調(diào)查顯示，缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的最大阻礙。有學(xué)者認(rèn)為：高校開(kāi)設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程是解決上述問(wèn)題的最佳方法。但目前僅有少數(shù)高校開(kāi)設(shè)了此類(lèi)課程。因此，建議對(duì)大專(zhuān)院校教育模式進(jìn)行改革，高度重視創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。具體建議如下：

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)業(yè)教育必須與知識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，使學(xué)生形成系統(tǒng)、全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系。教育部門(mén)應(yīng)盡快組織有關(guān)專(zhuān)家研究制定適合我國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)大綱，在大專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育課程，使創(chuàng)業(yè)教育從內(nèi)容和時(shí)間上得到足夠的保證。

2.優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育氛圍。政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)把創(chuàng)業(yè)教育列入重要工作日程，支持創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，制定推行創(chuàng)業(yè)的扶持政策和措施，為創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的法規(guī)和制度保證。大專(zhuān)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的研究，理順創(chuàng)業(yè)教育管理體制，完善創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性。把創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生個(gè)人志向、性格特點(diǎn)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好、性別差異等結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)興趣。同時(shí)，要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)展差異化的創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生少走彎路，從而體現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)。

4.開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)與工商聯(lián)等組織密切合作，建立良好的創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐合作網(wǎng)絡(luò)，在企業(yè)建立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，采取多種形式提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。大專(zhuān)院校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，邀請(qǐng)企業(yè)家現(xiàn)身說(shuō)法，創(chuàng)造條件支持學(xué)生走出校門(mén)，參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

此外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)和國(guó)外高校在創(chuàng)業(yè)教育方面的交流合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和模式，打造具有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。

（王乃靜 全國(guó)政協(xié)委員，山東省政協(xié)副主席）