姜廣生

[整體感知]

《巨人的花園》這篇課文講的是一個(gè)巨人在花園周?chē)饑鷫?，將孩子們拒于墻外。從此，花園不再有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。后來(lái)，在小男孩兒的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除圍墻，花園又成了孩子們的樂(lè)園。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到很幸福。

[理清層次]

本文分三層。第一層（第1～2自然段）：寫(xiě)巨人回來(lái)前，孩子們?cè)诰奕说幕▓@里快樂(lè)地玩耍。第二層（第3～10自然段）：寫(xiě)巨人回來(lái)后，孩子們被禁止進(jìn)入巨人的花園，致使花園里只剩下冬天。第三層（第11～12自然段）：寫(xiě)孩子們給花園帶來(lái)了春天，給巨人帶來(lái)了快樂(lè)。

[刨根問(wèn)底]

孩子和春天有什么關(guān)系呢？為什么沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天？

[各抒己見(jiàn)]

肖惠婷：老師不是說(shuō)過(guò)兒童是祖國(guó)的花朵嗎？那么，有花的地方，就有春天。

吳美樂(lè)：你說(shuō)的跟“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”也不沾邊啊！我們還是到文中去找答案吧！

吳美樂(lè)的話提醒了同學(xué)們，大家翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地讀了起來(lái)。

田安可：“從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。”正因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g到花園里玩，才使得這座花園一年四季都漂亮。

宋奕萱：“花園的主人是個(gè)巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲?！被▓@成了孩子們的樂(lè)園，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

劉霖諾：“有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：‘誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！孩子們嚇壞了，四處逃散……春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。因?yàn)榫奕诵U橫的態(tài)度，把孩子們趕出了花園，春天來(lái)了，而巨人的花園仍是冬天?！边@段話足以證明“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”。

劉依然：“孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：‘好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了?！边@也能說(shuō)明“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”。

姜老師：同學(xué)們能夠緊緊圍繞“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”這一主題展開(kāi)討論，并有理有據(jù)地解決了這一問(wèn)題，太棒了。

[小資料袋]

奧斯卡·王爾德（1854～1900）是19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家。他的《自私的巨人》堪稱(chēng)“完美之作”，《巨人的花園》選自《自私的巨人》。