福建 傅結(jié)龍

【習(xí)作要求】

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們，這次習(xí)作，我們要寫(xiě)的是一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。你們能說(shuō)說(shuō)什么是人物的特點(diǎn)嗎？

小丫：人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人和其他人不同的地方，如技術(shù)特點(diǎn)、性格特征、思想品質(zhì)特征等等。

老師：是的，寫(xiě)人的文章想把人寫(xiě)活，就必須寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)鮮明的人可以是我們身邊的人，如與我們朝夕相處的家族成員，和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的老師、同學(xué)，或是與我們和睦相處的鄰居、朋友，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人，他的言行舉止讓你們感悟到他的某一方面與眾不同。在這么多可以寫(xiě)的人中，到底寫(xiě)誰(shuí)好呢？習(xí)作前，我們先要想一想，在你的生活中，誰(shuí)的言行舉止給你的印象最深刻，使你特別感動(dòng)……然后比一比，在這些人中，誰(shuí)最值得自己去寫(xiě)。

小丫：老師，這種寫(xiě)人的文章，我們經(jīng)常練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能通過(guò)具體的事件把人寫(xiě)出來(lái)，但所寫(xiě)的人卻不一定能給讀者留下深刻的印象，這是為什么呢？

老師：這是因?yàn)槲覀儧](méi)能寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。同學(xué)們可以回憶一下本組學(xué)過(guò)的課文，想一想可以運(yùn)用哪些方法把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

小丫：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》作者主要是通過(guò)對(duì)小嘎子的動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)反映小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性。

毛豆：《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》一文通過(guò)對(duì)王熙鳳的語(yǔ)言、容貌等方面的描寫(xiě)，向讀者展示了一個(gè)口齒伶俐的人物形象。

老師：是呀，描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法很多，但都要通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。在具體的寫(xiě)作中，我們不必眉毛胡子一把抓，可以根據(jù)中心的需要進(jìn)行選擇性的描寫(xiě)就行了。

小丫：我明白了，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)需要選擇能夠表現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)言，能夠顯示人物性格特征的動(dòng)作，能夠揭示人物內(nèi)心世界的心理活動(dòng)，做細(xì)致地描寫(xiě)，這樣才能將人物寫(xiě)得栩栩如生。

老師：是的，這也就是我們常說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能幫助我們像拍電影那樣把人物生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，避免千人一面、敘述不具體等問(wèn)題，人物的特點(diǎn)也就自然顯現(xiàn)出來(lái)了。大家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性，相信一定能把這篇《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》寫(xiě)好。