于汝清

游戲欲是受訓犬重要的警用素質(zhì)之一，也是保障受訓犬高質(zhì)量完成受訓任務(wù)的基本保障。游戲欲是指在訓練中，受訓犬所表現(xiàn)出來的與訓導員主動進行互動交流的行為表現(xiàn)的欲望強度，是一項重要的警用素質(zhì)。游戲欲是工作犬基礎(chǔ)能力培養(yǎng)中的一項重要培訓內(nèi)容。目前的工作犬訓練中，游戲欲的培養(yǎng)還沒有被得到充分的認識和實施，正確地理解和運用應(yīng)從以下幾方面著手。

游戲欲培養(yǎng)的意義

由于訓練理念的不同，訓導員在完成訓練工作中所注重的側(cè)重點也不同，使得不同訓導員所訓練的工作犬在完成作業(yè)科目過程中所表現(xiàn)出來的作業(yè)狀態(tài)存在較大差異。部分訓導員不注重對犬進行游戲欲的培養(yǎng)工作，使得有的工作犬在完成訓導員指令過程中出現(xiàn)動作緩慢、行為懶散、注意力不集中等不良現(xiàn)象。有的工作犬不執(zhí)行訓導員的首次指揮，需要對其進行多次指揮才能完成行為任務(wù)。也有的工作犬消極怠慢，甚至出現(xiàn)逃避訓練的惡性行為。以上不良現(xiàn)象的出現(xiàn)究其原因是由于受訓犬不愿意主動配合訓導員接受訓練造成的，而游戲欲的建立恰好就是解決受訓犬不積極、不主動配合訓練的有效保障。游戲欲培養(yǎng)的效果如果能夠達到要求，犬就會在對訓導員產(chǎn)生信任和依戀的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生主動與訓導員進行玩耍的欲望，是犬對訓導員產(chǎn)生興奮的行為反應(yīng)。游戲欲的建立是犬能夠以主動配合的狀態(tài)進行訓練的必要條件，也是提高訓練效果的有效因素，是防止犬出現(xiàn)被動接受訓練甚至逃避訓練的基本保障，是警用素質(zhì)的重要方面。

游戲欲的正確理解

游戲欲是培養(yǎng)犬健康心理的過程

工作犬的訓練過程是訓導員與受訓犬之間的信息交流過程，這個過程中不論是作為主體的訓導員，還是作為客體的受訓犬，在信息交流中的地位應(yīng)該是平等的，交流情感也應(yīng)該是真實的，心理狀態(tài)是放松的。這是受訓犬在整個受訓過程中能夠始終處于良好作業(yè)狀態(tài)的心理保障。如果在訓練過程中經(jīng)常性地讓犬做一些主觀不愿意做的事情，就會使犬長期處于心理壓抑狀態(tài)。特別在訓練初期培養(yǎng)犬健康愉悅的心理狀態(tài)尤為重要。游戲欲的培養(yǎng)恰好就是建立受訓犬良好而放松心理狀態(tài)的必要內(nèi)容。經(jīng)過充分游戲欲培養(yǎng)的受訓犬，在與訓導員的互動交流中能夠充分發(fā)揮主觀能動性，在訓練過程中往往能夠展現(xiàn)出超出預(yù)期的作業(yè)狀態(tài)，從而達到良好的訓練效果。

游戲欲是犬的主動行為

培養(yǎng)犬游戲欲的行為習慣是應(yīng)該建立在犬主觀愿意的基礎(chǔ)上，在此過程中不能強迫犬進行任何不喜歡做的游戲活動。游戲活動的選擇應(yīng)該根據(jù)受訓犬的個體特征帶有針對性。有的游戲項目對于一部分受訓犬是喜歡的，而對于另一部分受訓犬就有可能是不愿意接受的。因此對于游戲活動本身也不能強加于受訓犬。受訓犬能夠主動接受的游戲項目，才能夠達到培養(yǎng)受訓犬游戲欲的目的。一頭游戲欲強烈的受訓犬往往可以主動愉悅地接受訓導員的訓練，產(chǎn)生高效率的訓練效果。

受訓犬游戲欲的對象只能是訓導員

受訓犬游戲欲的外在表現(xiàn)是活潑好動、興奮自然，但是游戲欲是有條件的。不加制約的游戲欲不但不能提高訓練效果，反而會使受訓犬難于管教。有的受訓犬見到別的同類或者其他小動物就會表現(xiàn)出很強的游戲欲望，甚至放棄訓練活動而跑去和他們游戲；有的受訓犬見到別的訓導員也會產(chǎn)生很強的游戲欲，甚至離開自己的訓導員而跑向其他訓導員；這些不加制約的游戲欲嚴重地影響著正常的訓練工作，而明確的游戲?qū)ο笫潜ＷC受訓犬能夠保持較高專注力的前提條件，這個明確對象就是訓導員。培養(yǎng)犬游戲欲的固定對象，要求訓導員首先不能給犬提供與其他對象游戲的機會，更不能使犬形成與其他對象游戲的習慣，訓導員彼此之間要有很好的默契，相互配合，保證自己的受訓犬只能對自己產(chǎn)生游戲欲。訓導員在培養(yǎng)犬游戲欲過程中甚至要追求使自己的受訓犬只跟自己游戲的“孤僻”個性。

游戲欲培養(yǎng)的積極作用

有些受訓犬在訓導員面前極具表現(xiàn)欲，經(jīng)常在訓導員未下達任何指令的時候，就在訓導員面前不停地做出各種動作，以此來引起訓導員對它的注意。受訓犬的這種表現(xiàn)欲來源于訓導員對犬的游戲欲培養(yǎng)。游戲欲培養(yǎng)可以鞏固依戀性，使犬對訓導員的形象特征產(chǎn)生興奮反應(yīng)；游戲欲可以使犬產(chǎn)生興奮自然、注意力集中的作業(yè)狀態(tài)，樂于接受訓練；游戲欲可以使犬在日常表現(xiàn)為行為狀態(tài)穩(wěn)定，興奮活潑；游戲欲的積極作用還表現(xiàn)在可以使犬產(chǎn)生主動接受訓練甚至期待受訓的積極反應(yīng)；游戲欲還可以使犬在完成科目過程中的狀態(tài)放松而自然，并且對訓導員的指揮指令反應(yīng)迅速。

培養(yǎng)游戲欲的手段和方法

培養(yǎng)犬的游戲欲要根據(jù)犬個體特征的不同有所側(cè)重，一個原則是“投其所好”。

“釣竿”游戲

所謂“釣竿”是指由木質(zhì)短桿、吊繩和銜取物網(wǎng)球相互連接構(gòu)成的可用于調(diào)引犬進行追逐、戲耍等游戲活動的訓練器材。釣竿的型號可以根據(jù)犬的情況自由選定?！搬灨汀庇螒蚓唧w操作方法如下：

訓導員手持“釣竿”工具揮舞，并利用“釣竿”末端的銜取物網(wǎng)球調(diào)引犬，待犬欲獲取網(wǎng)球時，訓導員手持釣竿不斷地變換釣竿的空間位置，誘使犬跟隨釣竿快速前后跑動并上下跳躍，完成急轉(zhuǎn)急停等動作。當犬處于較高的興奮狀態(tài)時，訓導員應(yīng)該選擇合適時機讓犬獲取釣竿上的網(wǎng)球，從而達到對犬游戲欲的獎勵目的。

在整個訓練過程中，犬始終處于愉悅狀態(tài)，對所進行的訓練活動表現(xiàn)為興奮活潑，游戲欲強。經(jīng)常進行這種游戲活動，犬就會形成主動與訓導員玩耍、游戲的欲望，對下一步的其他內(nèi)容的訓練產(chǎn)生良性影響。

短距離變向加速跑

選擇一塊平坦而寬敞的訓練場地，訓導員處于蹲姿對犬進行撫摸并讓犬相對處于安靜狀態(tài)。當犬較為安靜時，訓導員下口令“來”，并迅速起身做5米左右的短距離加速跑，當犬追趕上訓導員后，訓導員立刻下蹲并使用口令“好”、撫拍等獎勵手段對犬進行相對靜止狀態(tài)下的獎勵。稍作調(diào)整后，訓導員再一次下口令“來”，并迅速起身做5米左右的短距離變向加速跑，當犬追趕上訓導員后，訓導員立刻下蹲并使用口令“好”、撫拍等獎勵手段對犬再一次進行相對靜止狀態(tài)下的獎勵。

在整個訓練過程中，犬始終處于愉悅狀態(tài)，對所進行的訓練活動表現(xiàn)為興奮活潑，游戲欲強。經(jīng)常進行這種游戲活動，犬就會形成主動與訓導員玩耍、游戲的欲望，對下一步的其他內(nèi)容的訓練產(chǎn)生良性影響。