□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

周文良校長

成都市第十二中學(xué)是一所有著百年滄桑和優(yōu)良傳統(tǒng)的老校，幾經(jīng)易名，1962年學(xué)?；謴?fù)“四川省成都市第十二中學(xué)”的稱號，現(xiàn)今已成為一所名副其實的四川名校。2003年學(xué)校加掛“四川大學(xué)附屬中學(xué)”校牌，各方面的發(fā)展更是屢創(chuàng)新高。面對新課程改革背景下的教育教學(xué)，學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)教師展開校本教研，體現(xiàn)了“問題即課題、教學(xué)即研究、發(fā)展即成果”的實踐研究基本思想。本期我刊(www.cmee-online.com)走近這所品牌老校，就該校的校本教研及在其理論指導(dǎo)下開展的教育教學(xué)活動采訪了該校校長周文良同志。

周文良校長：成都市第十二中學(xué)始建于1908年，為當(dāng)時的“四川省城高等學(xué)堂附設(shè)中學(xué)堂”，1918年改名為“四川省高等師范學(xué)校附屬中學(xué)”，1927年再次易名為“成都師范大學(xué)附屬中學(xué)”，1931年改為“國立四川大學(xué)附屬中學(xué)”，1943年稱為“國立四川大學(xué)師范學(xué)院附屬中學(xué)”，1953年為“四川省成都市第十二中學(xué)”，1959年為“中國科學(xué)院四川分院科學(xué)技術(shù)學(xué)?！?，1962年恢復(fù)為“四川省成都市第十二中學(xué)”并沿用至今。1979年被批準(zhǔn)為四川省首批重點中學(xué)、首批省級校風(fēng)示范校、首批省級示范性普通高中。2003年合并成都市第二十九中學(xué)，加掛“四川大學(xué)附屬中學(xué)”校牌；2008年合并成都市第五十中學(xué)，實行“一校兩區(qū)”的管理模式；2009年與新津華潤高中簽約互動發(fā)展聯(lián)盟協(xié)議，形成成都十二中教育集團(tuán)。

學(xué)校兩個校區(qū)在職教職工498人，在校學(xué)生5600余人，現(xiàn)有教學(xué)班109個(高中部65個，初中部44個)。34名特級教師和市、區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人，130余名全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師，151名高級教師，奠定了學(xué)校成為“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”的堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校充分利用四川大學(xué)教育資源，提升辦學(xué)水平，探索中學(xué)、大學(xué)一體化教育改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量、教育資源整合、教育創(chuàng)新和師資隊伍建設(shè)的新跨越。多年來學(xué)校教育教學(xué)取得了豐碩的經(jīng)驗成果，獲得了多項榮譽稱號，得到教育界同行的高度贊譽。學(xué)校多次接待了美國、加拿大、法國、日本、英國、新加坡等20多個國家和港澳臺地區(qū)的教育代表團(tuán)，屢次接受中央電視臺、省市電視臺、《教育導(dǎo)報》、省市各大報紙以及知名網(wǎng)站的采訪和報道，樹立了良好的社會形象，成為名副其實的四川名校乃至聞名全國的教育品牌。

周文良校長與香港特別行政區(qū)劉梅軒中學(xué)代表簽署兩校合作協(xié)議

周文良校長：教育科研的最終目的是通過反思、探究教育中潛在的或已出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的辦法和建構(gòu)“理想教育”的策略。教育決策和教育實踐都迫切需要教育理論的指導(dǎo)和教育科研的參與。為落實育人功能，提升育人質(zhì)量，學(xué)校堅持“以教育科研為先導(dǎo)，以公民教育為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為主線，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“提高學(xué)生思想道德水平、人文、科學(xué)、勞動素養(yǎng)、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，終身學(xué)習(xí)能力和理解、適應(yīng)社會生活能力，促進(jìn)學(xué)生個性健全發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，強化“質(zhì)量、校風(fēng)、管理”意識，注重全面實施素質(zhì)教育，在多年的教學(xué)實踐中形成學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，即“全員全程的教學(xué)科研、活動體驗的實踐德育、咨詢疏導(dǎo)的心理教育、身心合一的藝術(shù)體育”。

學(xué)校以教育科研為龍頭，以教育科研指導(dǎo)教育改革，以教育改革促進(jìn)教育效益的提高，以教育效益的提高實現(xiàn)教育質(zhì)量的提高，以學(xué)生和教師的協(xié)同發(fā)展為基本價值取向，造就了結(jié)構(gòu)合理、組織穩(wěn)定、活動有序、網(wǎng)狀交互的校內(nèi)各級科研群體。以全員全程參與為主要研究方式，以師生協(xié)同發(fā)展為基本價值取向。把關(guān)于新課程改革研究的立足點放在學(xué)校，以學(xué)校新課程改革中所遇到的各種具體問題為對象，以學(xué)校教育者(主要是教師)為研究主體，從而促進(jìn)學(xué)生健康、主動、充分地發(fā)展和教師專業(yè)的成長。

學(xué)校開展多項國家級和省、市級課題研究，取得豐碩科研成果，獲得國家、省、市多項表彰。同時，學(xué)校在連續(xù)榮獲四川省人民政府第一、二、三屆教學(xué)成果二等獎后，創(chuàng)新性地開展“基于緘默知識的核心問題教學(xué)實踐研究”的課題研究，研究成果2009年榮獲四川省人民政府第四屆教學(xué)成果一等獎。隨著教學(xué)研究和教學(xué)改革的深入與推廣，學(xué)校取得了豐碩的教學(xué)成果，教學(xué)質(zhì)量成績顯著，高考、中考名列全市前茅，連續(xù)22年獲成都市教育局“教育質(zhì)量表彰獎”。學(xué)校在研課題“核心問題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗實踐研究”于2011年7月被立項為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題(課題批準(zhǔn)號：DHA10242)，學(xué)校課題研究已形成高位發(fā)展態(tài)勢，成為學(xué)校主流文化。目前已成功通過中期評審，并順利進(jìn)入課題結(jié)題階段。

教育部重點課題“核心問題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗實踐研究”開題會

周文良校長：結(jié)合學(xué)校實際，我校校本教研活動提出了一系列教育規(guī)劃、思想和育人理論，孕育了一系列操作性強的特色課程、心理咨詢教育活動及對外交流活動，形成了四大辦學(xué)特色：

1.全員全程的教學(xué)研究

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)改革，課題研究以校本實踐問題解決為核心，以課堂為研究主陣地，以全員全程參與為主要研究方式，以師生協(xié)同發(fā)展為基本價值取向，體現(xiàn)了“問題即課題、教學(xué)即研究、發(fā)展即成果”的實踐研究基本思想。如上所述，開展了多項國家級和省、市級課題研究，并取得了豐碩科研成果。

2.活動體驗的實踐德育

學(xué)校的德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做現(xiàn)代人、適應(yīng)社會環(huán)境，讓學(xué)生成才報國為總體目標(biāo)。采取多種途徑把家庭教育、社會教育、學(xué)校教育與養(yǎng)成教育結(jié)合起來。通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生在“實踐德育”“體驗德育”活動中自主感悟、生成、內(nèi)化，從而實現(xiàn)“德育修德、德育養(yǎng)能”的育人目標(biāo)。學(xué)校所開展的一系列活動，得到了社會各界的關(guān)注和學(xué)生家長的認(rèn)可。

3.咨詢疏導(dǎo)的心理教育

學(xué)校早在1994年就成立了四川省第一個“心理輔導(dǎo)中心”，通過采取學(xué)校心理教育與社會、家庭心理教育相結(jié)合，專門課程與學(xué)科滲透心理教育相結(jié)合的方式，形成了良好的心理素質(zhì)教育工作機制。中心成立了“學(xué)生心理協(xié)會”，以“關(guān)注心理健康、促進(jìn)全面發(fā)展”為主導(dǎo)，以“咨詢疏導(dǎo)”為途徑，通過電話咨詢、個別咨詢和心理信箱等形式，為學(xué)生提供自我教育、自我發(fā)展的平臺。不僅如此，中心還依靠學(xué)校平臺舉辦了“家長學(xué)?！保瑸榧彝バ睦斫】到逃峁┲笇?dǎo)和幫助，接待了學(xué)生及家長上萬人次，引起了市、省乃至全國同行的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了良好的影響。我校也因此成為中央教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)的“四川省心理健康教育實驗學(xué)校”。

4.身心合一的藝術(shù)體育

學(xué)校重視體育教育在人才培養(yǎng)中的作用。體育工作已形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、管理有序、學(xué)生熱愛的生動活潑的局面，形成了“以特長帶普及，以普及促特長”的學(xué)校體育工作特色。學(xué)生多次榮獲國際、全國、省、市田徑、游泳、花樣游泳、藝術(shù)體操、健美操等運動項目比賽的冠、亞軍獎。每年都有數(shù)十名學(xué)生取得一級、二級運動員證書，為國家、省、市和高等院校培養(yǎng)出了大批體育優(yōu)秀后備人才。我校也因此成為全國培養(yǎng)體育后備人才十所示范校之一。

周文良校長：為切實落實教育教學(xué)規(guī)劃和思想，我校高度重視教育裝備工作，并以校本教研活動及在其基礎(chǔ)上催生的教育教學(xué)活動為中心，為師生提供先進(jìn)、完善的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我?，F(xiàn)有總價值數(shù)百萬元的軟硬件設(shè)施，包括計算機校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備1套，計算機網(wǎng)絡(luò)教室6間，教師多媒體備課及課件制作室1間，多媒體教室3間，語言實驗室3間，GEMS活動室1間，電教器材保管室1間，電視節(jié)目攝錄編系統(tǒng)1套，校園電視臺和閉路電視系統(tǒng)1套，校園之聲有限廣播系統(tǒng)1套，遠(yuǎn)程教育接受站設(shè)備1套，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)1套，實現(xiàn)了三機一幕到班。各處室、各教研室都已配上微機，輔助學(xué)校管理和教學(xué)。同時，學(xué)校建立并完善了包含電教資源和CAI資源兩大類的現(xiàn)代教育技術(shù)資源庫，有投影片1416張，錄像帶2000余小時，VCD光盤660盤，CD-ROM 300余套?，F(xiàn)有實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室共24間，生物標(biāo)本陳列室1間，總面積1435平方米。學(xué)校圖書館設(shè)施配套、環(huán)境優(yōu)雅，擁有藏書123500冊；圖書館總面積1500平方米，圖書閱覽室5間，總面積804平方米；電子閱覽室1間，總面積66平方米，藏書室1間，面積508平方米，專用音樂教室3間，專用美術(shù)教室2間。

體育館健身器材

成都市第十二中學(xué)以其百年積淀的深厚校園文化底蘊，順應(yīng)時代潮流，以更強的辦學(xué)實力辦特色教育，育特色英才?；赝麣v史，老校屢屢更名、備受艱辛，但教書育人一直是學(xué)校矢志不渝的追求；檢視當(dāng)下，學(xué)校緊跟教育教學(xué)發(fā)展新步伐，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色開展校本教研，把新課程改革的理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育者的實際教育教學(xué)行為，培育時代新人；展望未來，學(xué)校還將一如既往、恪盡職守、與時俱進(jìn)地?fù)?dān)負(fù)教育職責(zé)，展現(xiàn)老校新風(fēng)?；蛟S歷史與當(dāng)下、未來的完美交融正是這所百年老校的獨特魅力所在吧？

空軍飛行員早期培訓(xùn)基地班落戶該校