劉忠坤

摘 要：近年來，籃球競技運動在我國高校得以迅速發(fā)展，各項賽事如火如荼的進行。學校作為高?；@球競技運動發(fā)展的主陣地，肩負著重要的責任。但作為大學生的競技運動項目，來自社會的關懷和球員自身的努力，都對高校籃球競技運動的發(fā)展和競技水平的提高，起到重要的保障作用。

關鍵詞：高校；籃球；發(fā)展；措施

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）29-0266-02

一、社會關懷

高校籃球運動的健康發(fā)展，是運動員競技水平發(fā)揮的基礎保障。而來自社會層面的關注與支持，對高?；@球運動起到積極的促進作用。推進籃球科研進度，為高?；@球運動的完善提供理論支持和政策支撐；加大賽事宣傳力度，為高校籃球的可持續(xù)發(fā)展營造濃厚的氛圍；完善裁判員培養(yǎng)制度，為高?；@球運動創(chuàng)造公平公正的環(huán)境。

1.推進籃球科研進度

籃球科研作為體育科學研究中的重要組成部分，其最基本的任務是揭示籃球運動的特點和發(fā)展規(guī)律，有針對性地對籃球運動中出現的問題或成功的經驗，進行探索和總結的過程?；@球科研對籃球事業(yè)的發(fā)展和完善起到積極地促進作用。

籃球運動本身就是一個多矛盾的綜合體，其發(fā)展受到政治、經濟、文化等因素的制約。而籃球科研工作對于科學的指導籃球運動實踐，加速我國籃球事業(yè)的發(fā)展，具有重要的理論意義和實踐意義。它主要借助籃球發(fā)展的規(guī)律，對科學選材、訓練、比賽的管理及合理營養(yǎng)、疲勞恢復等有效手段，調控比賽心理狀態(tài)等具有針對性的研究，為訓練和比賽提供科學的依據，從而促進籃球運動競技水平的提高[1]。

因此，國家和社會相關部門，應根據相關的法律法規(guī)，調動廣泛的社會資源，結合高校的優(yōu)質教師資源，進行科學的選題，并設定相應的籃球科研獎勵體制，以此來推進我國籃球科研的進度，加大我國籃球科研的深度，提高我國籃球科研的質量。同時，還應注重將優(yōu)秀的科研成果進行轉化，應用于籃球訓練和比賽的實踐當中。不僅有利于籃球運動員臨場競技水平的提高，而且也會極大地促進我國籃球事業(yè)的快速發(fā)展。

2.加大賽事推廣力度

優(yōu)質的賽事組織與實施，是促進我國高?；@球發(fā)展的重要措施。賽事的推廣也是保證高?；@球運動可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

在我國現階段的體育體制下，奧運會比賽項目的賽事得到全社會的關注與支持。國家相關部門，也大力支持該類型賽事的舉辦。很多有實力的企業(yè)，也都希望贊助大型的賽事，并且也能夠得到豐厚的經濟效益和社會效益。這也就使得奧運會項目的賽事推廣力度很強，資金來源充裕。即使有的比賽是非奧項目，但由于地方政府的支持，賽事的影響力很強，能夠帶來經濟效益。運動是社會效益，這也會吸引大量的贊助商和宣傳媒體，為賽事的成功舉辦及可持續(xù)的發(fā)展，提供強有力的保障。近年來，“龍舟大賽”的蓬勃發(fā)展，就是很典型的案例。

但是由于大學生比賽的觀賞性不足和賽事的影響力不高等原因，導致大學生運動賽事的關注度持續(xù)走低，致使很多項目處于邊緣化的境況。分析我國現有的CUBA和CUBS兩項大學生籃球賽事的運行，不難發(fā)現，在賽事的推廣上還存在很多不足之處。例如賽事包裝缺乏完整性；贊助商經常更替，品牌文化難以形成；媒體宣傳力度不夠；校園文化宣傳渠道太片面等問題，日益顯現。

運動員臨場競技水平的發(fā)揮往往會受到所處比賽環(huán)境的影響。因為在籃球比賽中，運動員的情緒狀態(tài)會隨著比分、觀眾行為等賽場環(huán)境的變化而迅速變化，緊張激烈的比賽氛圍也會讓運動員在生理和心理上產生一系列的反應？？？。國家和地方相關體育部門，應加大對大學生籃球賽事的關注與扶持，完善賽程安排，增強賽事宣傳力度，形成品牌文化。這樣會在一定程度上促使贊助商的加盟，提升賽事影響力，吸引更多觀眾，為運動員競技水平的發(fā)揮，營造更濃厚的氛圍。

3.完善裁判培養(yǎng)制度

《孟子·離婁上》云：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。具體來講，凡事都是在一定的規(guī)則指導和制約下進行的。在體育運動中，競賽規(guī)則的制定是為了保障運動員的自身權益，創(chuàng)造公平、公正的比賽環(huán)境，為運動員臨場競技水平更好地發(fā)揮提供有力支持。

裁判在籃球運動中角色至關重要。不僅是比賽的執(zhí)法者，更是公平氛圍的營造者。運動員的情緒很容易受裁判員的影響，誤判、漏判和錯判甚至明顯的袒護對方，都會使得運動員產生的消極情緒，將嚴重影響運動員競技能力的發(fā)揮[3]。所以，裁判因素在很大程度上也能決定比賽的走勢和結果。

在現代籃球運動中，各項比賽規(guī)則日趨完善，裁判在比賽中的作用尤為重要。但攻防節(jié)奏快、身體對抗性強是現代籃球運動的主要特點。這也增加了裁判在比賽過程中的執(zhí)法難度。有時進攻或防守都是在瞬間完成，裁判也基本是借助自身的主觀意識進行判別，再加上每位裁判的綜合水平不同，就導致判罰錯誤或判罰尺度不一的情況出現。這也極大地影響了運動員的情緒，也影響了比賽的公正性。

在職業(yè)籃球運動最為發(fā)達的美國，NBA的賽場上運用了現代信息技術，當裁判的判罰意見不統(tǒng)一或很難做出判罰時，都會借助相關設備對比賽畫面從不同的角度進行回放，最終商議之后做出判罰。這在很大程度上促進了比賽的公平與公正。但從另一個角度分析，如果在比賽中一遇到判罰困難就去看畫面回放，那么這樣會極大的影響比賽的連續(xù)性和觀賞性。所以，籃球比賽中的大部分判罰，還是依靠裁判員的主觀意識和經驗。這也突顯了裁判的綜合水平對在籃球比賽的影響。

綜上所述，在籃球比賽中，引入現代信息技術是必要的，但加強裁判員綜合水平的提高的必須的。這就需要從社會層面，細化裁判員準入標準，嚴把準入質量關，完善培養(yǎng)培訓機制，不斷提升裁判員綜合執(zhí)法水平。不僅為運動員臨場競技水平發(fā)揮提供保障，而且更為我國籃球事業(yè)健康、可持續(xù)的發(fā)展提高公平、公正的環(huán)境。

二、球員自勉

《莊子·天運》：“此皆自勉，以役其德者也”。運動員作為籃球運動的主體，運動智能是其競技能力的重要組成部分，也是影響其臨場競技水平發(fā)揮的重要因素。理論知識的學習和訓練、比賽經驗的積累，是提高運動員運動智能的重要途徑。而在加強知識的學習和經驗的積累方面，需要運動員有較強的主動意識，能夠做到自己嚴格要求自己，自己時常勉勵自己。

1.重視理論學習

現代高水平的運動成績是高科技、高技術、多學科知識的結晶與綜合。所以說，運動員必須適應迅速發(fā)展的信息時代要求，必須把自己培養(yǎng)成有知識、有文化、有理想、有追求的有為青年。

而我國高?；@球運動員在知識理論功底的現狀，卻不容樂觀。這也是我國現有運動員培養(yǎng)體制下“重訓練，輕學習”的必然結果。很多球員在進入大學之前，理論知識的學習就不夠系統(tǒng)，文化課成績非常差。憑借優(yōu)異的籃球運動成績進入大學之后，由于訓練和比賽的影響，對所選專業(yè)的課程學習也不夠系統(tǒng)，運動員在大學掛科的現象非常嚴重。即使有的高校格外開恩，通過獎勵學分或免修等方式，讓其修滿學分，完成學業(yè)。但實際效果來看，運動員還是在學業(yè)上毫無收獲，理論功底薄弱的現象根本沒有改善。

理論知識的學習，不僅可以促進運動員智力的發(fā)展，開拓運動員的視野，也會增強運動員的分析能力、借鑒能力等綜合素質。這都對其運動智能的發(fā)展起到很大的促進作用?，F在NBA規(guī)則中，對選秀的對象進行了嚴格的要求，尤其對高中畢業(yè)生的規(guī)定更為嚴厲。而美國高校對其籃球運動員，在其學業(yè)上與其他學生的要求一樣，并無特殊照顧。這都充分說明了，理論知識的學習對運動員的發(fā)展提供更寬廣的平臺。國內也有專家呼吁，在高校籃球運動員的培養(yǎng)過程中，應注重培養(yǎng)運動員學習的主動性和積極性，促使其知識與訓練相結合。在訓練的基礎上加強理論的學習，積累的理論知識又反哺于訓練的實踐活動，以促進兩者的共同發(fā)展和進步？？？。

總體而言，在我國現有的教育體制下，運動員在理論知識方面的學習，單單依靠學校的強制措施是遠遠不夠的。更何況，如果強制措施超過一定的限度，會適得其反。由于學習需要很強的主動意識。所以，高校不應該一味地包容，而是實行一系列舉措，讓運動員意識到學習的重要性，認識到理論知識促進其競技能力提高的作用。進而使他們能夠自覺的加強理論知識的學習。

2.注重經驗積累

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”（論語·為政）。這句名言道破了學習與反思之間的關系。在體育運動中，也是如此。如果在訓練或比賽之后，不對過程中出現的問題或成功之處進行反思和總結，那么對自身的競技能力就不會有提高。即使進行了反思和總結，如果在以后的訓練和比賽中，還是按照以前的模式進行，不加以改進或利用，那么也不會有任何的效果體現。

從心理學角度講，運動員在訓練和比賽中會經歷多變的心理過程和多種情緒的體驗，調節(jié)心理狀態(tài)，就取決于自身的控制能力。而訓練或比賽后的反思活動，有助于增強運動員自我控制的能力，提高心理狀態(tài)的穩(wěn)定性，更有助于以后的訓練和比賽。經此反復，對運動員競技能力的提升有著非常重要的促進作用，臨場競技水平的發(fā)揮也會不斷提高。

尤其在重要比賽中，運動員的情緒很容易受到場地、觀眾、裁判等各種客觀因素的干擾，也會影響到其競技能力的發(fā)揮。所以，運動員在訓練中，進行不斷的反思會促使其技戰(zhàn)術水平不斷完善。在比賽結束后，進行及時的回顧與總結，有利于比賽經驗的積累，增強臨場的應變能力和對比賽的適應性，促進運動員的心理能力逐漸走向成熟。

三、總結

高校籃球競技運動作為我國籃球事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展速度和程度都受到社會大環(huán)境的影響。作為籃球運動的主體，運動員自身的綜合素質，決定了其競技能力，也影響到了整個高?；@球競技運動的發(fā)展。所以，除了高校加大重視程度及各種資源投入之外，還應從社會層面出發(fā)，加大賽事推廣，完善各項規(guī)章制度，為促進高校籃球競技運動的健康發(fā)展，提供有力保障。督促運動員理論知識的學習，注重經驗積累，不僅提高了自身的競技能力，而且也為高?；@球競技運動的發(fā)展，提供動力。

參考文獻：

[1]王家宏.球類運動—籃球[M].北京：高等教育出版社，2005：261.

[2]邢希強.影響大學生籃球運動員臨場表現的觀眾行為因素分析[J].科技創(chuàng)新導報，2009，11：237.

[3]劉青.籃球運動員臨場不良情緒產生的原因分析及心理訓練[J].武漢體育學院學報，2002，36（4）：59.

[4]楊光，劉喜友，劉淑梅.普通高校籃球運動隊競技水平提高的因素分析[J].改革與開放，2009，7：174.

（責任編輯：田 苗）