,也把我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略步驟進(jìn)一步精確化、清晰化。根據(jù)鄧小平“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的描繪的美好前景,中國未來社會(huì)發(fā)展可量化為三個(gè)發(fā)展階段:20世紀(jì)80年代,這是第一階段,旨在解決人民群眾的溫飽問題;20世紀(jì)90年代,這是第二階段,旨在能夠進(jìn)入小康社會(huì);21世紀(jì)上半期,這是第三階段,旨在達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化?？梢?鄧小平對(duì)于現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟的三次補(bǔ)充和完善,一次比一次更加精確,一次比一次更加豐富,也統(tǒng)一了全黨和全國各族人民的思想和認(rèn)識(shí)。當(dāng)前,我們已經(jīng)提前實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)中的前兩步戰(zhàn)略目標(biāo),為了更好地過渡到第三步戰(zhàn)略目標(biāo),黨的十五大已把“三步走”戰(zhàn)略第三步戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)一步量化為三個(gè)階段性目標(biāo),從而使“三步走” 戰(zhàn)略目標(biāo)更加明確具體。

第三,精確地闡明發(fā)展過程中速度和效益的關(guān)系。

和平與發(fā)展是世界的兩大主題,這是鄧小平對(duì)當(dāng)今時(shí)代主題的科學(xué)判斷。鄧小平特別重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度,認(rèn)為應(yīng)從量上作出合理的規(guī)定。他曾指出,如果資本主義國家生產(chǎn)力發(fā)展速度長期高于社會(huì)主義國家的速度,就不能充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。鄧小平認(rèn)為,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,存在問題和矛盾是正常的。而這些問題和矛盾只能通過進(jìn)一步的改革和發(fā)展來解決。不深入進(jìn)行改革、發(fā)展速度就會(huì)跟不上,這些問題和矛盾也會(huì)越積越深,越來越難解決。貧窮不是社會(huì)主義,發(fā)展太慢也不是社會(huì)主義。“假設(shè)我們有五年不發(fā)展,或者是低速度發(fā)展,例如百分之四、百分之五,甚至百分之二、百分之三,會(huì)發(fā)生什么影響?”[2](P159)從這個(gè)視角上看,鄧小平認(rèn)為,這既是經(jīng)濟(jì)問題,又是政治問題。

同時(shí),鄧小平還強(qiáng)調(diào)在計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長速度時(shí),要老老實(shí)實(shí)地計(jì)算,既要求準(zhǔn)確,更要求可靠。他在一次座談中指出:“最近在發(fā)展速度上,發(fā)生一個(gè)明后兩年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值是增長百分之八還是百分之六的問題。我的意見,增長百分之六也可以,但一定是不加水分的百分之六”[1](P197),鄧小平在這里強(qiáng)調(diào)的“不加水分”就有精確性的意蘊(yùn),就是說的批判性思維的精確性要求。在他看來,我們既要追求增長速度,更要講求效益,協(xié)調(diào)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,鄧小平還對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的比例進(jìn)行了定量分析。他指出,在過去,我們實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),存在著很多的問題,其中之一就是沒有協(xié)調(diào)好各種產(chǎn)業(yè)的比例關(guān)系。鄧小平認(rèn)為:“現(xiàn)代化的建設(shè)的任務(wù)是多方面的,各個(gè)方面需要綜合平衡,不能單打一。”[1](P280)上述斷言,充分體現(xiàn)了鄧小平思維的高瞻遠(yuǎn)矚和明察秋毫,詮釋了思維的模糊性與精確性的有機(jī)統(tǒng)一。

第四,精確地制定對(duì)外開放的基本國策。

面對(duì)改革開放政策,黨內(nèi)外曾出現(xiàn)了不同的聲音。有人認(rèn)為我們的開放只是向西方國家的開放,有人認(rèn)為這是國家短期的權(quán)宜之計(jì)。鄧小平對(duì)這一系列想法進(jìn)行了有力的批判。他指出:對(duì)外開放不是不是一個(gè)方面,而是包括三個(gè)方面,即一方面是對(duì)西方發(fā)達(dá)國家的開放,另一方面是對(duì)蘇聯(lián)和東歐國家的開放,最后一面是對(duì)發(fā)展中國家的開放。與此同時(shí),他還指出,對(duì)外開放政策也是一個(gè)長期的基本國策,至少50年或70年不會(huì)變。又說,我們這一代、下一代、下幾代都不可能變。在鄧小平看來,改革開放需要貫穿于中國社會(huì)發(fā)展的全過程,對(duì)外開放要放,不存在收的問題。

在對(duì)外開放上,鄧小平還特別強(qiáng)調(diào)利用外資。他指出:“十年時(shí)間,有一兩個(gè)地方,借百把億美元,只要講效益,有什么危險(xiǎn)?兩百億也沒有什么了不起!”[2](P165)在鄧小平看來,社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較大,吸收幾百億、上千億外資,沖不垮這個(gè)基礎(chǔ)。相反,吸收外資可以作為我國社會(huì)主義建設(shè)中的有益補(bǔ)充。對(duì)于在改革和開放過程中可能遇到的問題和矛盾。鄧小平形象地比喻為“過五關(guān)斬六將”,甚至認(rèn)為我們可能會(huì)比關(guān)公還要過更多的“關(guān)”,斬更多的“將”。他還把衡量各項(xiàng)工作的是非得失的量化為“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn),這不僅把生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、政治標(biāo)準(zhǔn)、人民利益標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來成為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),更是對(duì)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的具體化?？梢?這既是一個(gè)科學(xué)的、全面的論斷,也是一個(gè)具有批判性思維精確性的論斷。

第五,精確地提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。

我們要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,關(guān)鍵是要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。因此,鄧小平提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。然而,要發(fā)展科學(xué)技術(shù),必須有知識(shí)、有人才。這就要求我們特別重視教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。鄧小平分析了中、美、蘇的人才狀況,并對(duì)未來教育發(fā)展提出了自己的看法。他指出:“科研人員美國有120萬,蘇聯(lián)90萬,我們只有20多萬,還包括老弱病殘,真正頂用的不很多”,所以抓科技必須同時(shí)抓好教育。要從小學(xué)抓起,一直到中學(xué)、大學(xué)。力爭“五年小見成效,十年中見成效,十五年二十年大見成效。”[1](P40)后來,鄧小平又指出,按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,就是要培養(yǎng)一批能夠按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的人。他認(rèn)為,雖然我們的干部有很多,但專業(yè)干部,技術(shù)人員、管理人員和其他各種專業(yè)人員較少。“如果能增加100萬司法干部,增加200萬合格的教員,有500萬科學(xué)研究人員,再有200萬會(huì)做生意的人,那就比較好了?！盵1](P196)可見,鄧小平對(duì)于人才的渴望,尤其是人才數(shù)量的重視,也體現(xiàn)了其精確性思維、量化思維的一面。

第六,精確地指出共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長期的過程。

鄧小平具有堅(jiān)強(qiáng)的理想信念。在他看來,共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這是一個(gè)定性的問題。但是,共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)長期曲折的過程,這是一個(gè)定量的問題。共產(chǎn)主義只有在社會(huì)主義社會(huì)充分發(fā)展、高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。而過去我們?cè)詾椤?5年可以趕上美國,再有15年就等于三四個(gè)美國,再有 40年、50年中國就可以進(jìn)入共產(chǎn)主義?！盵3](P225-226)結(jié)果欲速則不達(dá),帶來了一系列極其嚴(yán)重的后果。對(duì)此,鄧小平進(jìn)行了深刻反省,他清晰地認(rèn)識(shí)到,中國雖地大物博?？墒?我們搞社會(huì)主義剛不久,而且中間還耽誤了一些時(shí)間。所以,這需要用兩代人、三代人、甚至四代人來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

1989年秋冬至1991年8月,國際國內(nèi)發(fā)生了一系列重大的事件。國際上,蘇聯(lián)解體、東歐劇變,使社會(huì)主義事業(yè)遭遇了前所未有的困境;在國內(nèi),中國又發(fā)生了一場(chǎng)嚴(yán)重的政治風(fēng)波。面對(duì)世情、國情、黨情的深刻變化,鄧小平進(jìn)一步明確提出了建設(shè)社會(huì)主義的長期性思想。他說,鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度,“需要我們幾代人、十幾代人、甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗”[2](P379-380)。在鄧小平看來,在經(jīng)濟(jì)落后的國家搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)是非常艱巨的。不僅如此,我們?cè)诮ㄔO(shè)好物質(zhì)文明的同時(shí),還要抓好精神文明,還要同各種各樣的犯罪活動(dòng)、腐敗行為作斗爭,還要防止西方等敵對(duì)勢(shì)力的“和平演變”。要完成這一系列的復(fù)雜而艱巨的任務(wù),較短的時(shí)間內(nèi)是不可能實(shí)現(xiàn)的?？梢?鄧小平的需要“幾代人、十幾代人、甚至幾十代人”不懈地奮斗的思想,既把握了中國的現(xiàn)實(shí)國情,又體現(xiàn)了其思想的務(wù)實(shí)性;既有遠(yuǎn)見卓識(shí),又立足眼前實(shí)際;既有思維的精確性,又有思維的模糊性。

總而言之,鄧小平的精確性量化思維方式,除了上述所闡述的內(nèi)容外,還體現(xiàn)在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論體系的方方面面。比如,堅(jiān)持“兩手抓” 理論、關(guān)于教育的“三個(gè)面向”、“四有”公民的論斷等等。通過量化思維、精確思維,鄧小平實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化。通過定量分析,鄧小平抓住了事物的細(xì)節(jié),從而使許多抽象的概念簡練化、明確化。

四、精確性思維的價(jià)值

在事物質(zhì)的分析基礎(chǔ)上,對(duì)事物的量進(jìn)行分析,這是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深化和精確化。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的發(fā)展,現(xiàn)代科學(xué)思維越來越把精確性作為自己的基本方式和追求的目標(biāo),甚至把精確性思維作為科學(xué)的同義語?？梢?精確性思維既是批判性思維的顯著特征、科學(xué)思維的顯著特征,也是批判性思維方法、現(xiàn)代科學(xué)思維方法的必然要求?，F(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展也為定量分析提供了優(yōu)越的條件,我們能夠充分利用電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段,提高主體準(zhǔn)確的計(jì)算能力和認(rèn)識(shí)能力。例如,人們可以通過電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行高速準(zhǔn)確的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”,通過建構(gòu)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的計(jì)算,就可以從若干種方案或類型中選出最優(yōu)的方案或類型。從而幫助決策者模擬發(fā)展前景、預(yù)測(cè)未來發(fā)展效果。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,也會(huì)推動(dòng)人類思維用定量化的精確性思維代替“估計(jì)”式的不精確的粗略思維。與此同時(shí),也對(duì)思維的精確性提出了更高、更細(xì)致的要求。比如,建造原子反應(yīng)堆、精確打擊目標(biāo),使我們的人造衛(wèi)星、宇航員順利返回地面等等,這些都需要作準(zhǔn)確、可靠的大量數(shù)值運(yùn)算。如果計(jì)算不精確、不可靠,差之毫厘謬以千里,即使很小的失誤,也不能達(dá)到預(yù)期的效果,甚至可能會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。此外,在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)程中,我們也需要收集、整理、分析各種各樣的數(shù)據(jù),并作出精確的科學(xué)分析。無論是宏觀的戰(zhàn)略決策,還是微觀的具體決策,都離不開定量分析,離不開精確性思維?？梢?深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)鄧小平的精確性思維,對(duì)于我們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都具有重要的指導(dǎo)意義。

[1]鄧小平.鄧小平文選 (第 2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[2]鄧小平.鄧小平文選 (第 3卷)[M].北京:人民出版社,1993.

[3]尹全忠.毛澤東鄧小平思維方式比較研究[M].武漢:華中理工大學(xué)出版社,1996.