劉志敏
健康體適能是指一般人為了促進(jìn)健康、預(yù)防疾病并提高日常生活、工作和學(xué)習(xí) 效率所追求的體適能[1]。新疆高校中維族學(xué)生約占在校人數(shù)的37%,而維族學(xué)生與漢族學(xué)生在自然生長環(huán)境、宗教信仰、遺傳基因、飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣以及教育理念等方面存在顯著差異,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致維族學(xué)生和漢族學(xué)生在健康體適能上有所差異。分析了解維族學(xué)生與漢族學(xué)生的健康體適能特征及其差異是新疆高校的體育教學(xué)改革、課程設(shè)置、教學(xué)手段及方法的選擇與運(yùn)用的前提和依據(jù),同時(shí)對(duì)促進(jìn)新疆大學(xué)生健康整體水平的有效提升和新疆國民體質(zhì)健康水平的改善具有現(xiàn)實(shí)意義。
在塔里木大學(xué)隨機(jī)抽取2012級(jí)少數(shù)民族預(yù)科班的維族學(xué)生和2011級(jí)專業(yè)民族班的維族學(xué)生300人(男女各150人);同時(shí)隨機(jī)抽取2011、2010級(jí)專業(yè)漢族班學(xué)生各150人,其中男生150人、女生150人,共600人作為調(diào)查對(duì)象。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法 對(duì)有關(guān)體適能研究的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析研究,為本調(diào)查研究提供一定的理論依據(jù)。
1.2.2 調(diào)查法 通過調(diào)查問卷,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、體育鍛煉等方面進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.2.3 測(cè)試法 測(cè)試項(xiàng)目參與翟水保[1]、蔡瑞金[2]、余志琪[3]等人的研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果來確定本研究學(xué)生的體適能測(cè)試項(xiàng)目。采用身體檢測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的健康體適能指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生健康體適能包括心肺耐力、身體柔韌性、肌肉力量與耐力、體脂等。測(cè)試人員選取塔里木大學(xué)的體育教師,通過培訓(xùn)的體育教師對(duì)所抽查的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果參照教育部和國家體育總局實(shí)施的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表》為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,借助Excel統(tǒng)計(jì)軟件和SPSS數(shù)據(jù)軟件對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整理和分析。
對(duì)維、漢族大學(xué)生心肺耐力現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)試,項(xiàng)目:男生1 000m跑、女生800m跑。心肺耐力評(píng)價(jià)情況見表1。
表1 維族、漢族男生心肺耐力等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
由表1可以看出,維族男生與漢族男生心肺耐力達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)基本相等,漢族學(xué)生心肺耐力不合格率高于維族男生;由表2可以看出,維族、漢族男生在心肺耐力情況差異性不大。對(duì)維、漢族男生的1 000m成績及其等級(jí)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行T檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)維族、漢族男生的1 000m成績及其等級(jí)評(píng)價(jià)呈正態(tài)分布且方差齊性,1 000m成績雙側(cè)檢驗(yàn)P值為0.575;維族、漢族男生1 000m等價(jià)評(píng)價(jià),雙尾檢驗(yàn) P值為 0.348,P >0.05(顯著性水平 α =0.05)。因此維族、漢族男生在心肺耐力方面沒有顯著性差異。
表2 維族、漢族男生心肺耐力情況對(duì)比
由表3可以看出,漢族女生心肺耐力等級(jí)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高于維族女生,漢族女生的合格率遠(yuǎn)大于維族女生;由表4可以看出,漢族與維族女生相比,漢族女生的測(cè)試成績及等級(jí)評(píng)價(jià)均高于維族女生,漢族女生的標(biāo)準(zhǔn)差也高于維族女生。說明漢族女生之間的個(gè)體差異大于維族女生之間的個(gè)體差異。漢族學(xué)生的心肺耐力的均衡性較低,個(gè)體之間差異明顯。對(duì)漢族、維族女生心肺耐力進(jìn)行t檢驗(yàn)可知,漢族、維族女生在800m測(cè)試和評(píng)價(jià)方面的方差齊性檢驗(yàn)中的P值均小于0.05。說明方差之間具有顯著性差異;其對(duì)應(yīng)的T檢驗(yàn)結(jié)果雙側(cè)P值均等于0.000,P <0.05,說明漢族女生與維族女生在心肺耐力方面存在顯著性差異。
表3 維族、漢族女生心肺耐力等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表4 維族、漢族女生心肺耐力情況對(duì)比
對(duì)維族、漢族男女生的柔韌性采用坐位體前屈測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)。由表5可以看出,維族、漢族男生身體柔韌性合格率均為100%。說明維族、漢族男生的身體柔韌性總體情況較好;由表6可以看出,漢族男生身體柔韌性成績的均值大于維族學(xué)生,等級(jí)評(píng)價(jià)均值小于維族男生,維族男生身體柔韌性成績及等級(jí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)差則大于漢族男生。說明在身體柔韌性方面維族男生的個(gè)體差異大于漢族學(xué)生,其均衡性較低。同時(shí),通過對(duì)維、漢族男生身體柔韌性進(jìn)行t檢驗(yàn),從檢驗(yàn)結(jié)果看出,維族、漢族男生的身體柔韌性成績及評(píng)價(jià)成正態(tài)分布,其方差齊性的顯著性水平檢驗(yàn)中成績P=0.23,等級(jí)評(píng)價(jià) P=0.002。可見方差齊性檢驗(yàn) P值小于顯著性水平0.05。說明維、漢男生在身體柔韌性方面方差不具有齊性;在身體柔韌性成績和等級(jí)評(píng)價(jià)中,對(duì)應(yīng)的雙尾t檢驗(yàn)P值均小于0.05(顯著性水平α=0.05),表明,維族、漢族男生在身體柔韌性方面存在明顯差異,漢族學(xué)生的柔韌性優(yōu)于維族學(xué)生。
表5 維族、漢族男生身體柔韌性等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表6 維族、漢族男生身體柔韌性情況對(duì)比
由表7可以看出,維族女生與漢族女生在身體柔韌性方面相比二者的等級(jí)評(píng)價(jià)基本相同,且維族、漢族女生身體柔韌性達(dá)標(biāo)率均為100%。其中漢族女生良好率為84.7%,維族女生的良好率雖然略低于漢族女生,但其良好率也達(dá)到了78.7%。說明維族、漢族女生的身體柔韌性較好。由表8我們看出,維族與漢族女生在坐位體前屈成績與等級(jí)評(píng)價(jià)方面的均值和標(biāo)準(zhǔn)差相差不大。說明維族和漢族女生的身體柔韌性發(fā)展情況相比,個(gè)體之間的差異情況基本相同。通過對(duì)維族、漢族女生身體柔韌性的成績和等及評(píng)價(jià)進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)和T檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),方差齊性檢驗(yàn)中坐位體前屈成和等級(jí)評(píng)價(jià)的F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量所對(duì)應(yīng)的概率P值分別為0.945和0.492,P >0.05(顯著性水平 α =0.05)。由此可見,二者方差均為齊性,無明顯差異。通過t檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的雙尾概率P值分別為0.509 和0.515,可見P >0.05(顯著性水平 α=0.05)。說明維族女生與漢族女生相比在身體柔韌性的測(cè)試成績和等級(jí)評(píng)價(jià)均無明顯差異。
表7 維族、漢族女生身體柔韌性等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表8 維族、漢族女生身體柔韌性情況對(duì)比
對(duì)學(xué)生肌肉力量情況的評(píng)價(jià)是選取對(duì)立定跳遠(yuǎn)的成績和等級(jí)評(píng)價(jià)測(cè)試表現(xiàn)的。由表9可以看出,維族男生與漢族男生肌肉力量的優(yōu)秀率差異較小,漢族男生的良好率和合格率高于維族男生,但總體而言,二者的合格率較低,尤其是維族男生,其合格率僅為46%。說明維族、漢族男生的肌肉力量素質(zhì)普遍較差;由表10可以看出,漢族男生的立定跳均值稍高于維族男生。維族、漢族男生肌肉力量評(píng)價(jià)總體平均不合格,漢族男生成績標(biāo)準(zhǔn)差和等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差均大于維族學(xué)生。說明漢族學(xué)生個(gè)體差異性大于維族學(xué)生,漢族學(xué)生之間肌肉力量均衡性較低。通過對(duì)維族、漢族男生立定跳遠(yuǎn)成績和等級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)和均數(shù)相等t檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),立定跳成績F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量所對(duì)應(yīng)的概率P值為0.03,P <0.05(顯著性水平 α =0.05),等級(jí)評(píng)價(jià)F統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的 P值為0.603,P>0.05(顯著性水平α=0.05)。說明維族、漢族男生立定跳遠(yuǎn)成績之間的方差不具有齊性,其方差存在顯著性差異。但在立定跳遠(yuǎn)等級(jí)評(píng)價(jià)上,維族、漢族男生的方差具有齊性,二者方差沒有顯著性差異。t檢驗(yàn)結(jié)果中,維族男生、漢族男生t統(tǒng)計(jì)量所對(duì)應(yīng)的雙尾概率P值均為0.00,P<0.01(顯著性水平 α=0.01)。說明維族、漢族男生的肌肉力量成績及其評(píng)價(jià)有著非常顯著的差異。
表9 維族、漢族男生肌肉力量等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表10 維族、漢族男生肌肉力量情況對(duì)比
由表11可以看出,維族女生與漢族女生的肌肉力量等級(jí)評(píng)價(jià)相對(duì)比,二者在優(yōu)秀率和良好率上基本相等,然而維族女生的總體合格率低于漢族女生;維族女生肌肉力量低于漢族女生,雖然漢族女生的合格率較維族女生高,但合格率也僅為59.3%。說明漢族女生的合格率雖比維族女生高,但漢族女生的合格人數(shù)占總體比例還是較低。可見維族、漢族女生的肌肉力量素質(zhì)均較差。由表12可知,漢族女生的成績均值高于維族女生,等級(jí)評(píng)價(jià)均值低于維族女生,成績標(biāo)準(zhǔn)差維族女生高于漢族女生。說明漢族女生的肌肉力量總體優(yōu)于維族女生,且漢族女生之間的個(gè)體差異小于維族學(xué)生,維族學(xué)生之間肌肉力量素質(zhì)的均衡性較低;通過方差齊性檢驗(yàn)可知,維族女生和漢族女生在立定跳遠(yuǎn)成績和等級(jí)評(píng)價(jià)的統(tǒng)計(jì)量F對(duì)應(yīng)的P值都大于0.05(顯著性水平α=0.05)。說明維族、漢族女生的之間的肌肉力量成績和等級(jí)評(píng)價(jià)方差有著顯著性差異。同時(shí),從t檢驗(yàn)結(jié)果可知,t統(tǒng)計(jì)量所對(duì)應(yīng)的立定跳遠(yuǎn)成績P值為0.007,等級(jí)評(píng)價(jià) P-值為 0.021,P <0.05(顯著性水平α=0.05)。說明維族女生與漢族女生肌肉成績方面的顯著性差異非常明顯,等級(jí)評(píng)價(jià)上同樣存在顯著性差異,維族、漢族女生之間的肌肉力量素質(zhì)情況不同。
表11 維族、漢族女生肌肉力量等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表12 維族、漢族女生肌肉力量情況對(duì)比
對(duì)維、漢族大學(xué)生的肌肉耐力現(xiàn)狀的測(cè)試,是選取對(duì)男生引體向上、女生仰臥起坐的測(cè)試指來進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。由表13可以看出,維族男生與漢族男生的肌肉耐力水平基本相等,且總體肌肉耐力水平合格率均較低。
表13 維族、漢族男生肌肉耐力等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
由表14可以看出,維族學(xué)生的引體向上成績均值基本相等,等級(jí)評(píng)價(jià)均值也基本相同。說明維族、漢族男生的肌肉耐力總體水平不合格,肌肉耐力較差。從標(biāo)準(zhǔn)差來看,漢族男生個(gè)體之間的差異較維族族學(xué)生大,其漢族學(xué)生之間存在不均衡性大于維族學(xué)生。通過對(duì)維族、漢族男生肌肉耐力測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行方差檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F檢驗(yàn)量對(duì)應(yīng)的概率P值為0.210 和 0.397,P >0.05(顯著性水平 α =0.05)。由此可知,維族與漢族學(xué)生相比在引體向上成績和等級(jí)評(píng)價(jià)的方差均沒有顯著性性差異。通過t檢驗(yàn)結(jié)果可知,維族、漢族男生之間引體向上成績t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值等于0.941,引體向上等級(jí)評(píng)價(jià)之間t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值等于0.313,t檢驗(yàn)的雙尾概率P>0.05(顯著性水平 α=0.05)。說明維族男生的引體向上成績和引體向上的等級(jí)評(píng)價(jià)與漢族男生相比二者都沒有顯著性差異,也就是說維族男生與漢族男生在肌肉耐力方面相比沒有明顯差異,二者情況基本相同。
表14 維族、漢族男生肌肉耐力情況對(duì)比
由表15可以看出,漢族女生肌肉耐力的合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于維族女生,但同時(shí)也可以看出維族、漢族女生的肌肉耐力合格率過低,不合格人數(shù)較多,尤其是維族女生其肌肉耐力不合格率占所測(cè)人數(shù)的94.7%,漢族女生不合格率也占到所測(cè)人數(shù)的66.7%。由表16可以看出,漢族女生的肌肉耐力平均水平好于維族女生;維族、漢族女生仰臥起坐等級(jí)評(píng)價(jià)可以看出,漢族、維族女生肌肉耐力總體平均為不合格。從標(biāo)準(zhǔn)差來看漢族女生仰臥起坐成績的標(biāo)準(zhǔn)差和等級(jí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)差都大于維族女生。說明維族女生肌肉耐力成績之間和等價(jià)評(píng)價(jià)之間的個(gè)體差異小于漢族女生,其均衡性大于漢族女生。從方差齊性檢驗(yàn)可知,維族女生與漢族女生肌肉耐力情況F統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值小于0.01(顯著性水平α=0.01)。說明維族女生與漢族女生的仰臥起坐成績和等級(jí)評(píng)價(jià)在方差上有著非常顯著的差異。通過t檢驗(yàn)可知,維族女生與漢族女生仰臥起坐成績和等級(jí)評(píng)價(jià)的t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值均小于0.01(顯著性水平α=0.01)。說明維族女生與漢族女生在肌肉耐力素質(zhì)方面的差異非常顯著。
表15 維族、漢族女生肌肉耐力等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表16 維族、漢族女生肌肉耐力情況對(duì)比
2.5.1 維、漢族大學(xué)生身高、體重 由表17可以看出,漢族男生與維族男生身高體重的對(duì)比情況。從二者身高的平均值來看漢族男生的平均值稍低于維族學(xué)生,漢族學(xué)生身高的標(biāo)準(zhǔn)差低于維族學(xué)生。說明漢族學(xué)生個(gè)體之間身高差異小于維族男生。通過方差齊性檢驗(yàn)和兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),F(xiàn)統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的漢族學(xué)生與維族學(xué)生身高方差概率P值等于0.33,P>0.05(顯著性水平 α =0.05)。說明維族男生與漢族男生身高方差沒有顯著性差異;t檢驗(yàn)中t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值等于0.882,P >0.05(顯著性水平 α =0.05)。說明維族男生與漢族男生相比在身高上沒有顯著性。在體重上漢族男生的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差高于維族男生,說明漢族學(xué)生的平均體重大于維族學(xué)生,且漢族學(xué)生個(gè)體之間體重差異大于維族學(xué)生。通過方差檢驗(yàn),F(xiàn)統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值大于0.05,說明漢族學(xué)生與維族學(xué)生體重相比方差齊性,方差沒有顯著性差異。而t檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)的概率 P值為0.005,P小于0.05(顯著性水平 α=0.05,說明維族男生與漢族男生在體重上有著非常顯著的差異。
表17 維族、漢族男生身高體重情況對(duì)比
由表18可以看出,漢族女生與維族女生身高的平均值相比漢族學(xué)生高于維族學(xué)生,說明漢族女生的平均身高高于維族學(xué)生;漢族學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)差大于維族學(xué)生,說明漢族女生之間的身高差異大于維族女生,漢族女生身高的高矮差異較大。
表18 維族、漢族女生身高體重情況對(duì)比
通過方差檢驗(yàn)和t檢驗(yàn),F(xiàn)統(tǒng)計(jì)量和t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率 P值均大于0.05(顯著性水平 α=0.05)。說明維族女生與漢族女生身高相比,二者之間沒有顯著性差異;在體重上,漢族女生的平均體重高于維族女生,標(biāo)準(zhǔn)差漢族女生大于維族女生。表明漢族女生個(gè)體之間體重差異較大。從方差檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)結(jié)果可知,P>0.05(顯著性水平α=0.05)。說明漢族女生和維族女生之間在體重上無顯著性差異。
2.5.2 維、漢族大學(xué)生的體脂狀況 由表19可以看出,人體體脂健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)比中,維族男生的優(yōu)秀率、良好率高于漢族學(xué)生,不合格率低于漢族學(xué)生。說明維族學(xué)生的身體體脂健康整體好于漢族學(xué)生;由表20可以看出,維族與漢族男生人體脂肪健康指數(shù)的均值和等級(jí)評(píng)價(jià)均值相差較小,漢族男生在兩個(gè)指標(biāo)中的標(biāo)準(zhǔn)差均大于維族男生。說明漢族學(xué)生個(gè)體之間在體脂含量上的差異大于維族學(xué)生。通過方差檢驗(yàn)可知F統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的P值小于0.05(顯著性水平α=0.05),說明維族男生和漢族男生在人體脂肪健康指數(shù)和等級(jí)評(píng)價(jià)上的方差有著明顯差異。由兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)可知,t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的雙尾概率P值小于0.05(顯著性水平α=0.05)。說明維族男生與漢族男生在人體脂肪健康指數(shù)和體脂肪健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)上均有著顯著性差異。
表19 維族、漢族男生人體脂肪健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表20 維族、漢族男生人體脂肪健康指數(shù)情況對(duì)比
由表21可以看出,維族女生與漢族女生在人體脂肪健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)的對(duì)比情況,維族女生的優(yōu)秀率和不合格率均高于漢族女生,而維族學(xué)生的總體合格率低于漢族女生,漢族學(xué)生的合格率為100%。說明漢族女生的整體情況優(yōu)于維族學(xué)生;由表22可以看出,漢族女生的脂肪健康指數(shù)均值大于維族學(xué)生,但標(biāo)準(zhǔn)差小于維族學(xué)生。說明漢族學(xué)生的整體平均水平好于維族學(xué)生,且漢族學(xué)生個(gè)體之間差異大于維族學(xué)生。在等級(jí)評(píng)價(jià)上,維族學(xué)生與漢族學(xué)生在均值和標(biāo)準(zhǔn)差兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)上均基本相同。說明維族、漢族女生在等等級(jí)評(píng)價(jià)上差異不大。通過方差齊性檢驗(yàn)和兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)可知,維族女生與漢族女生在人體脂肪健康指數(shù)和人體脂肪健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)上F統(tǒng)計(jì)量和t統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值均小于0.05(顯著性水平α=0.05)。說明維族女生與漢族女生相比在方差上和總體對(duì)比上均無明顯差異,維族、漢族女生的人體脂肪健康指數(shù)整體情況基本相同。
表21 維族、漢族女生人體脂肪健康指數(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)情況對(duì)比
表22 維族、漢族女生人體脂肪健康指數(shù)情況對(duì)比
(1)維族男生和漢族男生在心肺耐力、身體柔韌性、人體脂肪健康指數(shù)三個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)方面的合格率較高,等級(jí)評(píng)價(jià)人均水平均達(dá)到了合格;在肌肉耐力和肌肉力量兩個(gè)指標(biāo)方面維族、漢族男生的合格率均較低,人均等級(jí)評(píng)價(jià)不合格;維族男生與漢族男生的各項(xiàng)體適能指標(biāo)評(píng)價(jià)相比,維、漢族大學(xué)生在身體柔韌性、肌肉力量、體重、人體脂肪健康指數(shù)四方面有著顯著性差異,且漢族男生的各指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)均優(yōu)于維族學(xué)生。
(2)維族女生和漢族女生在心肺耐力、身體柔韌性、人體脂肪健康指數(shù)三個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)上合格率較高,人均水平達(dá)到了合格;在肌肉耐力、肌肉力量兩個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)合格率均較低,人均評(píng)價(jià)等級(jí)不合格;維族女生與漢族女生相比在心肺耐力、肌肉耐力以及肌肉力量三方面有著顯著性差異,漢族女生的各評(píng)價(jià)等級(jí)均高于為族女生。
(3)注重和加強(qiáng)對(duì)維、漢族大學(xué)生的肌肉耐力和肌肉力量訓(xùn)練。如在大學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上和課余活動(dòng)安排上,加大有利于提高學(xué)生肌肉耐力和肌肉力量的訓(xùn)練內(nèi)容和和活動(dòng)安排。
(4)因材施教,區(qū)別對(duì)待。學(xué)校應(yīng)根據(jù)維族和漢族學(xué)生健康體適能的差異,設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和考核方式,并且教師也應(yīng)針對(duì)維、漢學(xué)生的個(gè)體差異科學(xué)合理的選取教學(xué)手段和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。
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