熊 偉 ，葉運(yùn)莉 ，湯 君

(瀘州醫(yī)學(xué)院 a.公共衛(wèi)生學(xué)院；b.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，四川 瀘州 646000)

瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生性教育現(xiàn)狀和需求的調(diào)研

熊 偉a，葉運(yùn)莉a*，湯 君b

(瀘州醫(yī)學(xué)院a.公共衛(wèi)生學(xué)院；b.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，四川 瀘州 646000)

為了解我校大學(xué)生對性教育的需求，為更好地開展大學(xué)生性教育提供方向和依據(jù)。采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，調(diào)查在校生對現(xiàn)有性教育的滿意度及需求。結(jié)果表明：學(xué)生對于目前性教育滿意度不高，因此應(yīng)該針對學(xué)生的需求調(diào)整性教育工作，使內(nèi)容多元化、形式多樣化，而教育者也應(yīng)更加專業(yè)。

性教育；滿意度；需求

大學(xué)是一個(gè)非常重要的時(shí)期，大學(xué)生正處在性生理發(fā)育基本成熟、自我獨(dú)立意識以及性意識強(qiáng)烈、性沖動高漲的階段，但性心理卻相對不成熟，對性既充滿好奇和渴求，同時(shí)又因?yàn)槿狈φ_的認(rèn)識和引導(dǎo)，容易產(chǎn)生困惑、矛盾乃至恐懼的心理[1-2]，不僅會影響他們的性心理發(fā)育，甚至?xí)?dǎo)致性生理發(fā)育異常。因此對于大學(xué)生正確性知識、性觀念、性態(tài)度、性道德的引導(dǎo)尤為重要。中國歷來性觀念趨于保守，同時(shí)由于現(xiàn)行應(yīng)試教育體制的深遠(yuǎn)影響，從目前國內(nèi)的報(bào)道來看，高校性教育的的效果并不理想，一方面固然由于學(xué)校和學(xué)生均缺乏足夠的重視，同時(shí)也與我們的性教育未能抓住學(xué)生的需求，吸引力不足有關(guān)。性教育，有別于其他的素質(zhì)教育課程，應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，抓住學(xué)生的需求，才能取得良好的效果[3]。為了解瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生對性教育的需求情況，于2012年4月對該校學(xué)生開展了本次調(diào)查，現(xiàn)將分析結(jié)果報(bào)告如下。

一、 對象與方法

(一)研究對象

對我校5個(gè)年級在校生，采用分層整群抽樣的方法，對每個(gè)年級抽取一定數(shù)量的班級進(jìn)行問卷調(diào)查。

(二)研究內(nèi)容和方法

自行設(shè)計(jì)問卷，對我校在校生進(jìn)行匿名問卷調(diào)查，由調(diào)查人員介紹調(diào)查目的、意義及填寫的方法和注意事項(xiàng)，現(xiàn)場發(fā)卷，被調(diào)查者填寫完畢后當(dāng)場收回。收集學(xué)生信息：1)性別、年級、專業(yè)；2)現(xiàn)有性教育課程開展情況及滿意度；3)對于性教育課程的需求及建議如內(nèi)容、形式、執(zhí)行者等；4)性知識、觀念、態(tài)度等。

(三) 資料整理分析

全部問卷經(jīng)核查后統(tǒng)一編號，數(shù)據(jù)錄入采用EpiData3.0，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS13.0軟件。

(四) 質(zhì)量控制

1)調(diào)查表設(shè)計(jì)。在廣泛復(fù)習(xí)文獻(xiàn)、參考相關(guān)問卷、咨詢專家的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問卷初稿，經(jīng)預(yù)調(diào)查后進(jìn)一步修改定稿。2)調(diào)查員培訓(xùn)。調(diào)查前對調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)。3)匿名填寫。盡量保證調(diào)查對象填寫問卷時(shí)不受干擾，保證信息的完整性和真實(shí)性。4)問卷核實(shí)。對回收的問卷，剔除關(guān)鍵信息不完整、邏輯錯誤明顯的問卷。

二、結(jié)果

(一)一般情況

發(fā)放調(diào)查問卷1 783份，回收有效問卷1 705份，問卷有效率為95.63%，平均年齡21歲。其中男生557人，占32.7%；女生1 143人，占67.3%。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生1 559人，占91.4%；非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生146人，占8.6%。

(二) 性教育課程開設(shè)情況及滿意度

表1 不同年級學(xué)生對現(xiàn)有性教育課程的滿意度

注：χ2=88.071，P=0.000

表2 不同性別學(xué)生對現(xiàn)有性教育課程的滿意度

注：χ2=19.678，P=0.000

表3 性教育內(nèi)容需求情況

表4 性教育的方式需求比較

學(xué)校實(shí)際已經(jīng)在大二上期開設(shè)性教育課程，現(xiàn)有的1 061名2～4年級學(xué)生中，有793位(74.74%)學(xué)生選修了該課程，其中29.03%的學(xué)生對該課程較為滿意；45.71%的同學(xué)認(rèn)為該課程流于形式，收獲不大；22.71%的同學(xué)不知道有這門課程。不同年級學(xué)生對性教育課程滿意度比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=88.071，P=0.000)，見表1。不同性別學(xué)生對性教育課程滿意度比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=19.678，P=0.000)，見表2。

(三)大學(xué)生性教育需求情況

1.開展性教育的必要性

93.72%的同學(xué)認(rèn)為開展專門的性教育很有必要，2.52%的同學(xué)認(rèn)為沒有必要，還有3.75%的同學(xué)覺得開不開設(shè)無所謂。

2.對性教育內(nèi)容的需求

對于在高校開展的性教育應(yīng)該有哪些內(nèi)容，前三位是性生理衛(wèi)生(94.74%)、性心理衛(wèi)生(94.24%)、性傳播疾病的防治(91.30%)，女生較男生更加關(guān)注性傳播疾病防治(χ2=8.178，P=0.004，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)；男生較女生更加關(guān)注避孕方法。(χ2=4.876，P=0.027，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)，見表3。

3.對性教育形式的需求

對于在高校開展性教育應(yīng)采取什么樣的方式，前三位分別是開一門課(占63.93%)、健康咨詢(占54.31%)、開設(shè)講座(占46.80%)。女生對于專門開課、健康咨詢、衛(wèi)生宣傳欄、報(bào)刊雜志等方式的認(rèn)可度較男生高(Plt;0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)，而男生對于錄像片、電視廣播的認(rèn)可度高于女生(Plt;0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)，見表4。

4.對性教育的執(zhí)行者的需求

表5 對性教育執(zhí)行者的需求分析

對于在高校開展性教育應(yīng)該由由誰來執(zhí)行，調(diào)查結(jié)果中，排名前三位的選擇是性教育專家(85.79%)、醫(yī)務(wù)工作者(53.94%)，學(xué)校老師(30.91%)，對同學(xué)、朋友、家長的認(rèn)可度較低。其中女生比男生更認(rèn)可性教育專家、醫(yī)務(wù)工作者和家長(Plt;0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)，見表5。

三、討論

(一)性教育要講究質(zhì)量

盡管瀘州醫(yī)學(xué)院已經(jīng)在大二上學(xué)期開設(shè)了性教育課，該課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分，以選修課的形式開設(shè)。但還有很多同學(xué)不知道有這門課，同時(shí)很多學(xué)生認(rèn)為該課程流于形式，尤其是男生，說明性教育課普及程度不高，許多選修的同學(xué)感覺也并未獲得自己需要的知識，滿意度不高。因此，建議性教育課程以必選課程或A類選修的形式開設(shè)；同時(shí)在內(nèi)容、形式、授課人員等環(huán)節(jié)上要切實(shí)考慮同學(xué)們實(shí)際需求，以提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)性教育應(yīng)內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出

盡管是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，平時(shí)也在接觸性生理衛(wèi)生知識，但該校學(xué)生仍然認(rèn)為需要從性生殖健康的角度系統(tǒng)學(xué)習(xí)性生理衛(wèi)生知識。性心理衛(wèi)生、性傳播疾病防治、安全性行為、正確性觀念態(tài)度、正確避孕、與異性正確交往、性法律法規(guī)也是同學(xué)們感興趣的內(nèi)容。男女生關(guān)注的重點(diǎn)有一些差異，女生較男生更加關(guān)注性傳播疾病防治，男生較女生更加關(guān)注避孕方法。因此，性教育應(yīng)在全面、系統(tǒng)、正確的前提下，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，突出重點(diǎn)，才能取得更好的效果。

(三)性教育應(yīng)樣式多樣，形象生動

課堂教學(xué)固然是大家都認(rèn)可的教學(xué)方式，而且在知識的傳授上更為全面和系統(tǒng)，但也容易枯燥，而且不利于互動，特別是一些較為隱私的話題。一對一的健康咨詢在隱私話題的溝通上有獨(dú)特的優(yōu)勢，專題講座重點(diǎn)突出，錄像片直觀生動。男女生在教學(xué)形式的選擇上也有不同的傾向，女生更喜歡傳統(tǒng)的、正規(guī)的途徑如課堂、健康咨詢、宣傳欄、報(bào)刊雜志等，與代玉文[4]的研究結(jié)果一致，這可能與女生在對待性問題上較男生更為保守和含蓄有關(guān)。所以，采用多種方式，適應(yīng)不同人群的需要，才能取得更好的效果。

(四)性教育隊(duì)伍應(yīng)更專業(yè)

大學(xué)生更傾向性教育專家、醫(yī)務(wù)工作者開展性教育，可見，大家不僅把性教育當(dāng)作是一門課程來學(xué)，而是真正將其作為與自身息息相關(guān)，幫助自己解決問題的一個(gè)機(jī)會。因此性教育工作者應(yīng)更專業(yè)，一是要有豐富而權(quán)威的性生殖健康相關(guān)的學(xué)識，以保證所傳授知識的正確性和權(quán)威性，二是要具備專業(yè)教育者的素養(yǎng)如溝通和教學(xué)組織的能力，使教學(xué)活動符合教學(xué)的一般規(guī)律，保證良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

性教育是讓大學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自我非常重要的一項(xiàng)教育活動，對于引導(dǎo)大學(xué)生正確性知識、性觀念、性態(tài)度、性道德尤為重要的。[5]同學(xué)們對其有很高的期望值，因此學(xué)校更應(yīng)該從同學(xué)們的需求出發(fā)，教育者也應(yīng)不斷充實(shí)自己，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，兼顧男女生性別差異，使教育內(nèi)容多元化、形式多樣化，以達(dá)到提高學(xué)生性健康知識，培養(yǎng)良好的性觀念，樹立安全性行為意識的目的。

[1] 崔志霞.淺談大學(xué)生性健康教育[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30(6):21-23.

[2] 許云華,王琴香.大學(xué)生性知識及性教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].科技視界,2012(13):50-52.

[3] 潘豐滿,張德新,黃江榮,等.綜合性大學(xué)大學(xué)生性健康教育的現(xiàn)狀與思考[J].成功:教育,2011(12):3-4.

[4] 代玉文.女大學(xué)生性知識與性健康綜合調(diào)查報(bào)告[J].中國性科學(xué),2012,21(2):37-38,42.

[5] 劉輝,于美軍,穆敬雯,等.黑龍江省某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生性教育調(diào)查[J].醫(yī)學(xué)與社會,2012,25(10):58-59.

ASurveyoftheCurrentSituationandNeedsofSexualEducationoftheStudentsinLuzhouMedicalCollege

XIONGWeia,YEYunlia*,TANGJunb

(a.School of Public Health;b.School of Basic Medical Sciences, School of Luzhou Medical College，Luzhou 646000,China)

In order to know the needs of sexual education in Luzhou Medical College. and provide the directions and framework for further education, the authors designed questionnaire to survey the students in Luzhou Medical College. The satisfaction of students for sexual education is very low, so we need to adjust the work,pay more attention to choosing more contents and ways, and the educators should be more specialized.

sex education; satisfaction; need

2013-01-02

四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川性社會學(xué)與性教育研究中心項(xiàng)目“不同專業(yè)類別大學(xué)生性生殖健康教育模式的探討”(XXJYC006)；四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川性社會學(xué)與性教育中心項(xiàng)目“大學(xué)生艾滋病預(yù)防健康教育模式的探討”(XXJYB021)

熊偉(1982- )，男(漢族)，四川瀘州人，講師，學(xué)士，研究方向：疾病預(yù)防控制。

葉運(yùn)莉(1972- )，女(漢族)，四川資中人，副教授，碩士，研究方向：疾病預(yù)防與控制，電子郵箱：wushuangyewu@163.com。

B849

A

2095-5383(2013)03-0072-03