徐磊 李艷梅

素質(zhì)教育給我們教師提出了新的要求。作為一名教師，要全面培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。在素質(zhì)教育全面實(shí)施的今天，我認(rèn)為潛能生的轉(zhuǎn)化工作應(yīng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我擔(dān)任班主任工作多年，在潛能生轉(zhuǎn)化方面采取了一些行之有效的措施，取得了一些成效?，F(xiàn)就潛能生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，談?wù)勛约旱淖龇ê驼J(rèn)識(shí)。

1.相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生

信任是師生關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑。相信學(xué)生，就會(huì)給學(xué)生信心，使他們也相信老師，相信自己能夠?qū)W好。理解并尊重學(xué)生，會(huì)使他們消除自卑，趕走抑郁，增加自信，從而在老師和其他學(xué)生的共同幫助下促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。王帥同學(xué)剛進(jìn)我們班時(shí)，曠課、貪玩、不學(xué)，認(rèn)為自己學(xué)不好。我就找他談心，了解到他不會(huì)是因?yàn)樗粚W(xué)，他覺(jué)得自己學(xué)也學(xué)不好。我就對(duì)他說(shuō)，只要學(xué)，你是能夠?qū)W好的，老師相信你。誰(shuí)生下來(lái)都不可能是天才，只是你的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)中，我不把他當(dāng)潛能生對(duì)待，賦予他一般學(xué)生的一切權(quán)利，該提問(wèn)時(shí)提問(wèn)，該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也及時(shí)批評(píng)他。慢慢地他同一般學(xué)生一樣，走入了正常的學(xué)習(xí)軌道。

2.教師要有耐心、熱心和愛(ài)心

由于初中學(xué)生易動(dòng)、思想波動(dòng)大，所以在教育教學(xué)中，教師要有足夠的耐心、高度的熱心和誠(chéng)摯的愛(ài)心，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)潛能生更需要耐心、熱心和愛(ài)心，要對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們感到一種家的溫暖。王帥同學(xué)，在剛剛好轉(zhuǎn)之后，我就不那么關(guān)心他了。過(guò)了一段時(shí)間，他又不想學(xué)了，一些壞習(xí)慣就又表現(xiàn)出來(lái)了。我認(rèn)識(shí)到自己耐心不夠，沒(méi)有給他更多的愛(ài)心。我馬上扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)李偉同學(xué)和其他潛能生始終一樣，熱情有加，愛(ài)護(hù)備至，讓他們循序漸進(jìn)，一步一步走向成功。

3.因人施法，因材施教g

由于潛能生的形成是多方面原因造成的，我就根據(jù)實(shí)際情況，采取不同措施，因人施法，因材施教，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。我采取了4中方法，一是對(duì)于家庭方面因素的，我就積極進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)配合我共同努力；二是配合任課教師，共同致力于潛能生的轉(zhuǎn)化，比如分層次教學(xué)等；三是建立互助組，讓學(xué)生幫助學(xué)生，以優(yōu)等生帶動(dòng)潛能生；四是成立興趣小組，讓學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)充分體現(xiàn)和發(fā)揮，以促使其個(gè)性發(fā)展和全面完善。

這些方法和措施的實(shí)施，使?jié)撃苌D(zhuǎn)化更進(jìn)了一步，一些潛能生得到了全面的發(fā)展，一些潛能生得到了某個(gè)方面的成功。比如許龍同學(xué)，化學(xué)成績(jī)好，我就讓他參加化學(xué)興趣小組，促使他更大進(jìn)步；但他英語(yǔ)差，我就把他分在一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)好的互助組，讓其他同學(xué)對(duì)其幫助，促使他英語(yǔ)水平的提高。

素質(zhì)教育，勢(shì)在必行。潛能生轉(zhuǎn)化不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還包括思想道德素質(zhì)的提高和完善。我們教師和教育工作者要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)全面人才的重任，培養(yǎng)出合格的全面人才，才能使我國(guó)教育振興、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)力昌盛。