江麗珍

（華南理工大學(xué)廣州學(xué)院 工程訓(xùn)練中心，廣東 廣州 510800）

模具是一種特殊的工藝裝備，一種少或無切削加工的制品成形方法，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代制造業(yè)中，汽車、機械、航空航天、電子通訊、家用電器、輕工日用品、化工等各個行業(yè)中大部分的零件都是利用模具制造而成。以汽車業(yè)為例，一輛汽車所需模具就多達幾千套。

為了讓我校學(xué)生了解模具在機械汽車制造生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，了解模具在機械汽車制造工業(yè)中的發(fā)展趨勢及模具加工的特點，我們?nèi)A南理工大學(xué)廣州學(xué)院在金工實習中開設(shè)了“模具拆裝”這一工種。

1 模具拆裝工種現(xiàn)狀

本工種配指導(dǎo)教師2名，車間現(xiàn)場有工作臺8張，分別放置了沖壓模4套和注塑模4套，供學(xué)生拆裝及測繪。另外，旁邊木架上閑置較大不太適于教學(xué)的注塑模、壓鑄模共15套，以供有興趣的學(xué)生參觀。

本工種每年接受全校除珠寶學(xué)院外所有大二學(xué)生的實習。由于大二學(xué)生基本上都未接觸過模具，我們的教學(xué)手段是通過多媒體課室上理論課加現(xiàn)場拆裝模具，目的是要讓學(xué)生掌握：

（1）各種模具的工作原理、結(jié)構(gòu)組成及類型；

（2）沖壓模、注塑模零件之間的裝配關(guān)系和裝配過程；

（3）沖壓模、注塑模的拆裝方法。

根據(jù)各學(xué)院實習時間的不同，實習內(nèi)容及安排分為三類：

（1）機械工程學(xué)院（機類）：模具是此學(xué)院中的一個方向，實習時間最長。每2天一組，分組進行，每組約27人。實習安排如下表：

表1 機械工程學(xué)院類模具實習安排

（2）汽車學(xué)院（機類）：每天一組，每組約18人。實習安排如下：

表2 汽車學(xué)院模具實習安排

（3）非機類，統(tǒng)一半天一組，實習安排如下：

2 模具拆裝工種教學(xué)存在的問題

（1）經(jīng)費不足，可供拆裝測繪的模具數(shù)量少

尤其體現(xiàn)在機械工程學(xué)院的學(xué)生身上，因為一次來實習的人數(shù)多達27人左右，為了保證實習質(zhì)量，分為8小組，每組3~4人，沖壓模和注塑模兩邊同時繪圖。如此出現(xiàn)的問題是，第二天交換模具繪圖時，大部分學(xué)生就直接抄襲昨天同學(xué)的圖，導(dǎo)致實習效果折半，且第二天時間變得有剩，紀律較難管理。

（2）學(xué)生積極性、主動性不高，繪圖有抄襲現(xiàn)象

由于金工實習中都是學(xué)生操作較多的工種，而拆裝模具顯得較無趣，且大二學(xué)生工程制圖能力普遍不高，均感覺繪制模具簡圖較困難。于是有小部分學(xué)生不愛動手，等別人畫好再抄襲。另外，有些學(xué)院學(xué)生不太了解模具在他們所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，認為模具拆裝對他們的學(xué)習和就業(yè)無任何幫助，導(dǎo)致他們學(xué)習熱情不高。

（3）模具常出現(xiàn)被損壞的現(xiàn)象

尤其是非機類的學(xué)生，對機械較缺乏常識，上課聽得較吃力，拆模不顧拆裝順序和零件裝配關(guān)系，拿到模具馬上把所有螺釘拆了，遇到難拆的機構(gòu)直接亂敲，裝配不注意觀察模具上的記號，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)模具卡死、銷釘弄彎與螺釘擰不進的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)凸模被損壞，推桿被折斷。

（4）成績評定困難

有時我們會發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)不愛動手，抄襲別的同學(xué)的圖，但是畫得比所抄的同學(xué)的圖更完善更整潔，老師評分時極易出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。另外不同的老師有不同的評分標準，導(dǎo)致最終平時成績相差甚遠。

3 模具拆裝工種教學(xué)改革及建議

（1）增加工作臺及模具數(shù)量

為了杜絕機械工程學(xué)院的學(xué)生相互抄襲的現(xiàn)象，建議學(xué)校至少增加4張工作臺及沖壓模和注塑模各2套。這樣可將學(xué)生分為4-5人一組，第一天介紹完沖壓模的理論知識后繪制沖壓模的主俯視圖，第二天介紹注塑模、壓鑄模，并繪制注塑模的主視圖。

（2）改進教師注意上課的方式

老師要多與學(xué)生互動，多用貼近生活的實例向?qū)W生介紹它的成形過程，與其他工種聯(lián)系起來介紹模具，并且要介紹模具在各專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用及重要性。如此調(diào)動各個不同專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提高學(xué)生的實習積極和主動性。

（3）老師注意車間現(xiàn)場情況

在示范拆裝模具時，務(wù)必強調(diào)清楚拆裝順序與零件裝配關(guān)系，并向?qū)W生說明清楚哪些屬于不能拆卸和不宜拆卸的零件。在學(xué)生實操過程中，要多走動多觀察，隨時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)，盡量避免錯誤操作而損壞模具。

（4）實操開始時按順序給學(xué)生發(fā)帶號碼的實習證佩戴在胸前

這樣，方便老師認識學(xué)生，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，給出公平的平時成績。

（5）制定統(tǒng)一的評分標準

制定平時成績滿分為100分：作業(yè)15分，紀律4分，衛(wèi)生2分，考勤4分，綜合表現(xiàn)5分，模具簡圖70分。

4 結(jié)束語

在金工實習中開設(shè)模具拆裝工種，能讓全校的學(xué)生對模具這一廣泛應(yīng)用在制造業(yè)中的制品成形方法有一定的認識。但模具拆裝在金工實習中屬于較枯燥的一個工種，我們必須在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排上不斷改進，以此提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過我們不斷的努力，課堂氣氛活躍了，且實習報告上越來越多的學(xué)生談到模具，實習內(nèi)容和體會也寫得越來越充實，由此可以看出模具拆裝工種在越來越多的學(xué)生心中留下了深刻的印象。

[1]李 強.淺談我國模具產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展及其重要性[J].科教創(chuàng)新，2011，（6）:176.

[2]張燕琴.淺談模具拆裝實訓(xùn)中的幾個問題[J].機械職業(yè)教育，2011，（12）:38-42.

[3]董金虎.對如何指導(dǎo)模具拆裝實驗的幾點看法[J].科技信息，2010，（35）:145.

[4]王文軍，王 欣.模具測繪、裝配實訓(xùn)淺談[J].大眾科技，2011，(2):121-122.