◆許興權(quán)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)技能多媒體教學(xué)研究

◆許興權(quán)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)理論的不斷深化，多媒體輔助教學(xué)顯得更加重要，已成為教學(xué)工作的堅(jiān)實(shí)臂膀。針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)技能教學(xué)，對(duì)多媒體輔助教學(xué)的重要性進(jìn)行總結(jié)和研究。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院；多媒體；計(jì)算機(jī)教學(xué)

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.21.124

作者：許興權(quán)，碩士，泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)檐浖こ蹋?62500）。

隨著教學(xué)改革的不斷深化和發(fā)展，廣大教師越來(lái)越認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)效的重要性。而作為計(jì)算機(jī)教學(xué)這一更新速度較快、信息容量較大的課程，利用多媒體就顯得更為必要?，F(xiàn)今是科技發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)高校在多媒體上提高認(rèn)識(shí)、加大教學(xué)力度，不僅是為了迎合時(shí)代的變遷，更是為了讓學(xué)生能有效掌握實(shí)踐知識(shí)的能力，從而在未來(lái)的職業(yè)選擇上有更大的把握和更多的選擇。

本文就針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)技能教學(xué)方面，對(duì)于多媒體輔助教學(xué)的重要性進(jìn)行總結(jié)和研究，希望能幫助到同領(lǐng)域教師，讓計(jì)算機(jī)課程在多媒體教學(xué)的輔助下煥發(fā)出新的活力，給予學(xué)生更加豐富立體的知識(shí)觀感，在學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣與激情。

1 多媒體的引進(jìn)，加快計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)程

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里，計(jì)算機(jī)可謂是非常受關(guān)注的。它標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步，也代表著學(xué)生對(duì)科技時(shí)代的向往與追求，而就就業(yè)方向和現(xiàn)今的就業(yè)趨勢(shì)而言，計(jì)算機(jī)的有效應(yīng)用對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提升也是有很大幫助的。所以在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里，計(jì)算機(jī)自然就成為學(xué)生最歡迎、最喜歡的科目。但是在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)要與普通高中的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，它要求學(xué)生掌握更專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)技能，所以要求計(jì)算機(jī)教師不斷地更新自己的知識(shí)系統(tǒng)與教學(xué)模式。鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)上與多媒體結(jié)合，是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并且在講解理論知識(shí)的時(shí)候也能更好地掌握與理論知識(shí)相關(guān)的技能要領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更好的理解與記憶，也能加快教師的教學(xué)進(jìn)程，爭(zhēng)取更多的課堂時(shí)間，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。而且這個(gè)較為輕松、靈活的學(xué)習(xí)過(guò)程更易于讓學(xué)生接受，從而擺脫過(guò)于被動(dòng)的聽(tīng)講模式。

2 有效的多媒體展示，促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的深層理解

在教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師適當(dāng)將知識(shí)與多媒體信息技術(shù)結(jié)合，能有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)更深層的理解。其實(shí)計(jì)算機(jī)的很多教學(xué)內(nèi)容是教師用講述法不容易表達(dá)的，枯燥的知識(shí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而且學(xué)生的理解能力有限，就更無(wú)法要求有更深入的分析。因此，教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)在旁輔助，加以圖示、視頻等內(nèi)容，讓講解言之有物，并針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行更立體的展示、講解，清晰知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生跟上教師的每一個(gè)思路，從而出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解答、互相探討，達(dá)到對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的提升。

比如說(shuō)在講解“十進(jìn)制數(shù)、二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)”時(shí)，例題：

教師會(huì)跟著展示給學(xué)生關(guān)于進(jìn)位法則：“逢十進(jìn)一，其中基數(shù)：10（數(shù)碼的個(gè)數(shù)）；權(quán)：10n-1……十制數(shù)的表示方法：（*****）10或*****D。進(jìn)而得到結(jié)論：

任何一個(gè)十進(jìn)制數(shù)都可以寫(xiě)成以10為基數(shù)按權(quán)展開(kāi)的多項(xiàng)式，即：

說(shuō)明：（A1，A2，…AN……）表示各位上的數(shù)字。

作為一個(gè)多民族文化之鄉(xiāng)，每個(gè)民族都擁有其自身特有的文化，在幼兒園音樂(lè)教育過(guò)程中充分利用本土民族音樂(lè)文化對(duì)于課程安排具有十分重要的意義。對(duì)于少數(shù)民族民間音樂(lè)的收集整理，最后形成資源庫(kù)幫助教師教學(xué)也具有巨大的促進(jìn)作用，所以需要全體教師共同努力，充分開(kāi)發(fā)與利用本土音樂(lè)課程資源，讓資源真正為幼兒音樂(lè)教學(xué)服務(wù)、為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

強(qiáng)調(diào)：第一個(gè)權(quán)的指數(shù)是多少？與位數(shù)的關(guān)系？

教師在講解二進(jìn)制數(shù)時(shí)候可以作一些相關(guān)的介紹。

1）計(jì)算機(jī)中為何采用二進(jìn)制數(shù)？

十進(jìn)制缺點(diǎn)：數(shù)碼多，對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯電路要求高。二進(jìn)制運(yùn)算簡(jiǎn)單，對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯電路要求簡(jiǎn)單，適用于電子線路特點(diǎn)。

①可行性：二進(jìn)制數(shù)只有0，1兩個(gè)數(shù)碼，采用電子器件很容易實(shí)現(xiàn)，而其他進(jìn)制則很難實(shí)現(xiàn)。

②可靠性：二進(jìn)制的0，1兩種狀態(tài)，在傳輸和處理時(shí)不容易出錯(cuò)。

③簡(jiǎn)易性：二進(jìn)制的運(yùn)算法規(guī)簡(jiǎn)單，這樣使得計(jì)算機(jī)的運(yùn)算器結(jié)構(gòu)大大簡(jiǎn)化，控制簡(jiǎn)單。

2）二進(jìn)制。

數(shù)碼（2個(gè)）：0，1。

進(jìn)位法則：逢二進(jìn)一（1+0=1，0+1=1，0+0=0，1+1=10）。

基數(shù)：2

權(quán)：2n-1……

二進(jìn)制數(shù)的表示方法：（*****）2或*****B

給出例題：

以上這些知識(shí)點(diǎn)是教師用語(yǔ)言很難表達(dá)出來(lái)的。教師采用多媒體的模式將這個(gè)知識(shí)展示給學(xué)生，再根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做一些補(bǔ)充，學(xué)生會(huì)了解得更透徹?？梢?jiàn)在多媒體的幫助下，計(jì)算機(jī)知識(shí)可以被教師講解得更加透徹、明了。

3 多媒體教學(xué)的引進(jìn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)

多媒體在職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，可以給教師在教學(xué)上帶來(lái)更大的優(yōu)勢(shì)，教師可以將一些計(jì)算機(jī)技能知識(shí)運(yùn)用多媒體展示給學(xué)生。一般來(lái)講，多媒體教學(xué)中計(jì)算機(jī)在知識(shí)上的講解包含理論與技能兩方面，而對(duì)于計(jì)算機(jī)這一重視學(xué)生實(shí)踐能力的學(xué)科，可以說(shuō)在技能教學(xué)上，還需要教師加大力度。有了多媒體的加入，就使教師在講解技能知識(shí)上更加輕松，給予課堂更大的容量讓學(xué)生去思考、討論與實(shí)踐。

教師在講解計(jì)算機(jī)理論知識(shí)以后，需要學(xué)生上機(jī)操作相關(guān)的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)使教師有很多時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生更好地上機(jī)操作。教師事先將技能過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生只需要跟著操作就可以。如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，在Word上做圖表的知識(shí)，學(xué)生不明白的時(shí)候可以看一下多媒體上的展示操作，然后再自己去認(rèn)真作圖，掌握計(jì)算機(jī)的基本性能。這樣就能很好地幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與技能知識(shí)結(jié)合在一起。

由此可見(jiàn)，這樣的教學(xué)模式可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)，而且立體的圖示等知識(shí)展示，加深了學(xué)生的理解，再實(shí)踐時(shí)，就有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)多媒體輔助教學(xué)更有效地幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能知識(shí)。

4 多媒體打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院里面，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)總是會(huì)有一定的差異性。如果基礎(chǔ)知識(shí)好一點(diǎn)兒的話，那么就會(huì)使學(xué)生更好地走進(jìn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中；如果掌握得不好，那么很難使學(xué)生快速地學(xué)習(xí)，慢慢地就會(huì)失去學(xué)習(xí)的熱情，以至于學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差，落下的課程越來(lái)越多，最后對(duì)學(xué)習(xí)的興趣基本為零。但是多媒體信息技術(shù)的引進(jìn)就打破了這樣的常態(tài)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的是，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以利用多媒體工具中教師為學(xué)生搭建的知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，記錄自己哪里不會(huì)，之后利用課余時(shí)間及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)提問(wèn)教師。可以說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有自信，愿意去學(xué)，也有努力的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生在自發(fā)的努力中得到肯定，更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握。

多媒體的利用讓學(xué)生可以合理安排自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，只要認(rèn)真去學(xué)，有多媒體輔助，就可以學(xué)得好，也會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，教師要在教學(xué)過(guò)程中多采用多媒體的形式，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)中來(lái)收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5 總結(jié)

總而言之，職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)的幫助也是很大的，尤其是學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題——新形勢(shì)下的人才要求，計(jì)算機(jī)技能的掌握是極其必要的。所以廣大教師應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，讓學(xué)生接觸更有趣更豐富的課堂教學(xué)?；罨虒W(xué)手段、豐富教學(xué)模式，從而最大限度去挖掘?qū)W生潛能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要發(fā)揮出新型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，走在教學(xué)改革的前面，從而以最快的速度幫助學(xué)生去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，讓學(xué)生扎實(shí)掌握計(jì)算機(jī)技能，讓多媒體輔助教學(xué)模式在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中有更積極的作用。

[1]李欣,趙娟.多媒體教學(xué)在計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2011(9)∶162-167.

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Teaching Research of Vocational Technical Institute Computer Skills Multi-media

Xu Xingquan

To cater to the changes of the times, the teachers introduced multimedia information technology into teaching process. This paper has analyzed the multimedia teaching computing skills of vocational and technical college.

vocational technical college; multi-media; computer teaching

G434

B

1671-489X(2013)21-0124-02