宋春雨

班主任的使命絕不是“照亮別人毀滅自己”，而是在照亮別人的過(guò)程中獲取人格的升華和人生價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏，當(dāng)我與學(xué)生架起心靈溝通的橋梁，當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我坦言：我很幸福，因?yàn)槲沂且幻嘀魅巍?/p>

一、我悅我樂(lè)，幸福常在

教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們給我的句句祝福，讓我感覺(jué)自己心里暖暖的。又比如說(shuō)，班里那幾位做作業(yè)總是拖拉的學(xué)生，近來(lái)有了很大進(jìn)步，自己的心血總算沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的作業(yè)本，使我嘗到了辛勤耕耘所獲得的收獲，自己所管理的班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)量化考核中獲得好成績(jī)，心里充滿喜悅和幸福感。這樣的小事，其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生在我們班主任的身邊，這要看我們是怎么樣去感受，怎么樣去體會(huì)。在班級(jí)管理中，班主任不是缺少幸福，而是看班主任能否發(fā)現(xiàn)和感悟幸福，當(dāng)我們換一種思維和角度時(shí)，也許，幸福感就會(huì)潛滋暗長(zhǎng)、油然而生。

其實(shí)，幸福就在我們單調(diào)重復(fù)的生活中，就在我們平淡無(wú)奇的日子里。

二、我親我愛(ài)，幸福不斷

我上屆的一名學(xué)生是個(gè)不折不扣的淘氣包，全校的師生都知道他的大名。

每到課間，總有幾起“案件”與他有關(guān)。這個(gè)孩子曾一度令我十分頭疼，上課根本坐不住凳子，且隨意接話，聒噪得很。我?guī)缀跽也坏酱砩嫌惺裁磧?yōu)點(diǎn)。我曾多次狠狠地批評(píng)他，可是過(guò)不了多久，他又舊態(tài)復(fù)發(fā)，前來(lái)“告狀”的同學(xué)有增無(wú)減。對(duì)于這個(gè)淘氣包，我似乎失去了愛(ài)的能力。

但偶然的一次事件，使我改變了對(duì)他的看法。

那天中午，我因?yàn)橐淖鳂I(yè)，所以沒(méi)有及時(shí)回辦公室吃飯，孩子們都已經(jīng)吃上有一會(huì)兒了，我仍然坐在講桌前批作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)要走的意思。這時(shí)代炳的聲音傳進(jìn)我的耳朵，“老師，你餓了吧，給?！蔽乙惶ь^，代炳正一手舉著我的飯盒，一手拿著筷子，用他那標(biāo)志性的傻乎乎的笑容對(duì)著我，那一刻，我真的很感動(dòng)，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，在這樣一個(gè)時(shí)刻，想著我的不是平日里我眼中優(yōu)秀的學(xué)生，也不是我喜歡的弟子，而是這個(gè)我認(rèn)為渾身上下沒(méi)一點(diǎn)可取之處的，最討厭的代炳，我接過(guò)代炳手中的飯盒，還有被他臟兮兮的小手握得黑黑的筷子……

從那以后，我也嘗試著用看優(yōu)等生一樣的眼光看待他，用我內(nèi)心深處最柔軟的部分去愛(ài)這個(gè)孩子。

從他的轉(zhuǎn)變中，我深刻地領(lǐng)悟到：越是調(diào)皮、有缺點(diǎn)的孩子，教師越是要出于本能的去愛(ài)他們，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)注，老師的愛(ài)。

教師的工作是辛苦的，而創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)窮無(wú)盡的。只有師心高遠(yuǎn)，才可育人成才。在我們這個(gè)行列中，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，難樹(shù)可歌可泣的功勛，但在孩子們親熱的呼喚聲中，在家長(zhǎng)飽含感激期待的目光中，在歷歷平凡小事的折射中，我可以自豪地說(shuō)，我們的職業(yè)無(wú)尚光榮。

三、我思我行，漸行漸遠(yuǎn)

臺(tái)灣大學(xué)有口鐘叫“傅鐘”，傅鐘每天響21下，這源自臺(tái)大老校長(zhǎng)傅斯年的名言：“一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是用來(lái)深思的?！备道系脑挼莱隽怂伎嫉闹匾?。對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，思考就顯得尤為重要。李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)過(guò)：作為一名人民教師，如果只滿足于陀螺似地備課、上課、批改作業(yè)……一刻不停地工作，機(jī)械般的“奉獻(xiàn)”，而不進(jìn)行思考，那他的工作就是盲目的，他的教育教學(xué)水平就不會(huì)得到提升，他的教育就是蒼白的。

幾年班主任工作，讓我養(yǎng)成了深入思考習(xí)慣，為了讓自己的思考更加有的放失，我閱讀了大量班主任管理方面書(shū)籍。書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是力量的源泉，這是盡人皆知的道理。一本書(shū)是一個(gè)小里程碑，百本書(shū)是百個(gè)小里程碑，千百本書(shū)組成書(shū)城，鑄成知識(shí)長(zhǎng)城。長(zhǎng)期的以書(shū)籍為友，充實(shí)了我的頭腦，豐富了我的知識(shí)，提高了我的工作能力。這使得我的班級(jí)管理更加得心應(yīng)手，也得到學(xué)校和上級(jí)部門(mén)認(rèn)可，我所帶的班集體曾被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，我本人也被評(píng)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。每每這時(shí)，心底里的幸福就會(huì)流淌出來(lái)，我的心牢記著責(zé)任。只要我的幼苗能長(zhǎng)成大樹(shù)，我不悔粉筆染白我的雙鬢。用我的付出換來(lái)學(xué)生的成功，這就是我最大的幸福。