我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從聽(tīng)故事開(kāi)始的。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學(xué)時(shí)，我最喜歡上歷史課，最喜歡會(huì)講故事的李老師。李老師五十開(kāi)外，其貌不揚(yáng)，但很親切，說(shuō)話也風(fēng)趣。只要學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容，他就會(huì)給我們講《西游記》的故事。唐僧去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，李老師每回給我們講一個(gè)小故事。這樣，每周一節(jié)的歷史課就成了我的精神寄托。我很納悶，李老師的腦子里怎么會(huì)裝著那么多的故事呢？李老師說(shuō)，他的故事都是從書(shū)中來(lái)的。當(dāng)時(shí)，我多希望自己能有機(jī)會(huì)看看這本書(shū)。

我的童年，物質(zhì)生活很貧乏。我能接觸到的最主要的課外讀物就是小人書(shū)（一種圖文并茂的連環(huán)畫(huà)）?？墒?，小人書(shū)也不易得到。每每拿到一本，我總是愛(ài)不釋手。

夏季的一天，我從同學(xué)那里得到一本小人書(shū)——《小獅子愛(ài)爾莎》。我一邊看著曬谷場(chǎng)上自家晾曬的稻谷，一邊在樹(shù)陰下入迷地讀著小人書(shū)。俗話說(shuō)，六月的天氣就像娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間，黑沉沉的云就從天邊壓過(guò)來(lái)。頓時(shí)，曬谷場(chǎng)上的人們手忙腳亂地收稻谷，以免稻谷被大雨淋濕。姐姐將攤開(kāi)的稻谷聚攏到一塊兒，堆成一堆。媽媽快速劃動(dòng)雙手，用簸箕（b7ji）把谷粒撮（cu4）進(jìn)筐內(nèi)。我一手拿著書(shū)，一手拿著掃把掃地上的一層薄薄的谷粒。我一邊干活兒，一邊忍不住好奇地瞅上幾眼小人書(shū)?！翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就要下雨了！”媽媽一邊快速地撮谷粒，一邊急促地喊道。我嘴上“噢噢”地應(yīng)著，雖然加快了速度，卻一心想著書(shū)中的故事情節(jié)，仍然舍不得放下手中的書(shū)，眼也沒(méi)離開(kāi)書(shū)。媽媽看在眼里急在心上，不由得怒火中燒。很快，媽媽的催促聲變成了呵斥聲：“還看！等會(huì)兒我將它扔掉！”

忙亂了一陣，稻谷快收完了，我還在瞅著小人書(shū)。這時(shí)，忍無(wú)可忍的媽媽操起掃帚朝我追過(guò)來(lái)。我見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑。媽媽大概氣極了，緊緊地在后面追趕，絲毫沒(méi)有放過(guò)我的意思。我越過(guò)田埂，跨過(guò)河溝，沿著柚子林的小道一路向前飛奔?？墒?，媽媽的步伐也快，眼看就要被追上了，我?jiàn)^力一甩，腳上的鞋子飛了出去，可手仍然緊緊地攥著書(shū)本。媽媽窮追不舍，我就這樣光著腳丫，繞著房前屋后跑了一大圈，直到跑得雙腿發(fā)軟，挪不動(dòng)步才停了下來(lái)。媽媽抓住了我，從路邊抽了一根有韌性的荊條，雨點(diǎn)般地抽在我的雙腿上。我并不怨恨媽媽，那是生活所迫。在物質(zhì)那樣匱乏的年代，糧食對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)多么重要?。?/p>

可是，因?yàn)榭磿?shū)而耽誤干活被打的經(jīng)歷并沒(méi)有減弱我對(duì)書(shū)的迷戀。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在爸爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，封面用隸書(shū)寫(xiě)著“紅樓夢(mèng)”三個(gè)字，我是第一次看到這么厚的書(shū)。此后，我常常在干家務(wù)活的空隙看這本書(shū)。煮飯時(shí)，我一邊添柴一邊看書(shū)；放牛時(shí)，牛在吃草，我在曠野里看書(shū)。因?yàn)闆](méi)有別的書(shū)可看，《紅樓夢(mèng)》我看了不止兩次。我與書(shū)中的人物同悲喜——他們難過(guò)，我陪著落淚；他們高興，我也情不自禁地笑起來(lái)。因?yàn)榻?jīng)常帶著它，書(shū)頁(yè)已經(jīng)開(kāi)始松散，我就用膠水把它黏好，用報(bào)紙把封面包起來(lái)。

在隨后的日子里，能接觸到的書(shū)我都看。書(shū)將我引進(jìn)了一個(gè)新奇的天地，在書(shū)中，我結(jié)識(shí)了很多有意思的朋友，領(lǐng)略了人間的喜怒哀樂(lè)。在看書(shū)的過(guò)程中，我的閱讀和寫(xiě)作的能力慢慢地提高了。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽(tīng)；班級(jí)的手抄報(bào)上總有我的作文；學(xué)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的作文大賽，我常常得第一名……語(yǔ)文成了我最拿手、學(xué)得最輕松的學(xué)科。到了中學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)依然是所有學(xué)科中最好的。我清楚地記得中考時(shí)，語(yǔ)文滿分是120分，我拿到了113分，我以全縣總分最高分考入了師范學(xué)校。

在師范學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)館里有很多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的書(shū)。一排排高大的書(shū)架上分門(mén)別類地?cái)[放著童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、傳記……我還如愿以償?shù)刈x到了小學(xué)時(shí)李老師給我們講的《西游記》。晨曦中，讀書(shū)是一種享受。我坐在圖書(shū)館里，靜靜地看上幾頁(yè)，真愜意！閉上眼，書(shū)中的人物仿佛在與自己交談。這時(shí)，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只有我們?cè)诟`竊私語(yǔ)。我徜徉在書(shū)中，常常被那些生動(dòng)而細(xì)致的描寫(xiě)所吸引，被那些妙趣橫生的故事逗得合不攏嘴，被那些情真意切的表達(dá)感動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)。

當(dāng)時(shí)，分布在各地的同學(xué)基本靠書(shū)信聯(lián)系，不像現(xiàn)在有手機(jī)、QQ、微信等通訊方式。我把師范生活寫(xiě)成文字，向《金色少年》投稿，想不到我的《等信的日子》竟然被采用了。后來(lái)，編輯部給我寄來(lái)了樣刊，這是我的文字第一次變成鉛字！教心理學(xué)的閻老師知道了，在課堂上表?yè)P(yáng)了我。在同學(xué)們投來(lái)的羨慕眼光中，我感到特別驕傲。其實(shí)，每個(gè)人并不都是因?yàn)橛凶孕挪挪粩嗳L試的，嘗試之后，才會(huì)有自信，因?yàn)槟阕龅搅?。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我加入了學(xué)校廣播站的采編組，采編新聞稿件，還加入了文學(xué)社。在學(xué)校的社團(tuán)中，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，學(xué)到了很多知識(shí)。

剛參加工作時(shí)，休息時(shí)間我最主要的娛樂(lè)項(xiàng)目是聽(tīng)廣播，桂林市廣播電臺(tái)晚間十點(diǎn)到十一點(diǎn)的“象山夜話”節(jié)目是我最喜歡的。后來(lái)我的很多篇文章陸續(xù)出現(xiàn)在這個(gè)節(jié)目中，通過(guò)主持人雨薇柔和悅耳的聲音播出來(lái)，真美！

閱讀改變了我的人生。直到現(xiàn)在，我依然愛(ài)書(shū)，訂閱了很多報(bào)刊，《讀者》《特別關(guān)注》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教師》……床頭、書(shū)桌、茶幾、辦公桌，凡是我伸手能及的地方都有書(shū)。我常常跟學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得，恰如林語(yǔ)堂先生所說(shuō)，讀書(shū)能“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈”。在讀書(shū)中，我得到了許多難以形容的樂(lè)趣，也得到了知識(shí)和智慧。

[老師登臺(tái)]

覃琴，中共黨員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，桂林市優(yōu)秀教師、骨干教師。覃琴老師利用業(yè)余時(shí)間，創(chuàng)作、發(fā)表了多篇文章；輔導(dǎo)的學(xué)生，在各類報(bào)刊發(fā)表了多篇習(xí)作。

她先后參與由全國(guó)著名特級(jí)教師黃亢美主持的“經(jīng)典誦讀”和 “字理教學(xué)”課題，還參加過(guò)廣西立項(xiàng)課題“聽(tīng)音想象作文”等實(shí)驗(yàn)研究。