趙俊杰，鄭 旗

退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)受到社會(huì)各界的關(guān)注，李寧和許海峰、蔡振華等國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員早在10多年前就創(chuàng)立了運(yùn)動(dòng)員教育基金。2006年，國(guó)家體育總局印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障工作的通知》，明確了運(yùn)動(dòng)員享受社會(huì)保障的“國(guó)民待遇”。近期湖北、黑龍江等省市相繼建立了退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)孵化、培訓(xùn)基地及企業(yè)。人們普遍認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員這一職業(yè)文化水平不高、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高、職業(yè)生涯短、退役出路少，在長(zhǎng)期從事艱苦訓(xùn)練后，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員必然面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型的重要問(wèn)題。[1]本研究以?xún)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃的需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入探析。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以山西省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，具體界定為山西省內(nèi)經(jīng)過(guò)國(guó)家體育總局認(rèn)定的全國(guó)比賽并獲得前八名的運(yùn)動(dòng)員或達(dá)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以上的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員?？紤]到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)、在訓(xùn)人數(shù)及所處的訓(xùn)練階段等因素，采用隨機(jī)抽樣的方法共抽取了200名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，得到有效樣本為150名。樣本的具體情況見(jiàn)表1。

表1 研究對(duì)象抽樣調(diào)查基本情況一覽表(n=150)

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研 針對(duì)性地參閱了關(guān)于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役安置、再就業(yè)、技能培訓(xùn)等相關(guān)文獻(xiàn)60余篇，并收集近年來(lái)運(yùn)動(dòng)員安置工作的新聞、文件進(jìn)行歸納分析，為選題與設(shè)計(jì)問(wèn)卷提供理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 依研究需要設(shè)計(jì)《山西省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)山西省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，得出定量結(jié)果。將問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果輸入統(tǒng)計(jì)軟件，采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃涉及到每一名準(zhǔn)備投身職業(yè)體育事業(yè)的運(yùn)動(dòng)員和現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異，筆者從運(yùn)動(dòng)員個(gè)體對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃需求的總體狀況、需求內(nèi)容以及不同類(lèi)型的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求差異三個(gè)方面進(jìn)行了分析。

2.1 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求的總體分析

運(yùn)動(dòng)員職業(yè)適應(yīng)性與事業(yè)發(fā)展間出現(xiàn)的矛盾不僅給體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了消極影響，更給運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯地規(guī)劃提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的總體需求進(jìn)行分析，從側(cè)面反映出當(dāng)今時(shí)代政府職業(yè)生涯規(guī)劃工作的開(kāi)展現(xiàn)狀。

調(diào)查得知，96.7%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員需要職業(yè)生涯規(guī)劃，而表示不需要職業(yè)生涯規(guī)劃的運(yùn)動(dòng)員只占到不足5%?？梢?jiàn)大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員還是能夠很好地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃感到非常重視，同時(shí)也體現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯的規(guī)劃意義重大。

2.2 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容分析

多數(shù)運(yùn)動(dòng)員由于自身文化水平不高、專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用范圍非常有限，退役后想在社會(huì)上找到合適的工作崗位比較困難。筆者對(duì)山西省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的需求狀況進(jìn)行了調(diào)查，見(jiàn)表2。

表2 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求內(nèi)容調(diào)查表

由表2可以看出，運(yùn)動(dòng)員非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃前三位分別是:處理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的平衡、運(yùn)動(dòng)管理的知識(shí)和技能、禮儀與就業(yè)面試技巧的指導(dǎo)。表明優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員急需從過(guò)去重訓(xùn)輕學(xué)的觀念中走出來(lái)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練模式，拓寬自身知識(shí)面。調(diào)查結(jié)果也說(shuō)明要在運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練的間歇加入一定的運(yùn)動(dòng)管理知識(shí)，并在運(yùn)動(dòng)員退役前進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)面試技巧培訓(xùn)。運(yùn)動(dòng)員需要職業(yè)生涯規(guī)劃前三位分別是:體育產(chǎn)業(yè)的知識(shí)和技能、就讀高等教育學(xué)歷方面的指導(dǎo)、自己運(yùn)動(dòng)競(jìng)技發(fā)展?jié)摿υu(píng)估。說(shuō)明優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)于體育這一新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重視程度較高，在體育產(chǎn)業(yè)中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)較為明顯，便于找到合適的職業(yè);其次就讀高等教育學(xué)歷方面的指導(dǎo)和自己運(yùn)動(dòng)競(jìng)技發(fā)展?jié)摿υu(píng)估，則需要運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)不斷提高自身能力的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)也應(yīng)給予一定的知識(shí)供給。從表中還可以看出，有近半數(shù)的運(yùn)動(dòng)員忽視體育傳媒方面的知識(shí)和技能。管理部門(mén)要加強(qiáng)引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員面對(duì)媒體的能力、自我總結(jié)與提高的能力，并鼓勵(lì)個(gè)人多與其他運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交流與相互勉勵(lì)。

2.3 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求的差異分析

2.3.1 不同性別 運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求程度，是運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在要求，也是運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的生命力所在。運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容的科學(xué)性、針對(duì)性、適宜性與豐富性，是保證規(guī)劃富有成效的重要因素。[2]通過(guò)對(duì)山西省不同性別的運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的差異情況進(jìn)行分析，男性與女性運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯規(guī)劃需求存在顯著性差異。分析原因，可能與女運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命相對(duì)于男運(yùn)動(dòng)員而言要短、女性運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)面沒(méi)有男性運(yùn)動(dòng)員寬有關(guān)，因而女性運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求高于男性運(yùn)動(dòng)員。

2.3.2 不同等級(jí) 不同項(xiàng)目的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身素質(zhì)有著諸多特殊要求。這些特殊要求主要體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員所從事的項(xiàng)目、訓(xùn)練年限及運(yùn)動(dòng)水平等方面。目前我國(guó)把運(yùn)動(dòng)等級(jí)評(píng)定作為對(duì)這些特殊要求認(rèn)同與評(píng)價(jià)的基本手段之一。運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)分布直接反映了一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或一個(gè)訓(xùn)練中心的層次和水平，也間接反映了運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的程度。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，不同級(jí)別優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異。其原因可能是各級(jí)別運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃需求程度相近，從而導(dǎo)致沒(méi)有顯著差異，見(jiàn)表3、表4。

表3 不同等級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求內(nèi)容的描述性分析

表4 不同等級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求內(nèi)容的方差分析

2.3.3 不同學(xué)歷 對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員而言，除運(yùn)動(dòng)成績(jī)之外，運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷也影響著其退役后再就業(yè)的難易度。對(duì)不同學(xué)歷運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的方差分析見(jiàn)表5。

從表5可以看出，不同學(xué)歷的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃需求上沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異。其原因有多種，從訪(fǎng)談過(guò)程中得知山西省多數(shù)的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員盡管在讀或已取得相關(guān)高校的學(xué)位，但現(xiàn)實(shí)中真正能夠就讀相關(guān)課程并通過(guò)考試的運(yùn)動(dòng)員很少。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在校掛名取得該校相關(guān)學(xué)歷卻很少或幾乎不到校上課接受文化教育的現(xiàn)象普遍存在。這就導(dǎo)致了現(xiàn)在許多退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員手拿較高文憑甚至名校畢業(yè)證，仍被用人單位拒之門(mén)外。這一現(xiàn)象應(yīng)引起有關(guān)部門(mén)的重視，并探尋更好地符合優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獲得高等學(xué)歷的有效學(xué)習(xí)模式。將鄧亞萍學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的典型例子可作為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣，以促使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

表5 不同學(xué)歷的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃需求內(nèi)容的差異

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

多數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都表示非常需要或需要職業(yè)生涯規(guī)劃;在需求內(nèi)容上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)于處理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的平衡、運(yùn)動(dòng)管理的知識(shí)和技能、禮儀與就業(yè)面試技巧的指導(dǎo)這幾項(xiàng)內(nèi)容需求最高;在需求的差異方面，不同性別的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的需求存在顯著性差異，而不同等級(jí)、不同學(xué)歷優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)需求方面均不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異。

3.2 建議

在今后運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與指導(dǎo)中，相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員制定和選擇合理的職業(yè)生涯規(guī)劃;運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)全面審視自身水平以及分析社會(huì)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我制定;要重視運(yùn)動(dòng)員個(gè)體差異與發(fā)展目標(biāo)確定之間的關(guān)系，尊重運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性差異，確定個(gè)人的發(fā)展領(lǐng)域和方向;教練員及運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理人員也應(yīng)幫助運(yùn)動(dòng)員克服在確立發(fā)展模式時(shí)左右觀望或盲目攀比的從眾心理，避免一些不切合個(gè)人實(shí)際的發(fā)展模式。

[1]鄭旗，孫靜靜.中小學(xué)體育教師自我職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)[J].體育學(xué)刊，2009(8):63～66.

[2]樓燕.浙江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯指導(dǎo)與規(guī)劃的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(8):54～56.

[3]李強(qiáng).運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展研究[J].體育與科學(xué)，2010，31(1):88.

[4]鄭旗.體育科學(xué)研究方法[M].北京:人民體育出版社，2007.

[5]許晶，許濱.我國(guó)優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員許濱專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)與專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)相關(guān)因素的分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，9(5):83～87.

[6]鐘秉樞.我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)之路的探索[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(12):5～10.

[7]盧葦.做好體育人事人才服務(wù)——訪(fǎng)總局人力資源開(kāi)發(fā)中心主任翁家忍[EB/OL].http://read.sportpaper.cn/zgtyb/html/2011-03/16/node_2.htm.

[8]范道芝，王智慧，湯明偉.我國(guó)運(yùn)動(dòng)員退役安置研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2011，11(11):3 ～5.

[9]吳向明.四川退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)情況現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(9):20 ～22.