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“地球的結構”教學設計

2013-09-28 03:09:52浙江省寧波市北侖區(qū)柴橋中學315809
地理教學 2013年1期
關鍵詞:圈層讀圖探究

浙江省寧波市北侖區(qū)柴橋中學(315809)魯 巖

【教學目標】

了解地殼的組成元素及分布;通過讀圖,掌握地震波的傳播規(guī)律和地球內部圈層劃分的依據(jù);通過繪圖,掌握地球內外圈層結構,訓練讀圖用圖能力;通過小組合作學習,說出各圈層特征及與人類的關系,培養(yǎng)合作意識及語言表達交流能力,培養(yǎng)科學探索精神。

【重點難點】

1.教學重點:地球內部圈層的劃分、界面、地殼厚度變化規(guī)律、外部圈層的劃分及各圈層與人類活動的關系。

2.教學難點:內部圈層的劃分依據(jù);地幔及軟流層和巖石圈;外部圈層界線。

【教學方法】

探究法(問題探究、合作探究)、讀圖繪圖法

【教學過程】

【教后反思】

本節(jié)課通過指導學生讀圖,合作學習,繪制地球內部圈層結構和地球圈層框架示意圖,課后上網(wǎng)收集有關地球各圈層與人類活動關系的材料等活動,讓學生體驗知識的產生過程,從而在這一過程中,他們科學探索精神,獨立和合作閱讀、分析、動手能力都得到了充分的鍛煉。尤其值得一提的是課堂合作學習環(huán)節(jié),不僅把課堂交給學生,檢驗了學生的能力素養(yǎng)、預測判斷、總結歸納、知識活化等能力,還讓其他學生在小組長的陳述過程中尋找錯誤點,探尋不理解的地方,不再是傳統(tǒng)的老師教授形式,樣式新穎,學生抱著挑刺的心理把知識點更加透徹化的學好并理解清楚了。超出了課堂的預設,成為本節(jié)課的亮點。

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